Бірлік ауылының мысалында жазғы уақыттағы кәмелетке толмағандардың еңбек қызметі



бет3/8
Дата19.01.2023
өлшемі57.29 Kb.
#417255
1   2   3   4   5   6   7   8
Байланысты:
МАН 111
9 кл, 4кл әдебиет 6-апта, Документ Microsoft Office Word, 9 кл 108 часов
Негізгі бөлім
1.1 Жасөспірімдерді жұмысқа орналастырудың негізгі мәселелері
Жақында Қазақстанда жасөспірімдердің экономикалық жағдайында жаңа тенденциялар байқалуда. Оларды жұмыспен қамту мәселесі өте өзекті болып отыр. Менің жұмысымның тақырыбы өзекті, өйткені қазіргі уақытта жасөспірімдерді жұмыспен қамту қоғамда үлкен рөл атқарады. Баланың өзін қалай сезінетініне байланысты оның болашағы мен басқалардың болашағы байланысты. Жасөспірімге және оның не істейтініне, оны не қызықтыратынына, оның көзқарастары, қабілеттері, баланың қоршаған әлемге деген көзқарасы, өмірінде не нәрсеге қол жеткізгісі келетініне көп көңіл бөлу өте маңызды. Сондықтан ата-аналар өз баласының болашағына қамқорлық жасауы, баланың кәсіптік білім алуы және өзін қоғамда жүзеге асыра алуы үшін қамқорлық жасауы қажет
Көптеген жасөспірімдер жеке шығындарға қаражаттың жетіспеуінен құқық бұзушылықтар жасайды. Сондықтан кей жастар ұрлыққа барады, ал басқалары ата - аналары мен туыстарынан ақша сұрап, қарызға бата бастаса, ал келесі топ ақша табуды ойлай бастайды.
Соңғы әдіс жасөспірімнің өзін-өзі растауына ғана емес, сонымен қатар оны "еркін өмір салты"деп аталатын түрлі көріністерден өзін алшақ ұстауына көмектеседі.
Ресейлік ғалымдардың зерттеулерінің мәліметтері көрсеткендей, егер 14-17 жастағы кәмелетке толмаған жастардың небәрі 1-2 пайызы жазда жұмыс істесе, жасөспірімдер арасындағы қылмыс 0,6 пайызға төмендейді екен.
Жасөспірімдік шақ - жасөспірімдердің өздері үшін де, олардың ата-аналары үшін де ең "қиын". Жасөспірімдерді теріс қылықтардан сақтаудың бір жолы - оларды жұмысқа тарту [31].
Көптеген жасөспірімдер қандай да бір себептермен өз бетінше жұмыс істеуге, өз табыстарына ие болуға тырысады, әсіресе жазғы демалыс кезінде. Жасөспірімдер тобы негізінен еңбек қызметіне қатысатын орта мектеп оқушылары болып табылады. Ал бүгін оқудан бос уақытында жасөспірімдердің ұйымдасқан еңбегінің пайдалылығымен ешкім дауласа алмайды. Біріншіден, аз қамтылған отбасылардан шыққан балалар үшін бұл ата - аналардың бюджетіне жақсы қосымша. Халықтың көп бөлігінің материалдық деңгейінің жеткіліксіздігі жасөспірімдердің өмірлік ұстанымын өзгертті. Олардың көпшілігі ақша табуға тырысады. Екіншіден, жұмыс жасөспірімдерді бұзақылыққа, ұрлыққа, алкогольге немесе есірткіге бейім компаниялардан алшақтатады. Ақырында, жұмыс барысында олар пайдалы жұмыс дағдыларын алады. Жұмыс жасөспірімдерге Еңбек және іскерлік қатынастардың қажетті тәжірибесін алуға, қазіргі еңбек нарығында жақсы шарлауға мүмкіндік береді[31].
