Человеком



Pdf көрінісі
бет21/46
Дата11.04.2022
өлшемі1.03 Mb.
#219823
түріМонография
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   46
Байланысты:
bodalev a5 blok
19014418.z.nd.k.zh.mys.tapsyrmalary.9, 19014418.z.nd.k.zh.mys.tapsyrmalary.9, 19014418.z.nd.k.zh.mys.tapsyrmalary.9, 19014418.z.nd.k.zh.mys.tapsyrmalary.9, 19014418.z.nd.k.zh.mys.tapsyrmalary.9, 00031269-2b00720b, Advertising in the marketing system., Presentation 4 Consumer behavior in commodity markets (1), 10-дәріс презентациясы.
Таблица 6
Элементы внешнего облика
Количество испытуемых, отметивших данный элемент 
внешности у участника опыта
Ч.
П.
Ш.
Д.
Ф.
Г.
Л.
Е.
Б.
У.
Рост
8
9
9
9
9
6
5
6
5
9
Телосложение
5
8
7
5
1
7
3
2
6
7
Лицо
1
9
4
9
3
5
8
6
6
9
Лоб
6
1
7
3
9
2

3

6
Брови
5
2
3





1
1
Нос
8
1
5
8
9

2
2
5
9
Рот
1


2
9



1
4
Губы
4

5
6
1
1
5

5
9
Подбородок
4
1
5
1


1
2
1
3
Уши




7




7
Глаза
7
1
9
9
9
1
2
7
7
9
Волосы
6
9
7
9
9
8
1
8
3
8
Шея

1



1




Зубы







2

1
Кожа








2

Прочие элементы
2





1

2

Мимика
1
2
5
7
7
9
9
7
9
7
Жестикуляция



1

2
3
1


Походка






2

1

Поза





3
1
4


Голос и речь





1

1
4

Прическа
1
2

1
2
1
2
1

1
Одежда


2

1





Косметика, украшения и проч.
1
1
2



1



Общее количество фиксирова-
ний элементов облика
60
47
70
70
76
47
46
52
58
86


122
Таблица 7
Испытуемый
Элементы физического облика, выделяемые
хорошо
удовлетворительно
плохо
Ч.
рост, нос, глаза
форма лица, рот
уши, шея, зубы, кожа 
(цвет)
П.
рост, форма лица, 
тело сложение, 
волосы
лоб, брови, нос, 
подбородок, глаза, 
шея
рот, губы, уши, зубы, 
кожа (цвет)
Ш.
рост, телосложение, 
глаза, волосы, лоб
брови
рот, уши, шея, зубы, 
кожа (цвет)
Д.
рост, форма лица, нос, 
глаза, волосы
лоб, рот, подбородок
брови, уши, шея, 
зубы, кожа (цвет)
Ф.
рост, лоб, нос, рот, 
глаза, волосы, уши
телосложение, форма 
лица, губы
брови, подбородок, 
шея, зубы, кожа 
(цвет)
Г.
телосложение, волосы
лоб, губы, глаза, шея
брови, нос, рот, 
подбородок, уши, 
зубы, кожа (цвет)
Л.
форма лица
телосложение, нос, 
подбородок, глаза, 
волосы
лоб, брови, рот, уши, 
шея, зубы, кожа 
(цвет)
Е.
глаза, волосы
телосложение, лоб, 
нос, подбородок, зубы
брови, рот, губы, уши, 
шея, кожа (цвет)
Б.
глаза
брови, рот, подбо-
родок, волосы, кожа 
(цвет)
лоб, уши, шея, зубы
У.
рост, телосложение, 
форма лица, нос, 
губы, глаза, волосы
брови, подбородок, 
уши, зубы
шея, кожа (цвет)


