Департамент образования города москвы

ИТОГО: 18 часов Содержание изучаемого курса

жүктеу/скачать 406 Kb. бет 5/19 Дата 02.01.2023 өлшемі 406 Kb. #405454 түрі Пояснительная записка

Байланысты:
neyrokorrektsiya 18ch
4-nabuova-r-a, Ыбырай Алтынсарин, Экзаменационный билет есептер шығару, Ғылыми жұмыс Акерке, 1 тапсырма, ҚМЖ , 8 лекция, ТЖБ Қазақстан тарихы 11кл

ИТОГО:

18 часов

Содержание изучаемого курса
План занятий

Занятие 1.

Диагностика нейропсихологическая по стимульному материалу А.В. Семенович, обработка результатов, формулирование заключения, консультация родителя о проведенной диагностике развития ребенка.
Занятие 2.
1. Разминка. Дети свободно двигаются под музыку, по условно­му сигналу (например, хлопок в ладоши) они должны замереть и дер­жать позу, пока психолог не предложит продолжать.
Игра “Снежный ком” (группа). Каждый называет свое имя и любимую игрушку. Задача следующего сидящего покругу участника назвать имя предыдущего ребенка и его игрушку и затем свое имя и игрушку.
2. Дыхательные упражнения. Дети лежат на спине, руки и ноги лежат прямо, не скрещиваются. По команде взрослого дети делают вдох через нос, выдох через широко открытый рот.
3. Глазодвигательные упражнения. Глазодвигательные упражне­ния в течение первых четырех занятий выполняются с каждым ребен­ком индивидуально.
Исходное положение (И.п.) — лежа на спине, ноги и руки лежат прямо, не скрещены, голова фиксирована (лежит неподвижно). Пси­холог берет небольшой предмет (ручка, яркая игрушка) и плавно во­дит предметом слева — направо и в обратном направлении, вверх — вниз и к носу (ребенок должен смотреть на предмет обоими глазами, не поворачивая голову, и его глаза должны сходиться к переносице, когда предмет оказывается у носа). Необходимо на 3—4 секунды за­держивать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ), ребенок должен удерживать взгляд в этих крайних точках.
Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки ребенка, затем на расстоянии локтя и, наконец, около переносицы.

4. «Качалочка». И.п. — дети сидят, обхватив согнутые ноги ру­ками, затем откатываются назад, ложась на спину, и возвращаются в И.п. Во время выполнения упражнения ноги у детей согнуты и они обхватывают их руками.

5. «Лодочка». Дети ложатся на живот, руки вытягивают вперед, приподнимают прямые ноги. По команде взрослого дети должны про­гнуться и покачаться в таком положении.
6. Ползание. Поползать на спине, на животе так, как это получит­ся у детей.
7. «Животные — детеныши». Вспомните с детьми, как называ­ются детеныши животных.
8. «Прислушивание». Дети рассаживаются в круг и с закрытыми глазами прислушиваются к тому, что делается в круге, в комнате или на улице. На каждое прислушивание дается 1—2 минуты, затем пси­холог обсуждает с детьми услышанное.

жүктеу/скачать 406 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: