Бағдарламасының атауы және шифры «6В01902-Арнайы педагогика»



бет3/5
Дата19.01.2023
өлшемі159.75 Kb.
#417104
түріБағдарламасы
1   2   3   4   5
Байланысты:
Тілге оқыту. Лого силлабус 2022-2023 жыл
2019-2020 сапалық құрам, Саясаттану және әлеуметтану негіздері Акушер 1-курс. СД 2-курс, Қазіргі кезеңдегі туризм, Питание, 1 week question, 10 дәріс, Жалпы Жертану әдістемелік құрал
Жиынтық бағалау:
Сіздің қорытынды бағаңыз мына формула бойынша есептеледі:(АБ1+АБ2)∙0,3 +Емт∙0,4
3. Курстың академиялық презентациясы.
Сөйлеу тілі зақымдалған балаларға тілді оқыту әдістемесінің теориалық жағдайлары және оқушылардың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері. Арнайы мектеп бағдарламасының жеке тақырыптары бойынша сыналған жұмыстың әдістері мен тәсілдерінің жүйесі. Мектеп бағдарламасын талдау, мүмкіндігі шектеулі оқушылардың қазақ тілін оқытудың практикалық және түзетушілік бағыттылығы, сонымен қатар дидактикалық және әдістемелік қағидалардың жүзеге асу шарттылығы. Оқушылар тілін дамыту әдістемесі. Мүмкіндігі шектеулі балаларды қазақ тілінде оқытуда ауызша және жазбаша тілдегі қарым-қатынасын дамыту бағыты. Сауатты оқу, грамматика және сауатты жазу әдіс-тәсілдері. Қазақ тіліне оқытудың арнайы әдістемесінің негізгі мақсаты: сөйлеу тілі зақымдалған оқушыларды оқыту, қарым–қатынас құралы ретінде ауызша және жазбаша сөйлеу тілін қалыптастыру. Таным процестерін түзету, тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру.
Оқу курсының типі: ЖООК
«Сөйлеу тілі зақымдалған балаларды тілге оқыту әдістемесі» пәнінің мақсаты - болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне «Сауат ашу», «Әдебиеттік оқуды», «Қазіргі қазақ тілі грамматикасын» оқыту әдістемесінің теориясынан жүйелі білім беру, сабақ жүргізу әдіс-тәсілдерін меңгерту.
«Сөйлеу тілі зақымдалған балаларды тілге оқыту әдістемесі» пәнінің негізгі міндеті білім беру - бойынша оқытудың мынадай нәтижелерін қалыптастыру болып табылады:
1. Жалпылау: арнайы білім беру жүйесіндегі тілге оқытудың мәні мен функцияларын білу және түсіну туралы мағлұматтарын; нормативтік құжаттар мен бақылау объектілерінің талаптарын ескере отырып, жоспарланған оқыту нәтижелерін бағалаудың оңтайлы технологияларын таңдау мүмкіндігін
2. Жіктеу: ЕББҚ білім алушыларды тиімді оқыту әдістері мен құралдарын; инновациялық педагогикалық тәжірибені зерттеу және қолданудағы шығармашылық жұмыстарды;
3. Бағалау: бағалау рәсімін ұйымдастыруда ЕББҚ балалардың оқу-танымдық іс-әрекетінің психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін талдау және ескеру қабілетін; педагогикалық қызметке жоғары ынталандыруды;
4. Түсіндіру: тілге оқытуда ЕББҚ балалардың оқу-танымдық іс-әрекетінің ерекшеліктерін ескере отырып оқу процесін бейімдеу ерекшелігін;
5. Шешім қабылдау: ЕББҚ балалардың оқу-танымдық іс-әрекетінің ерекшеліктерін ескере отырып критериалды бағалау шкаласын құруды, тиісті әдістемелік құралдарды, әдістерді қолдануды таңдауда.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бағдарламасына сәйкес
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
сәйкес оқыту
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасы
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
республикасы білім
Жалпы ережелер
бекіту туралы
нтізбелік тақырыптық
арналған жиынтық
жалпы білім
болып табылады
Қазақстан республикасының
Зертханалық жұмыс
арналған әдістемелік
рсетілетін қызмет
оқыту әдістемесі
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
Қысқа мерзімді
білім берудің
пәнінен тоқсанға
тақырыптық жоспар
қызмет стандарты
туралы жалпы
атындағы жалпы
пайда болуы
әдістемелік ұсыныстар
Жұмыс бағдарламасы
қарым қатынас
емтихан сұрақтары
пәнінен тоқсан