Бүгінгі таңда жасөспірімдерді жұмысқа тарту өте қиын, өйткені "білім туралы" Заңның 50-бабында:" Білім алушыларды, азаматтық білім беру мекемелерінің тәрбиеленушілерін білім алушылардың, тәрбиеленушілердің және олардың ата-аналарының (заңды өкілдерінің) келісімінсіз білім беру бағдарламасында көзделмеген еңбекке тартуға тыйым салынады " [6]. Сонымен бірге, мектеп бала мектептің игілігі үшін өз еркімен жұмыс жасаса да, ата-аналар бұған келіспеуі мүмкін екенін ескеруі керек.
Жастарды жұмысқа орналастыру тек жасөспірімдердің ғана емес, жалпы қоғамның проблемасы болып табылады. Сонымен, егер кеңестік кезеңде еңбек тәрбиесінің аспектісіне үлкен мән берілсе, арнайы еңбек лагерлері құрылса, бүгінде бұл жүйе толығымен жойылды.
Еңбек тәрбиесі жүйесінің бұзылуы жасөспірімдерді тәрбиелеу процесінде қалыптасқан негізгі моральдық құндылықтарды теңестірумен тікелей байланысты. Мұның салдары-олардың мінез-құлқының девиантты формаларының көрінісі. Әсіресе, өскелең ұрпақ арасында ұрлық пен маскүнемдік мәселелері өткір тұр [33].
Жыл сайын ішкі істер органдарында есепте тұрған жасөспірімдер саны артып келеді, бұл отбасындағы дұрыс емес тәрбиенің, сондай-ақ жастарға патриоттық тәрбиенің болмауының салдары. Отбасы баланы тәрбиелеу процесіне күшті әсер етеді: бұл маңызды әлеуметтік институт. Бұл отбасында еңбек тәрбиесінің негізі қалануы мүмкін, бірақ бұл шараларды мемлекеттік органдар да қолдауы керек.
Жасөспірімдерге ақша табуды үйрету керек, өйткені олар ата-аналарының ақшасын бағалауды үйренеді және қаржылық игіліктер қаншалықты қиын болатынын түсінеді [33].
Жобаның қорытындыларының бірі кәмелетке толмаған азаматтардың еңбек нарығындағы жағдайын зерттеуге бағытталған зерттеу жүргізу болды. Сонымен, жасөспірімдердің 12 % - ы өздерінің еңбек құқықтары туралы біледі. Сауалнамаға қатысқан әрбір екінші респондент жұмыс істемейді, бірақ қалайды. Қызықты үрдіс анықталды - ата-анасы жұмыс істемейтін отбасының балалары да жұмыс істегісі келмейді. Жұмысқа орналасудың негізгі мотивтері - жалақы және жаңа таныстар табу мүмкіндігі.
Жасөспірімдер өз мүмкіндіктерін бара-бара бағалайды және күтілетін жалақы деңгейі ретінде 100 мың теңге ұсынады. Бір қызығы, сауалнамаға қатысқан респонденттердің 36 % - ы мекемеде, екінші және үшінші орындарда ең қолайлы жұмыс саласы – денсаулық сақтау мен ауыл шаруашылық саласында жұмыс істегісі келеді.
Зерттеу бейресми жұмыспен қамтудың жоғары пайызын көрсетті, бұл жасөспірімдердің құқықтық қорғалуының төмен деңгейін көрсетеді.
Жұмыс берушілерге келетін болсақ, олар жасөспірімдерді жұмысқа орналастырғысы келмейді, өйткені олар өз есебінен жаңа жұмыс орындарын құруға мәжбүр. Жұмыспен қамту орталықтары бөлетін ақша шамалы. Осыдан келесі мәселе туындайды - жасөспірімдердің жұмысқа орналасуға деген материалдық қызығушылығының төмендігі. Жұмыс берушілерде қосымша ұйымдастырушылық қиындықтар туындайды: жеңілдетілген жұмыс күнін ұсыну, арнайы еңбек жағдайларын қамтамасыз ету қажеттілігі, қауіпсіздік талаптары артады. Сонымен қатар, кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі бөлімшелер тарапынан жасөспірімдердің еңбек құқықтарының сақталуын тұрақты бақылау. Тағы да, кәмелетке толмағандардың психологиялық ерекшеліктерін ескеру қажет: көңіл-күйдің жиі өзгеруі, төмен мотивациялық деңгей…
Бірақ ең көп проблемалар тәуекел тобындағы жасөспірімдерді жұмысқа орналастыруда туындайды. Жұмыс берушілер олармен байланысқысы келмейді. Біз айтқан ерекше шарттарға байланысты жұмыс беруші әрдайым келісімшартқа отыра бермейді, өйткені ол жасөспірімді өз фирмасымен байланыстырғысы келмейді. Бұл жасөспірім келісімшартсыз жұмыс істеген кезде болады, оған құрылғыда келісілген сома төленбейді, тіпті мүлдем төленбейді.
