Человеком



Pdf көрінісі
бет23/46
Дата11.04.2022
өлшемі1.03 Mb.
#219823
түріМонография
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   46
Байланысты:
bodalev a5 blok
19014418.z.nd.k.zh.mys.tapsyrmalary.9, 19014418.z.nd.k.zh.mys.tapsyrmalary.9, 19014418.z.nd.k.zh.mys.tapsyrmalary.9, 19014418.z.nd.k.zh.mys.tapsyrmalary.9, 19014418.z.nd.k.zh.mys.tapsyrmalary.9, 00031269-2b00720b, Advertising in the marketing system., Presentation 4 Consumer behavior in commodity markets (1), 10-дәріс презентациясы.

разделить на три группы в зависимости от того, как они 
фиксировали особенности выразительного поведения 
человека и как широко включали их в «портрет» в качестве 
существенных признаков облика. Для одних была харак-
терна тенденция отмечать во внешности воспринимаемых 
людей только черты физического облика. Особенности 
экспрессии представители этой группы или не отмечали 
совсем или называли очень редко (1–4 % от числа всех 
фиксирований компонентов облика), преимущественно 
в тех случаях, когда воспринимали людей с яркой и бога-
той мимикой и пантомимикой. Другая группа испытуемых 
чаще отмечала черты выразительного поведения у воспри-
нимаемых (5–10 % от числа всех фиксирований признаков 
внешности). Большинство испытуемых этой подгруппы 
выделяло в выразительном поведении воспринимаемого 
человека лишь мимику. Наконец, среди принимавших уча-
стие в опыте была категория испытуемых, которые, отме-
чая физические черты человека в «портрете», вместе с тем 


131
сравнительно полно и детально фиксировали особенности 
его экспрессии, обращая внимание как на мимику, так и на 
другие стороны (20–30 % высказываний от числа всех фик-
сирований компонентов облика). Участвовавшие в опытах 
со «словесным портретом» испытуемые отличались друг от 
друга также и тем, насколько часто каждый из них называл 
особенности, относившиеся к оформлению внешности вос-
принимаемого человека.
Возникает вопрос, является ли обнаруженное в описыва-
емом эксперименте различие между испытуемыми стойкой 
индивидуальной особенностью восприятия или оно все-
цело определяется тем, как тот или иной испытуемый понял 
инструкцию, которая ему была дана перед опытом. Чтобы 
получить ответ на этот вопрос, мы провели дополнительный 
эксперимент.
Группе испытуемых из 32 человек (21–26 лет) мы пока-
зывали фотографии незнакомых им людей. Посмотрев на 
фотографию в течение 1 секунды, каждый из испытуемых 
должен был записать все, что успел заметить. Всем последо-
вательно были показаны фотографии смеющейся девушки, 
мальчика, играющего в настольный теннис, и средних лет 
мужчины. Запись увиденного испытуемые делали после про-
смотра каждой из фотографий.
Суждения испытуемых об изображенных на фотографиях 
людях были разбиты на шесть групп в зависимости от того, 
что они характеризовали в первую очередь — физический 
облик, мимику, позу, действия человека, оформление его 
внешности (прическа, одежда и проч.) или же говорили о тех 
или иных качествах личности. Затем было подсчитано, какое 


132
количество суждений каждый испытуемый высказал о каж-
дой из названных сторон внешнего и внутреннего облика 
людей на фотографиях и о выполняемых ими действиях. 
Приняв общее число суждений, высказанных испытуемым 
обо всех названных сторонах людей за 100 %, мы высчитали 
далее процент суждений, характеризующих каждую сторону. 
Выраженные таким образом в процентах результаты опыта 
представлены в табл. 10.
Из табл. 10 ясно, что, воспринимая фотографии одних 
и тех же людей, одни испытуемые наиболее часто и полно 
запечатлевают особенности физического облика, другие — 
детали оформления облика (прическа, головной убор, 
одежда, обувь и проч.), третьи — особенности мимики 
и пантомимики. Кроме того, есть испытуемые, для кото-
рых не характерна тенденция выделять в облике воспри-
нимаемых людей признаки по преимуществу какой-то 
одной категории. Они более ровно отмечают признаки всех 
групп
 3
.
Как видно из таблицы, тенденция фиксировать в первую 
очередь особенности физического облика человека прояви-
лась у пяти испытуемых, тенденция прежде всего отмечать 
черты оформления облика человека оказалась присущей 
восьми испытуемым, тенденция прежде всего видеть и осоз-
3
 
 Мы не останавливаемся специально на видении испытуемыми харак-
тера действия, выполняемого изображенным на фотографии человеком. 
Испытуемым предъявлялась всего одна фотография (мальчик, играющий 
в настольный теннис), содержание которой позволяло определенно гово-
рить о действии лица. Однако большинство испытуемых (25 из 32) занятие 
мальчика поняли и назвали


133


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   46




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
сәйкес оқыту
Қазақстан республикасы
оқыту мақсаттары
білім беретін
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
республикасы білім
жиынтық бағалаудың
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
қызмет стандарты
арналған жиынтық
болып табылады
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
жалпы білім
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
оқыту әдістемесі
пәнінен тоқсанға
нтізбелік тақырыптық
Әдістемелік кешені
Инклюзивті білім
республикасының білім
туралы жалпы
білім берудің
Қазақстанның қазіргі
туралы хабарландыру
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
пайда болуы