Деңгейлік критериальді мақсат қою негізінде педагогикалық-түзету(коррекциялау) үрдісті жобалау технологиясы

Loading...


Дата07.04.2020
өлшемі95.9 Kb.
Деңгейлік критериальді мақсат қою негізінде педагогикалық-түзету(коррекциялау) үрдісті жобалау технологиясы.


  1. Деңгейлік критериальді мақсат қою негізінде педагогикалық-түзету(коррекциялау)  үрдісті жобалау технологиясынан күтілетін нәтижелер.

Б.Блумның таксоманиясы бойынша оқытудың деңгейлік мақсаттары.Блум таксономиясы -американ психологы Бенжамин Блум 1956 жылы «Таксономия Образовательных Целей: Сфера Познания» деген атпен ойлау әрекетінің алты деңгейлі жүйесін сипаттайтын таксономияны құрастырып ұсынды.Білімді игеруге бағытталған 6 қадам:
-Бағалау
-Жинақтау
-Талдау
-Қолдану
-Түсіну
-Білу, тану.

Бұл жерде оқыту мақсаты 3 аймаққа бөлінді:


– когнитивтік (пәннің мазмұнын меңгеру мақсаты);
– психомоторлық (жүйке-жүйесі мен қимыл-әрекетін дамыту мақсаты);
– аффективтік ( эмоционалдық құндылықтары мен қоршаған ортаға қатынасын дамыту), яғни білімдік, әрекеттік және сезімдік мақсаттар.



2.     Критериальді бағалау процедурасына қойылатын талаптар.

Бағалау жүйесі мұғалім, оқушы, оның ата-анасы, сынып жетекшісі, сонымен бірге әкімшілік пен білім беру ұйымының педагогикалық ұжымы арасындағы тұрақты байланысты қамтамасыз етуі тиіс, бұл білім беру процесін қалыптастыруға жүйелі көзқарасты қалыптастырып, онысымен оның тұтастығын қамтамасыз етеді. Одан басқа, мүмкіндіктері шектеулі балалардың оқу жетістіктерін бағалауда білім алушылардың психикасына мейлінше ұқыптылықпен қарап, оларды зақымдайтын жағдайларға жол бермей, мүмкіндіктері шектеулі балалардың психологиялық даму ерекшеліктерін ескеру қажет. Бағалауға деген жоғарыда аталған көзқарастар білім беру процесінің барлық қатысушыларымен бағалау жүйесіне білімді сәтті алу, кері байланысты орнату, бірақ одан артық емесіндей қажетті құрал ретіндегі қатынасын түсінуін қамтамасыз етуі керек. Аталған ереже баптары мүмкіндіктері шектеулі балаларды бағалау жүйесінің негізін қалыптастырып, оның қызметінің жалпы шеңберін белгілеп, онымен бір уақытты әрбір нақты алынған білім беру жүйесінің табыстылығы мен толыққандылығына критерий ретінде қызмет атқаруы тиіс.


Критериалдық-бағдарлы оқыту технологиясының тиімділігі тапсырмалар түрлерін, бақылау нұсқаларын, білім алушыға көрсетілетін түрлі көмектердің қолданылуы әр оқушыға оларды меңгермей жеке тұлғаның толыққанды оқуы мен дамуы мүмкін болмайтын білімділік критерийлердің белгіленген деңгейіне жетуге мүмкіндік беретінінде.
Критериалдық бағалау жүйесі келесі талаптарды құрайды:
1. Тақырыпты (сабақты) меңгеру критерийлері дәл анықталады, бұл нақты оқу нәтижелерінің тізімінде мәнін табады (білім беру бағдарламасының шеңберінде меңгеру деңгейлерін анықтаумен алынған оқу мақсаттары).
2. Тексеру жұмыстары әзірленеді – тестер, олардың негізгі тағайындауы
ретінде негізгі тағайындалуы түзетуші оқу ресімдерінің қажеттілігін анықтау шығады.
3. Оқу материалы жеке үзінділерге (оқу бірліктеріне) бөлінеді, зерделеу
барысында қол жеткізуге жататын нәтижелер (критерийлер) анықталады, ағымды тексеру жұмыстары құрастырылады, олар әрбір оқу бірлігін зерделеу мақсаттарына қол жеткізілгеніне көз жеткізуге мүмкіндік береді.
4. Сәйкес оқу әдістері таңдалады, білімділік тапсырмалар құрастырылады.
5. Әр тест сұрағы бойынша балама түзету материалы әзірленеді.
Критериалды бағалау критерийлерге сүйенеді, яғни баға оқушылардың олардың оқу-танымдық құзыреттілігінің дамуындағы түрлі бағыттар бойынша жетістіктерін бейнелейтін құрамдастардан (критерийлерден) қалыптасады. Критериалды бағалау – шеңберінде бағалаудың және өз бетінше бағалаудың түрлері, нұсқалары мен әдістері қолданылатын көзқарас.

Достарыңызбен бөлісу:
Loading...


©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін ызмет
Жалпы ережелер
ызмет стандарты
дістемелік кешені
бекіту туралы
туралы хабарландыру
біліктілік талаптары
кіміні аппараты
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
ойылатын жалпы
мемлекеттік кімшілік
жалпы конкурс
білім беретін
Барлы конкурс
республикасы білім
ызмет регламенті
бойынша жиынты
ткізу туралы
конкурс атысушыларына
біліктілік талаптар
атысушыларына арнал
Республикасы кіметіні
идаларын бекіту
облысы кімдігіні
мемлекеттік ызмет
рсетілетін ызметтер
стандарттарын бекіту
Конкурс ткізу
дебиеті маманды
мемлекеттік мекемесі
Мектепке дейінгі
дістемелік сыныстар
дістемелік материалдар
ауданы кіміні
конкурс туралы
жалпы білім
рметті студент
облысы бойынша
мектепке дейінгі
мыссыз азаматтар
Мемлекеттік кірістер
білім беруді
дарламасыны титулды
Конкурс жариялайды
дістемелік кешен
мелетке толма
ызметтер стандарттарын
разрядты спортшы
аласы кіміні
директоры бдиев

Loading...