|
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ:
1. У.В.Жексенбаева, А.К.Сатова. Педагогика и психология одаренности школьников. Алматы, 2002.
2. Н.Д.Иванова, Н.Д.Хмель, Н.Н.Тригубова. Научно-практические основы профессионально-педагогического самообразования. Алматы. 1995.
3. Вишнякова Н.Ф. Креативная психопедагогика: Монография \. – Минск. 1995.
4. Назарбаев Н.Ә.Қазақстан – 2030:Барлық Қазақстандықтардың өсіп- өркендеуі, қауіпсіздігі және әл-ауқатының артуы:Ел Президентінің Қазақстан халқына жолдауы. Алматы:Білім,1997,176 б.
5. Сабыров Т.С.Оқушылардың оқу белсенділігін арттыру жолдары, Алматы :Мектеп,1978,110б.
6. Евдокимов В.И. Научные основы повышения эффективности обучения средствами наглядности: автореф. … д-ра пед. наук:. 13.00.01. –Киев, 1990. - 30 с.
7. Таубаева Ш., Жұмағұлова Қ.Ә. Биологияны оқытудың сапасын арттырудағы белгі-таңбалық көрнекіліктің алатын орны. //Педагогикалық бiлiм берудiң сапасы: проблемалар және даму перспективалары атты халықар. ғыл.-практ. конф. материалдары. – Алматы: Абай ат.АҰПУ, 2004, - Б. 930-933.
8. Назарова Т.С., Полат Е.С. Средства обучения: технология создания и использования. М., 1998.
9. Даль Вл. Толковый словарь живого великорусского языка.
10. Ушаков Д.Н. Болшой толковый словарь русского языка. Изд-во АСТ -1280 с.
11. Питюков В.Ю. Педагогическая технология в процессе профессиональной подготовки учителя: Автореф. Дис. ... канд. Пед.наку. М., 1994.
12. Қадірова Б.Н. Оқушылардың шығармашылық әрекетін дамытудың кейбір ғылыми – педагогикалық проблемасы.Білім.№1.2005.16 б.
Оспанова Б.А. Бәсекеге қабілетті маманның кәсіби-креативті әлеуетін дамыту аспектілері Қазақстан жоғары мектебі. Алматы, №2, 2005 ж.
13. Кумбс Ф. Кризис образования в современном мире. Системный анализ. –М.: Прогресс, 1970.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. –М.:Педагогика, -1989.
14. Гамезо М.В. Зависимость успешности овладение знаковой системой от меры ее наглядности и логической упорядоченности. //Психологические проблемы переработки знаковой информации. /Под ред. В.Ф.Рубахина. –М.: Наука, 1977. – С. 226-237.
15. Полторацкий А.Ф., Швырев В.С. Знак и деятельность. – М.: Политиздат, 1970. – 118 с.
16. Омарова Р.С.Жоғарғы оқу орындарында студенттердің креативтілік ізденімпаздығын қалыптастыру.Пед.ғыл.канд.дис.Алматы,2001,167б
17. Алшынбаева А., Құнантаева Қ. Бәсекеге қабілетті қоғамның негізгі – сапалы білім» // Бастауыш мектеп журналы, - №1, 2017 жыл. 3-5 беттер.
18. 2017-2018 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы: Әдістемелік нұсқау хат. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2017. – 340 б.
19. Мемлекет басшысы Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы.
http://www.akor1da.kz 2018 жылғы 5 қазан.
20. Педагогтің кәсіби стандарты «Атамекен» Қазақстан Республикасы
Ұлттық кәсіпкерлер палатасының, басқарма төрағасының бұйрығына қосымша.
- Алматы, 2017. - № 133.
21. Баймуханов Б. Формирование функциональной грамотности
подрастающего поколения - путь кардинальной модернизации всех уровней
образования / Вопросы педагогики. – Алматы, 2013. - № 1. - С. 109-110.
22. Абылкасымова А.Е., Рыжаков М.В., Шишов С.Е. Современные
тенденции развития непрерывного педагогического образования. - Алматы:
Атамура, 2016. - 271с.
23. Хан Н.Н., Жампеисова К.К., Колумбаева Ш.Ж. Профессиональный
стандарт как условие эффективной деятельности современного учителя //
Педагогический диалог. - Алматы, 2012. - № 1. - С.176-181.
24. Краевский В. В. Методология педагогики: Пособие для педагогов -
исследователей. - Чебоксары: Изд-во Чуваш, 2001. - 244 с.
25. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н.: Педагогика: учеб. пособие
для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия",
2013. - 576 с.
Достарыңызбен бөлісу: | 
