Білім беру бағдарламасы: 6В01703 «Қазақ тілі мен әдебиеті»


тәжірибелік Диалог және оның тыныс белгілері



бет4/4
Дата14.09.2022
өлшемі71.11 Kb.
#290393
түріБілім беру бағдарламасы
1   2   3   4
Байланысты:
ЖОБ Қазақ орфографиясының мәселелері

тәжірибелік

Диалог және оның тыныс белгілері
1. Төл сөздің бір түрі - диалог
2. Абзац немесе жаңа жолдың маңызы
3. Тыныс белгілеріне арналған құрылымдық схемалар

2

Хабарлама

Zoom платформасы







4-БӨЖ

Төл сөз бен автор сөзінің тыныс белгісі




презентация

презентация













5 модуль: Бас әріп және қосымшалардың емлесі


















14

дәріс

Қосымшалардың емлесі
1. Буын үндестігіне бағынбай жазылатын қосымшалар
2. Орыс тілінен кірген сөздерге қосымша жалғау
3. Дефис арқылы жазылатын қосымшалар мен шылаулар



1

Ғылыми зерттеудегі мәселелді талдау

Zoom платформасы







тәжірибелік

Қосымшалардың емлесі
1. Буын үндестігіне бағынбай жазылатын қосымшалар
2. Орыс тілінен кірген сөздерге қосымша жалғау
3. Дефис арқылы жазылатын қосымшалар мен шылаулар

2

Мәтінмен жұмыс

Zoom платформасы







15

дәріс

Бас әріптің емлесі
1. Жалқы есімдердің жазылу емлесі
2. Тұрақты эпитеттердің жазылу емлесі
3. Қысқарған сөздердің жазылу емлесі

1

Сұхбат

Zoom платформасы







тәжірибелік

Бас әріптің емлесі
1. Жалқы есімдердің жазылу емлесі
2. Тұрақты эпитеттердің жазылу емлесі
3. Қысқарған сөздердің жазылу емлесі

2

Мәтінмен жұмыс

e-Learning










5- БӨЖ

Бас әріп және қосымшалардың емлесі






Презентация

e-Learning







2-ШБ

Тест




Тест орындау
















Емтихан дайындау және тапсыру





15















Аудиториялық сабақтар түрі бойынша сағаттар қорытындысы



дәріс

15













тәжірибелік

30































3. Оқытушының басшылығымен білім алушының өздік жұмысы
Оқытушының басшылығымен білім алушының дербес жұмысына 15 академиялық сағат беріледі.
БОӨЖ сағат аясында дәрістік сабақтар, практикалық сабақтар, БӨЖ тапсырмалары тақырыптары бойынша консультациялар өткізіледі.
Консультациялар оқу сабақтарының кестесіне сәйкес жүргізіледі. Сабақ кестесі «Қазақ тілі мен әдебиеті»кафедрасының қабырға тақтасында және http://is.nkzu.edu/diary/sfmanager.asp сайтында орналасқан

4. Үлгерімді бақылау

Білім алушылардың оқу жетістігін бағалау үшін бағаның дәстүрлі шкаласына ауысатын бағалаудың ұпайлық-рейтингілік әріптік баға жүйесі қолданылады.


Білім алушылардың оқу жетістігін бағалау үшін бағаның дәстүрлі шкаласына ауысатын бағалаудың ұпайлық-рейтингілік әріптік баға жүйесі және ECTS (иситиэс)

Әріптік жүйе бойынша баға

Сандық баламасы

Ұпайы (%-дық мазмұны)

Дәстүрлі жүйе бойынша баға

Бағалау критерилері

А

4

95-100

өте жақсы

Білім алушы сұраққа толық жауап берді, өзіндік көзқарасын білдірді, дәлелдер келтірді

A-

3,67

90-94

B+

3,33

85-89

жақсы

Білім алушы сұраққа жауап берді, өзіндік көзқарасын білдірді, келтірген дәлелдері нақты емес

B

3,0

80-84

B-

2,67

75-79

C+

2,33

70-74

C

2,0

65-69

қанағаттанарлық

Білім алушы сұраққа жауап берді, өзіндік көзқарасын білдірді, дәлелдер келтіре алмады

C-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54



0,5

25-49

қанағаттанарлықсыз

Білім алушы сұраққа толық жауап бере алмады, дәлелдер келтіре алмады, кейбір емлелік қателер жіберді

F

0

0-24




  • Оқу үлгерімінің ағымдық және аралық бақылауларында оқу жетістігі әрбір орындалған тапсырма немесе жауап үшін 100 ұпайлық шкала бойынша бағаланады (ағымдық сабақтардағы, аралық бақылаулардағы жауап, үй тапсырмасын тапсыру, өздік жұмыстары және т.б.).

