Биология 11 класс


Биология                                                                                                                       11 класс



Pdf көрінісі
бет18/26
Дата20.11.2021
өлшемі0.59 Mb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   26
Биология                                                                                                                       11 класс 

 

Всероссийская олимпиада школьников "Высшая проба" 2021, 2 этап 



12 

 

 



Ответ 

 

Рассмотрим сначала неправильные ответы. Их можно разделить на две группы. 



Во-первых,  при  ответе  на  этот  вопрос  нужно  понимать,  что  лекарство  не  может  быть 

абстрактным  «улучшатором»  работы  фермента,  рецептора  или  гормона.  Большинство 

лекарств  блокируют  работу  своих  белков-мишеней.  Поэтому  версии  про  то,  что 

мишенями  лекарств  являются  гемоглобин,  инсулин,  кишечные  ферменты,  коллаген, 

тубулин,  антитела,  актин  и  миозин  и  т.д.,  чтобы  улучшить  их  работу  («сделать  все 

хорошо») – неверные. Мы можем снизить их активность и\или количество лекарствами, 

но  не  можем  исправить  активность  «плохо  работающих»  белков.  Мало  того,  нужно 

понимать,  что  если  лекарство  «стимулирует  выработку  гемоглобина»,  то  его  мишенью 

будет  не  сам  гемоглобин,  а  какие-то  компоненты  сложной  системы  регуляции 

транскрипции гена гемоглобина или системы его сборки. 

 

Во-вторых,  еще  одна  обширная  группа  неправильных  ответов  была  связана  с  тем,  что 



участники олимпиады описывали воздействие лекарств на белки вирусов и бактерий, хотя 

в вопросе спрашивается о человеческих (синтезируемых в организме человека на матрице 

человеческих генов) белках. 

«Белки, в которых произошла мутация, нарушившая выполнение функций белка,» - еще 

один  возможный  неверный  ответ.  Конечно,  здорово  было  бы  так  уметь!  Но  нужно 

представлять  себе,  насколько  сложно  даже  понять,  в  гене  какого  белка  произошла 

мутация  (и  какая  именно  мутация),  вызвавшая  болезнь,  -  не  для  всех  болезней  это 

известно.  Более  того,  очень  часто  одно  и  то  же  наследственное  заболевание  (например, 

фенилкетонурия)  может  быть  вызвано  сотнями  разных  мутаций  одного  и  того  же  гена. 

Бывает и так, что одна и та же клиническая картина связана с мутациями в разных генах. 

Таким образом, нельзя просто «исправить мутацию» в молекуле белка – таких нарушений 

могут быть многие сотни, а диагноз пациенту будет поставлен во всех случаях один и тот 

же. 

И  совсем  уж  фантастической  выглядят  версия  «перепрограммировать  белки  комплекса 



гистосовместимости» при всем ее остроумии. Реки Сибири повернуть проще. 

 

Теперь  рассмотрим  основные  правильные  версии.  Представленный  список  ответов 



составлен  по  итогам  проверки  и  является  исчерпывающим  для  ответов  участников 

олимпиады. Версии, не включенные в него, не считаются верными. 

 

1. Белки, участвующие в регуляции клеточного цикла. В нормальную клетку нельзя лезть 



«помогать»  делиться,  но  в  случае  опухолевых  клеток  вполне  можно  воздействовать  на 

аномальные белки, регулирующие клеточный цикл. 

2.  При  отравлении  организма  нейротоксинами  важно  успеть  заблокировать  рецепторы-

антагонисты, чтобы дать время организму нейтрализовать токсин и не умереть от судорог. 

3.Белки-рецепторы, с которыми связываются вирусные белки для проникновения в клетку 

человека.  Можно  использовать  блокаторы  таких  рецепторов,  чтобы  минимизировать 

шансы вирусов заразить клетку. Клеточный рецептор может в результате портиться, но в 

экстренной ситуации заражения тяжелой вирусной инфекцией можно на это пойти. 

4.  Белковые  гормоны.  Мы  можем  лекарственно  инактивировать  избыточное  количество 

гормонов, но не «улучшить» их. 

 5-6. Ионные каналы. Они находятся находиться во многих клетках: нейронах, мышечных 

волокнах, клетках почек и т.д. Их функцией является контроль проницаемости мембраны 

клетки  для  различных  ионов.  Аккуратно  воздействуя  на  эти  каналы,  блокируя  их 





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   26




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
Сабақтың мақсаты
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
бағалауға арналған
қызмет стандарты
бекіту туралы
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
жиынтық бағалауға
тоқсанға арналған
Әдістемелік кешені
республикасы білім
бағалау тапсырмалары
арналған жиынтық
арналған тапсырмалар
білім беретін
туралы хабарландыру
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
арналған әдістемелік
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
Қазақстан тарихы
Реферат тақырыбы
Қазақ әдебиеті
Жұмыс бағдарламасы
бағдарламасына сәйкес
болып табылады
нтізбелік тақырыптық
Мектепке дейінгі
біліктілік талаптары
оқыту әдістемесі
республикасының білім
әдістемелік ұсыныстар
мамандығына арналған
әкімінің аппараты
туралы анықтама
жалпы білім
қойылатын жалпы
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
қазақ тілінде
білім берудің
мемлекеттік әкімшілік