Жұмыспен қамту орталықтарының мамандарына келетін болсақ, олар өздеріне жүгінген жасөспірімдерді жұмысқа орналастыру үшін қолдан келгеннің бәрін жасауға тырысады. Бірақ мемлекет тарапынан кәмелетке берілетін көмек аздау болып тұр, яғни дұрыс жолға қойылмаған, арнайы бағдарламалар жоқтың қасы.
Осылайша, жасөспірімдерді жұмысқа орналастыру мәселесін шешу үшін мемлекеттік органдардың, жұмыс берушілердің және балалардың қарым-қатынастарына қатысты барлық шаралар кешенін енгізу қажет.
Оқушылар әртүрлі себептермен демалыс кезінде жұмыс табуға тырысады. Біреу қалта ақшасын алуды немесе отбасына қаржылық жағдайын жақсартуға көмектесуді армандайды. Біреу өзін-өзі растағысы келеді, өзін ересек, тәуелсіз және тәуелсіз сезінгісі келеді, ал біреу жай ғана қарым-қатынас шеңберін кеңейтіп, бос уақытын әртараптандырып, жаңа әсер алғысы келеді. Бірақ, өкінішке орай, кәмелетке толмағандардың үміттері жиі орындалмайды. Балаларды алдап, уәде етілген жалақыны төлемейтін жағдайлар жиі кездеседі. Мұндай" алғашқы еңбек тәжірибесі " жасөспірімнің болашақ тағдырында теріс рөл атқарады, тіпті оның санасында адал ақша табу мүмкін емес деген ойды күшейте алады. Сондықтан кәмелетке толмағандардың еңбегін ұйымдастыру мәселелері мұқият пысықталуы керек. Жұмыс берушілермен де, кәмелетке толмағандармен де одан әрі түсініспеушілікке жол бермеу үшін алдын-ала әңгіме жүргізілуі керек [5].
Жасөспірімдер 12-17 жас аралығындағы ұлдар немесе қыздар деп аталады. Бұл адамның балалық шақтан жетілуге, жастыққа ауысу уақыты.

кесте



Бұл жаста жасөспірімдер өздерін ересек деп санайды, бірақ олардың өзін - өзі анықтау сәті әлі болған жоқ; олар өздері одан әрі таңдау жасай алмайды-мектепте орта білім алу және университетке түсуге назар аудару немесе орта арнаулы мекемелерде (колледжде, техникумда) кәсіп алумен қатар білім алу.
Жасөспірімдерді теріс қылықтардан сақтаудың бір жолы - оларды жұмысқа тарту.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бағдарламасына сәйкес
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
сәйкес оқыту
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасы
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
республикасы білім
Жалпы ережелер
бекіту туралы
нтізбелік тақырыптық
арналған жиынтық
жалпы білім
болып табылады
Қазақстан республикасының
Зертханалық жұмыс
арналған әдістемелік
рсетілетін қызмет
оқыту әдістемесі
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
Қысқа мерзімді
білім берудің
пәнінен тоқсанға
тақырыптық жоспар
қызмет стандарты
туралы жалпы
атындағы жалпы
пайда болуы
әдістемелік ұсыныстар
Жұмыс бағдарламасы
қарым қатынас
емтихан сұрақтары
пәнінен тоқсан