123
волос и носа, контура лица и бровей (лишь одно изобра-
жение содержало все основные элементы, характерные для 
лица). Всмотревшись в изображение лица, показываемое 
в окошечко тахистоскопа, каждый из испытуемых должен 
был сказать, чего в этом лице не хватает.
В течение всего эксперимента
 2
 каждое изображение лица 
предъявлялось в течение 0,75 секунды. Постоянной в опытах 
была и освещенность. Экран тахистоскопа располагался от 
испытуемого на расстоянии 1,2 метра. Во время опыта под-
бородок испытуемого опирался на специальную подставку. 
Всего в опытах участвовало 20 человек (1-я и 2-я группы 
испытуемых). В общей сложности от них было получено 
1230 оценок лиц. Результаты этих опытов свидетельствуют, 
что испытуемые чаще отмечали отсутствие тех элементов 
лица, на которые они обычно обращали внимание при созда-
нии «словесных портретов».
Воспринимая схематические изображения лиц, в каж-
дом из которых отсутствовали каких-то два основных эле-
мента, испытуемые в подавляющем большинстве случаев 
из-за краткости времени экспозиции изображения успе-
вали отметить отсутствие в лице какого-то одного из двух 
2
 
 Проводя этот и аналогичный ему эксперименты и сравнивая получен-
ные в них данные с результатами предшествующего опыта, мы постоянно 
делали поправку на то, что в опыте с тахистоскопической методикой ситуа-
ция для испытуемых была иной, чем та, когда они должны были «рисовать» 
«словесные портреты» друг друга. В тахистоскопе они воспринимали не 
реального человека, а его плоскостное изображение и, кроме того, размеры 
всего облика человека и отдельных элементов в нем в этом случае были 
иными по; сравнению с тем, когда эти же испытуемые воспринимали и опи-
сывали реальных людей.


124
элементов. Для всей группы испытуемых в целом элемен-
тами лица, отсутствие которых они фиксировали чаще, 
были: а) форма лица — 73 % предъявлений; б) волосы — 72; 
в) глаза — 69,5 % предъявлений. Отсутствие других эле-
ментов на лице испытуемые замечали реже: отсутствие рта 
они заметили в 42,2 % случаев, носа — в 38,6, ушей — в 34,3, 
бровей — в 27,2 % случаев. Таким образом, при восприя-
тии изображений лиц, в которых отсутствовало по два эле-
мента, форма лица, волосы и глаза оказались для испытуе-
мых более сильно действующими компонентами лица, чем 
рот, нос, уши, брови.
Пока речь шла об особенностях восприятия, характеризу-
ющих группу испытуемых в целом. Но в излагаемом иссле-
довании были выявлены и индивидуальные отличия в вос-
приятии изображений лиц, аналогичные тем, которые имели 
место при создании испытуемыми «словесных портретов» 
друг друга. Эти различия заключались в том, что для каждого 
из испытуемых (в данном случае эксперимент проводился 
с 1-й группой) была характерна своя тенденция фиксировать 
почти без пропусков и с малым числом ошибок наличие или 
отсутствие в лице одних элементов и намного реже отмечать 
наличие или отсутствие других. Представление о такой тен-
денции дает табл. 8. В ней показано, отсутствие каких частей 
лица в схематическом изображении каждый из участников 
опыта замечал хорошо (дал не меньше 70% правильных 
ответов), отсутствие каких элементов фиксировал неважно 
(меньше 30 %), а какие не замечал вовсе.
Сравнение результатов опытов, зафиксированных 
в табл. 7 и 8, позволяет с большей уверенностью говорить об 


125
индивидуальном своеобразии восприятия. Каждый из испы-
туемых склонен выделять одни элементы облика восприни-
маемого человека чаще, чем другие. Эти индивидуальные 
различия в восприятии физического облика одного и того 
же человека разными людьми, видимо, можно объяснить 
явлением установки. Как известно, установка есть состоя-
ние, обусловливаемое определенной организацией предше-
ствующего опыта человека, которое создает дифференциро-
ванное отношение, избирательную готовность афферентных 
процессов. Обусловливаемая конкретным содержанием 
предшествующих переживаний установка влияет на содер-
жательную сторону переживаний предстоящих.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   46




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
сәйкес оқыту
Қазақстан республикасы
оқыту мақсаттары
білім беретін
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
республикасы білім
жиынтық бағалаудың
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
қызмет стандарты
арналған жиынтық
болып табылады
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
жалпы білім
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
оқыту әдістемесі
пәнінен тоқсанға
нтізбелік тақырыптық
Әдістемелік кешені
Инклюзивті білім
республикасының білім
туралы жалпы
білім берудің
Қазақстанның қазіргі
туралы хабарландыру
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
пайда болуы