Дарынды оқушылармен жұмыс қорытындысы



Дата12.04.2022
өлшемі21.74 Kb.
#220556
түріРеферат
Байланысты:
Дарынды оқушылармен жұмыс қорытындысы
Тригонометриялық теңдеулер 2Т БЖБ1

Дарынды оқушылармен жұмыс қорытындысы
Мақсаты: Оқушының қабілетін анықтау. Сол бағытқа байланысты тереңдетілген түрде тапсырмалар беру арқылы даму деңгейін, ой – өрісін одан әрі дамыту. Білім алудығы негізгі талаптарды жүзеге асыру.

Қазақ тілі сабағында ұстаздар дарынды балалармен түрлі тақырыптарда әңгіме, пікірталас өткізіп, алған әсерлері туралы шығарма жаздыртады, күрделі тапсырмалар орындатады. Ізденіс жұмыстарын (реферат, баяндама, сөзжұмбақтар, ребус, шығарма жазу, өлең шығару, т.б.) өз бетінше ізденіп оқу ұйымдастырылады. Мектепішілік, қашықтықтан өткізілетін олимпиадаларға, конкурс-сайыстарға, қатысады.

Дарын – бұл табиғаттың берген сыйы болса, оқушы бойындағы жылт еткен сәулені сөндіріп алмай, әрі қарай шыңдау – ұстаздың кәсіби біліктілігіне байланысты. «Дарынды оқушы – ұлт болашағы» десек, әр мемлекеттің болашағы мектебінде шыңдалады. Күрделі тапсырмалар, зерттеулер беріледі. Логикалық тапсырмаларды жиі ұсынып тұрамын. Әр сабақта оқушының ой-өрісінің өсуіне жағдай жасалады. Оқуға деген белсенділігін дамытып, арттыру. Адамгершілікке, жақсы қасиетерді бойына сіңіріп өсуіне ықпал жасау.Күрделі жұмыстарға шығармашылықпен бара алады. Қиын тапсырмаларды сүйсіне орындайды, проблеманы тереңінен қарауға ұмтылысы бар. Қазақ әдебиеті пәніне жақын, шығарманы сезімталықпен жеткізе алатын шеберлігі бар. Мәселені шешуде тез жол таба алады. Барлық пәнді сүйсіне оқи алады. Көшбасшылық қабілеті жоғары. Өте сезімтал. Үнемі алда болғанды ұнатады. Бірақ өзімшіл емес. Кемшілікті тез байқай алады және оны бетке айта алады. Позитивті ойлары жоғары. Сыныпта сенімі күшті оқушы. Айналаға сыни көзқараспен қарай алатын, өзіндік баға беру қабілеті бар. Иманнан бөлек көптеген оқушылардың да ІІ жартыжылдықта басқа, жақсы қырларынан танылып қашықтық олимпиадалардан көш бастап жүргендері қаншама. Атап айтсам Нұрғожина Алтынай Республикалық қашықтық КИО олимпиадасынан сертификат, «Қазақстан ұстаздары» олимпиадасынан қазақ тілі пәні бойынша І дәрежлі дипломмен және қазақ әдебиеті пәніненде І дәрежелі дипломға ие болды. Мектептегі дарынды оқушылармен ұйымдастырылатын шараларға белсенділік танытып қатысады.

2016-2017 оқу жылы бойынша дарынды оқушылармен жасаған жыл бойынғы жоспарым өз деңгейіне жетті , себебі олар өздеріне жүктелген жүктемені сезініп, жақсы атқара білді, өз жауапкершіліктерін түсінді, және өз шығармашылық қабілеттерін шыңдай түсті.

Қазіргі қоғам дамуының ең маңызды факторы – білім мен ғылым. Қазіргі білім беру жүйесінің негізінде салынатын ойдың ең өзектісі тұлғаға бағытталауы. Мектепте бала дарындылығын анықтап, дамуына мүмкіндік беретін орта құру. Оқушылар мен ата-аналардың ұстаздардың ынтымақтастығы нәтижесінде ізденіс пен зерттеу үшін кешенді бағдарламаны жүзеге асыру.

Мектепте  оқушылардың ғылыми зерттеу қоғамын құру алдында «Зерттеу сөзінқалай түсінесің?» – деп сұрақ қойдық. 

Оқушылардың қабылдауындағы «Зерттеу» сөзінің ұғымы:

-     Ол жаңалық емес, біріншіден өзімнің білгенімді өз бетімше зерттеп өз жолымды анықтау, одан нәтиже шығару, жүйелеу, саралу;

-     Өзім өмір сүріп отырған қоғамның кемшіліктерін түзетуге өзім және басқа адамдарға жәрдем беру, адамдарды ойландыру;

-     Ақпараттар ағыны ғасырында өзіме керекші мазмұнмен дұрыс жұмыс істей білу, өз пікіріммен көзқарасымды замандастарыма мәдениетті, сауатты түрде жеткізе білу;

-     Жеке тұлғаны дамытпайтын ескі жүйені өзгертуге болатынына көз жеткізу.

Мектеп-лицейде оқушылардың ғылыми зерттеу қоғамды еректі түрде құрылды. Қоғамға шығармашылықпен бірлесе дамығысы келетін оқушылар мүше болды. Балаларға жәрдем бергісі келетін ұстаздар мен ата-аналар да қоғамға мүше бола алады.



Қоғам құру алдында зерттеу жұмыстары жүргізіліп, сұхбат сауалнама алынып, тренингтер ұйымдастырылды. Оқушылармен арнайы психологиялық зерттеулер де жүргізілді. Тынымсыз ееңбекпен зерттеу нәтижесінде оқушылар ғылыми қоғам мектептен тыс емес, ол әр пәннен өткен сабақтың жалғасы екендігін терең түсінді.

Оқушылардың зерттеу жұмысының дұрыс жүзеге қойылуына қосымша көмектер аса қажет. оқушылардың өз бейімі мен қызығушылығына орай жетекшілік жасайтын ұстаздар бекітілді. Ары қарай әркім өзі зерттеген бағыттағы ғалымдармен де байланысуына мүмкіндік жасау қажет.

Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
Сабақ жоспары
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
Қазақстан республикасы
рсетілетін қызмет
арналған тапсырмалар
сәйкес оқыту
Жалпы ережелер
білім беретін
бағалау тапсырмалары
бекіту туралы
республикасы білім
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалаудың
қызмет стандарты
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
арналған жиынтық
болып табылады
бағалаудың тапсырмалары
арналған әдістемелік
жалпы білім
Әдістемелік кешені
нтізбелік тақырыптық
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Мектепке дейінгі
Зертханалық жұмыс
республикасының білім
оқыту әдістемесі
Инклюзивті білім
туралы хабарландыру
білім берудің
Жұмыс бағдарламасы
туралы жалпы
қазақ тілінде
Қысқа мерзімді
тақырыптық жоспар
пайда болуы
пәнінен тоқсан