Екінші тарау бойынша қорытынды
1. Негізгі мектеп алгебрасы курсында "Алгебралық теңдеулер жүйесі" тақырыбын оқытудың формалары, әдістері мен құралдары анықталды. Мысалы, мұғалімдер бірінші және кейінгі сабақтарда, өзіндік жұмыс барысында есептерді шешуде "теңдеулер жүйесін шешу әдістері" тақырыбы бойынша дағдыларды дамыту кезінде оқытудың жеке және топтық формаларына жүгінетіні анықталды.
2. Осы тақырып бойынша әдістемелік міндеттері қарастырылды. Сонымен қатар жоғары сынып алгебрасының оқулықтарындағы "Теңдеулер жүйесі" тақырыбындағы тапсырмалар типологиясымен салыстырғанда тапсырмаларының ерекшеліктері мен айырмашылықтарын атап өтті.
3. Жоғары сынып оқушыларына арналған зерттеу тақырыбы бойынша тапсырмалар жүйесі әзірленді. Олардағы жүйелер мен есептер теңдеулер жүйесін шешу әдістерін ескере отырып жасалды. Есептердің әр жүйесінде теңдеулер жүйесін шешудің негізгі әдістерін қолдануға арналған тапсырмалар таңдалады.
4. Негізгі мектеп алгебрасы курсында "Алгебралық теңдеулер жүйесі" тақырыбында оқушыларды оқытудың әдістемелік аспектілері ұсынылған. Негізгі мектеп алгебрасы курсында алгебралық теңдеулер жүйесін шешуге үйрету бойынша есептеулер жүйесі тұжырымдалған.
Қорытынды
Н.Л. Стефанова мен Е.И. Лященконың тәсілдерін ескере отырып қарастырылған "алгебралық теңдеулер жүйесі" тақырыбының мазмұнын логикалық-математикалық талдау тұжырымдамасы анықталды. Сондай-ақ, мектеп математика курсының тақырыптарын логикалық-дидактикалық талдау тұжырымдамасы олардың логикалық-математикалық талдау тұжырымдамасымен тығыз байланысты болды. Олардың айырмашылықтары ерекше.
Негізгі мектептің математика курсында алгебралық теңдеулер жүйесін оқытудың негізгі мақсаттары мен міндеттері анықталды. Негізгі жалпы білім берудің федералды мемлекеттік білім беру стандарты және т. а. Бурмистрованың алгебрасы бойынша жұмыс бағдарламаларының жинағы қарастырылды.
Негізгі мектептің математика курсында "алгебралық теңдеулер жүйесі" тақырыбы бойынша оқушылардың білімі мен дағдыларына қойылатын негізгі талаптар ұсынылған.
Негізгі мектептің жоғары сыныптарының алгебра оқулықтарындағы "Алгебралық теңдеулер мен теңдеулер жүйесі" тақырыбының теориялық және есеп материалдарының мазмұнына талдау жасалды. Әр түрлі авторлардың оқулықтарындағы тапсырмалардың типологиясы сипатталған.
Негізгі мектеп алгебрасы курсында "Алгебралық теңдеулер мен теңдеулер жүйесі" тақырыбын оқытудың формалары, әдістері мен құралдары анықталды. Мысалы, мұғалімдер бірінші және кейінгі сабақтарда, өзіндік жұмыс барысында есептерді шешуде "теңдеулер жүйесін шешу әдістері" тақырыбы бойынша дағдыларды дамыту кезінде оқытудың жеке және топтық формаларына жүгінетіні анықталды. Оқушыларды алгебраны оқытуда ең көп таралған
Осы тақырып бойынша оқуыту міндеттері қарастырылды. Тапсырмалар банкін талдадық және олардағы теңдеулер жүйесінің түрлерін қарастырдық. Сонымен қатар жоғары сынып алгебрасының оқулықтарындағы "Теңдеулер жүйесі" тақырыбындағы тапсырмалар типологиясымен салыстырғанда тапсырмалардың ерекшеліктері мен айырмашылықтарын талдадық.
Жоғары сынып оқушыларына арналған зерттеу тақырыбы бойынша тапсырмалар жүйесі әзірленді. Олардағы жүйелер мен есептер теңдеулер жүйесін шешу әдістерін ескере отырып жасалды. Есептердің әр жүйесінде теңдеулер жүйесін шешудің негізгі әдістерін қолдануға арналған тапсырмалар таңдалды.
Мектеп математика курсының мазмұны мен құрылымы осы курстың мақсатына сәйкес болуы керектігі айдан анық.Біз оқу пәні ретіндегі математиканың мақсаттары туралы мұқият талдадық,оның басты мақсаты-оқушыларды дамыту мен тәрбиелеуге бағытталған. Сондықтан мектеп математика курсының мазмұны мен құрылымы бар мүмкіндігінше оқушы тұлғасын тәрбиелеу мен дамытуға, оларда адами сана мен мінез-құлық, шығармашылық белсенділік, әлеуметтік кәмелеттік сияқты іргелі қасиеттердің қалыптасуына ықпал жасауы тиіс.
Мектеп математика курсында "Алгебралық теңдеулер мен теңдеулер жүйесі" тақырыбына байланысты материалдар математиканың негізгі бөлігін құрайды, өйткені теңдеулер мен теңсіздіктер және олардың жүйелері математиканың әр бөлімдерінде және маңызды қолданбалы есептерді шығаруда кеңінен қолданылады. Осыған орай оқушыларды мектеп қабырғасында теңдеулер мен теңсіздіктер желісінің қолданбалық, теориялық-математикалық желілермен байланысын құру бағыттарын игерту мәселесі теңдеулер мен теңсіздіктерді шешуге үйрету материалдарын талдау мен сапалы игерту мәселесімен тығыз байланысты.
Достарыңызбен бөлісу: |