  • Рұқсат рейтингісінің бағасы академиялық кезең уақытында ағымдық және аралық бақылау үшін қойылған бағалардың орташа арифметикалық сомасы негізінде анықталады.

  • Пән бойынша қорытынды баға рұқсат рейтингісінің бағасы мен қорытынды бақылау бағасының нәтижесінде шығады. Рұқсат рейтингісінің бағасы пән бойынша білімнің қорытынды бағасының 60% құраса, емтихан бағасы пән бойынша білімнің қорытынды бағасының 40% құрайды.



5.Бағалау құралдары және бақылау түрлері бойынша бағалау критерийлері
3 кесте

Бақылау түрі, өткізу мерзімі

Бағалау тәсілдері

Бағалау критерийлері

Мах ұпай

1 ағымдық бақылау, 8апта,



Коллоквиум

Сұраққа толық жауап беру

40

Ой байланыстылығы, ой қорыту

30

Орфоэпия ережелерін сақтау

30

Барлығы




100

  1. ағымдық бақылау 15апта,




Тест (40 тест)

39-40 дұрыс жауап

95-100







35-38 дұрыс жауап

85-94







20-25 дұрыс жауап

51-69

Қорытынды бақылау, сессия

Емтихан, ЖЖ

Терминологиялық аппаратты білу.

30

Берілген сұрақты талдау және жалпылау

40

Қорытындылардың негізділігі

30







БАРЛЫҒЫ




100

6. Пәндіоқу-әдістемелікқамтамасызетукартасы
6.1. Әдебиеттертізімі

4 кесте






Атауы, шығарылған жылы мен мекен-жайы




Негізгі әдебиет

1.

Мұсабекова Ф. Қазіргі қазақ тілінің пунктуациясы. –Алматы, 1992.

2.

Мұсабекова Ф. Жай сөйлемнің пунктуациясының негіздері. –Алматы, 1992.

3.

Оралбаева Н., Абылақов А. Қазақ тілі. –Алматы, 1992

4.

Қыдырниязова А. Орфография және тыныс белгілері. –Алматы, 2008.




Қосымша әдебиет

1.

Байтұрсынов А.Тіл тағылымы. –Алматы, Ана тілі,1992

2.

Ғабдулина М., Есматова М. Пунктуацияның теориялық және практикалық мәселелері. –Петропавл, 2006.

3.

Орфографиялық сөздік. –Алматы, 2008.

6.2. ЭлектрондыжәнеInternet- ресурстар
1. http://elib.kaz.nu.kz/book/9096
2. Ғылыми әдебиет электронды кітапханасы «E-library»: www.e-library.ru. Оқулықтар мен ғылыми әдебиет.

6.3.Пәнді әдістемелік қамтамасыз ету


5 кесте



Атауы

Орналасқан жері (кафедра, кітапхана, электронды кітапхана)

1.

Ғабдулина М., Есматова М. Пунктуацияның теориялық және практикалық мәселелері. –Петропавл, 2006.

Қазақ тілі мен әдебиеті кафедрасы, СҚМУ кітапханасы, электрондық кітапхана

2.

Пәннің оқу-әдістемелік кешені

СҚМУ кітапханасы, электрондық кітапхана



6.4. Мамандандырылған құралдар тізімі
(Пәнді оқытуда қолданылатын аудиториялар мен зертханалар, құрал-жабдықтар, реактивтер , макеттер, стендтер, нақты виртуалды зертханалар, бағдарламалық өнімдер және т.б. құралдар. Оқусабақтарынабағдарламалықжәнемультимедиялыққолданулар.)

6 кесте




Түрі

Орналасқанжері

1.

Интерактивті тақта

347/3



Мультимедиялық кешен

347/3


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
оқыту мақсаттары
білім беретін
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
бекіту туралы
рсетілетін қызмет
Қазақстан тарихы
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
болып табылады
арналған жиынтық
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
қызмет стандарты
оқыту әдістемесі
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсанға
білім берудің
тақырыптық жоспар
Әдістемелік кешені
Қысқа мерзімді
туралы жалпы
республикасының білім
атындағы жалпы
Жұмыс бағдарламасы
Қазақстанның қазіргі
пайда болуы
қазақ тілінде