Білім беру бағдарламасы Педагогика ғылымдарының магистрі дәрежесін алу үшін диссертация



бет7/51
Дата10.06.2022
өлшемі0.85 Mb.
#267632
түріБілім беру бағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   51
Байланысты:
Байсенгирова М
Имекова
Зерттеу мақсаты: Бастауыш мектеп оқушыларының қарым-қатынас құзіреттерін дамыта оқыту технологиясы арқылы құндылықтарға баулу әдістемесін жасау
Зерттеу объектісі: Бастауыш мектеп оқушыларының қарым-қатынас құзіреттерін қалыыптастыруға баулу үрдісі.
Зерттеу пәні: Бастауыш мектеп оқушыларының эстетикалық құндылықтарды қалыптастыру.
Зерттеу болжамы: Егер бастауыш мектеп оқушыларының эстетикалық құндылықтарын жүйесінің теориялық негізін, педагогикалық негіздерін анықтап, іс-жүзіне асырудың ғылыми-әдістемесінің жүйесін жасап, тәжірибелік-эксперименттен өткізсе, оқушылардың көркем әдебиетке қызығушылығы, ұлтты құрметттеуі артады.
Қойылған мақсат пен болжамның негізінде зерттеудің келесі міндеттері белгіленді:

  • Бастауыш мектеп оқушыларының қарым-қатынас құзіреттерін дамытуға баулуды ұйымдастырудың қазіргі жағдайына талдау жасау;

  • Бастауыш мектеп оқушыларының эстетикалық құндылықтарға баулудың мәнін, мағынасын, мазмұнын теориялық тұрғыдан негіздеу;

  • Бастауыш мектеп оқушыларының эстетикалық құндылықтарға баулуда көркем әдебиеттер мен ауыз әдебиеті үлгілерінің тиімділігін анықтау және оларды тәжірибелік эксперимент арқылы тексеру.

Зерттеудің әдіснамалық базасы болып жеке-тұлғалық потенциал теориясы, танымның диалектикалық теориясы, тәрбие теориясы, біртұтас педагогикалық үрдіс теориясы, жеке тұлғаны қалыптастырудағы іс-әрекеттің психологиялық тұжырымдамасы, тұлғалық іс-әрекет танымы негізінде педагогтың кәсіптік дайындығы табылады.
Зерттеудің ғылыми жаңалығы: Бастауыш мектеп оқушыларының эстетикалық құндылықтарға баулудың теориялық негізі, педагогикалық негіздері анықталынып, іс-жүзіне асырудың ғылыми-әдістемесінің жүйесін жасалынды, тәжірибелік-эксперименттен өткізіліп, айқындалынып, оларды қолдану тиімділігі айқындалды
Зерттеу әдістері. Зерттеудің алдына қойған мақсат пен болжамды шешу және тексеру үшін ғылыми-педагогикалық зерттеудің бір-бірімен байланысты әдістері қолданылды: психологиялық-педагогикалық, ғылыми әдебиеттерді, оқу әдістемелік құжаттарды зерттеу және теориялық талдау, педагогикалық бақылау, анкета, тест, әңгімелесу, педагогикалық эксперимент, зерттеу нәтижелерін статистикалық өңдеу әдісі.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   51




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
нтізбелік тақырыптық
пәнінен тоқсанға
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру
атындағы жалпы