Занятие 18. Исходящая диагностика (проводится в индивидуальной форме по комплекту стимульного материала А.В. Семенович)
После проведения диагностики делаются выводы о динамике развития ВПФ ребенка, сформированности межполушарного взаимодействия, улучшении или нормализации познавательной сферы.
Используемая литература Визель, Т.Г. основы нейропсихологии : учеб. для студентов вузов.-М.: АСТ : Транзиткнига, 2006,- 384с. – Высшая школа.
Выготский Л.С. Психология. – М.: АПРЕЛЬ ПРЕСС, 2008. - С. 1008.
Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста : учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский мир «Академия», 2009, - 272с.
Недоспасов В.О. Физиология высшей нервной деятельности сенсорных систем: Учебное пособие. М.: УМК «Психология»; Московский психолого-социальный институт, 2006. 565с.
Полонская Н.Н. Нейропсихологическая диагностика детей младшего школьного возраста: учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений. -М.: Издательский центр «Академия».,2007- 192 с.
Семинович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: учебное пособие . М.: Генезис, 2007. -474 с.
Цветкова Л.С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение. Учебное пособие. – М. : Московский психолого-социальный институт, 2000. 148с.
Староверова М.С. Программа по развития познавательной сферы младших школьников, испытывающих трудности в обучении (7-8 лет).
