Дәріс №5 Дәріс тақырыбы: Қазіргі дәстүрлі оқыту (TO) Дәріс жоспары



бет1/5
Дата18.11.2021
өлшемі26.23 Kb.
  1   2   3   4   5

Дәріс № 5

Дәріс тақырыбы: Қазіргі дәстүрлі оқыту (TO)
Дәріс жоспары:
1.«Дәстүрлі білім» термині

2. Мазмұнның ерекшеліктері

3. Техниканың ерекшеліктері
1. «Дәстүрлі білім» термині, ең алдымен, XVII ғасырда Я.А.Коменский тұжырымдайтын дидактика қағидаттары бойынша қалыптасқан және әлемнің мектептерінде бұрыннан қалыптасқан білім беруді сыныптық-сабақтық ұйымдастыруды білдіреді.

Дәстүрлі сынып технологиясының ерекшелігі:



  • шамамен бірдей жастағы және дайындық деңгейіндегі оқушылар барлық оқу кезеңінде тұрақты құрамы бар сыныпты құрайды;

  • сабақ кестеге сәйкес бір жылдық жоспарға және бағдарламаға сәйкес жұмыс істейді. Нәтижесінде балалар жыл мезгілінде және күннің алдын-ала белгіленген сағаттарында мектепке келуі керек;

  • жұмысқа орналасудың негізгі бірлігі - сабақ;

  • сабақ, әдетте, бір тақырыпқа, тақырыпқа арналады, мұнда сынып оқушылары бір материал бойынша жұмыс істейді;

  • мұғалім оқушылардың сабақтағы жұмысын бақылайды:

  • ол өз пәні бойынша оқу нәтижелерін,

  • әр оқушының дайындық деңгейін жеке бағалайды және оқу жылының соңында оқушыларды келесі сыныпқа ауыстыру туралы шешім қабылдайды;

Оқу кітаптары (оқулықтар) негізінен үй тапсырмасы үшін қолданылады.

Оқу жылы, мектеп күні, сабақ кестесі, оқу демалыстары, үзілістер, дәлірек айтқанда, сабақтар арасындағы үзілістер - бұл сынып-сабақ жүйесінің атрибуты.

Жіктеу параметрлері

Қолдану деңгейі бойынша: жалпы білім беру.

Философиялық негізде: мәжбүрлеу педагогикасы.

Дамудың негізгі факторына сәйкес: социогендік - биогендік фактордың болжамымен.

Ассимиляция тұжырымдамасы бойынша: ұсыныс негізінде ассоциативті-рефлекс (үлгі, мысал).

Жеке құрылымға бағдарлау бойынша - ақпарат, ZUN.

Мазмұны бойынша: зайырлы, технократтық, білім беру, дидактоцентрлік.

Басқару түрі бойынша: дәстүрлі классикалық + ТШО.

Ұйымдастыру формалары бойынша: аудиториялық, академиялық.

Балаға қатысты: авторитарлық.

Басым әдіс бойынша: түсіндірмелі және иллюстрациялық.

Оқушылардың санаттары бойынша: жаппай мақсатты бағыт

Оқыту мақсаттары - бірқатар шарттарға байланысты белгілі бір компоненттерді қамтитын қозғалмалы категория.

Кеңес педагогикасында оқыту мақсаттары келесідей тұжырымдалған:



  • білім жүйесін қалыптастыру, ғылым негіздерін игеру;

  • ғылыми дүниетаным негіздерін қалыптастыру;

  • әр оқушының жан-жақты және үйлесімді дамуы;

коммунизм үшін, барлық нәрсенің жарқын болашағы үшін күресетін идеологиялық күрескерлерді тәрбиелеу

адамгершілік;

физикалық және ақыл-ой жұмысына қабілетті саналы және жоғары білімді адамдарды тәрбиелеу.

Осылайша, мақсаттың табиғаты бойынша ТО қалаған қасиеттері бар адамның тәрбиесін білдіреді.

Мазмұны жағынан техникалық қызмет көрсету мақсаттары негізінен жеке тұлғаның дамуына емес, ZUN ассимиляциясына бағытталған (жан-жақты даму декларация болды).

Қазіргі заманғы жаппай орыс мектебінде мақсаттар аздап өзгерді - идеологияландыру жойылды, жан-жақты үйлесімді дамудың ұраны алынып тасталды, адамгершілік тәрбиесінің құрамында өзгерістер болды, бірақ мақсатты жоспарланған сапалардың (оқыту стандарттары) жиынтығы ретінде көрсету парадигмасы өзгеріссіз қалды.

Дәстүрлі технологиясы бар жаппай мектеп «білім мектебі» болып қала береді, ол өзінің мәдениетін, танымның ұтымды-логикалық жағын сезімдік-эмоционалдық жағынан басымдықты сақтайды.

Тұжырымдамалық ережелер

ТО-ның тұжырымдамалық негізі болып педагогика қағидалары Ю.А.Коменский тұжырымдалған:


  • Ғылыми (жалған білім болуы мүмкін емес, тек толық емес болуы мүмкін);

  • табиғаттың сәйкестігі (оқыту дамумен анықталады, мәжбүр емес);

  • жүйелілік және жүйелілік (процестің жүйелік-қисынды логикасы, нақтыдан жалпыға дейін);

  • қол жетімділік (белгісізден белгісізге, жеңілден қиынға дейін, дайын ZUN-ды игеру);

  • күш (қайталау - оқытудың анасы);

  • сана мен белсенділік (мұғалімнің алдына қойылған міндеттерді біліп, командаларды орындауда белсенді болу);

  • визуализация принципі (қабылдауға әртүрлі сезімдерді тарту);

  • теорияның практикамен байланысы принципі (оқу процесінің белгілі бір бөлігі білімді қолдануға беріледі);

  • Жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып.

Білім - бұл білім, білік және әлеуметтік тәжірибені аға буыннан жас ұрпаққа беру процесі. Бұл тұтас процестің құрамына мақсаттар, мазмұн, әдістер мен құралдар кіреді.



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
Сабақтың мақсаты
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
бағалауға арналған
қызмет стандарты
бекіту туралы
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
жиынтық бағалауға
тоқсанға арналған
Әдістемелік кешені
республикасы білім
бағалау тапсырмалары
арналған жиынтық
арналған тапсырмалар
білім беретін
туралы хабарландыру
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
арналған әдістемелік
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
Қазақстан тарихы
Реферат тақырыбы
Қазақ әдебиеті
Жұмыс бағдарламасы
бағдарламасына сәйкес
болып табылады
нтізбелік тақырыптық
Мектепке дейінгі
біліктілік талаптары
оқыту әдістемесі
республикасының білім
әдістемелік ұсыныстар
мамандығына арналған
әкімінің аппараты
туралы анықтама
жалпы білім
қойылатын жалпы
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
қазақ тілінде
білім берудің
мемлекеттік әкімшілік