Бағдарламасы негізінде дайындалған



бет18/33
Дата20.11.2021
өлшемі0.94 Mb.
түріБағдарламасы
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   33

Жалпы балл: 12


Бағалау критерийі

Тапсырм а



Дескриптор

Балл

Білім алушы

жоғары жиілікті

электромагниттік тербелісті қалай модуляциялауға болатындығын және детекторды не үшін қолданатынын сипаттайды;



1

Жоғары жиілікті электромагниттік тербелісті

қалай модуляциялауға болатындығының екі мысалын жазады



1

1


детекторды қолдану мақсатын сипаттап

жазады


1

1


суретті пайдалана

отырып, амплитудалық (АМ) және жиіліктік (FM) модуляцияны ажыратады және модуляцияға дейінгі және кейінгі графиктерді ажыратып, атауын жазады;



2

4 дұрыс жауапқа 2 ұпай

2-3 дұрыс жауапқа 1 ұпай

0-1 дұрыс жауапқа 0 ұпай


1

1


амплитудалық (АМ) және жиіліктік (FM)

модуляцияның айырмашылықтары қандай екендігін сипаттап жазады



1

1


сандық форматтағы

сигналды берудің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтай отырып, жазады;



3

сандық форматтағы сигналды берудің

артықшылықтары мен кемшіліктерін жазады



1

1


байланыс

құралдарын кемшілігін атай отырып, жетілдірудің жолдарын ұсынады;



4

Теледидар құралдарын жетілдірудің жолдарын

ұсынады


1

1


Жалпы балл

12


«Электромагниттік толқындар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні





Бағалау критерийі

Оқу жетістігінің деңгейі

Төмен

Орташа

Жоғары

жоғары жиілікті электромагниттік тербелісті қалай модуляциялауға болатындығын және детекторды не үшін

қолданатынын сипаттайды;



жоғары жиілікті электромагниттік тербелісті қалай модуляциялауға болатындығын және детекторды не үшін қолданатынын сипаттау қиындық туғызады;

жоғары жиілікті электромагниттік тербелісті қалай модуляциялауға болатындығын және детекторды не үшін қолданатынын сипаттауда қателер жібереді;

жоғары жиілікті электромагниттік тербелісті қалай модуляциялауға болатындығын және детекторды не үшін қолданатынын дұрыс

сипаттайды;



суретті пайдалана отырып, амплитудалық (АМ) және жиіліктік (FM) модуляцияны ажыратады және модуляцияға дейінгі және кейінгі графиктерді ажыратып, атауын

жазады;


суретті пайдалана отырып, амплитудалық (АМ) және жиіліктік (FM) модуляцияны ажырату және модуляцияға дейінгі және кейінгі графиктерді ажыратып, атауын жазу қиындық туғызады;

суретті пайдалана отырып, амплитудалық (АМ) және жиіліктік (FM) модуляцияны ажыратуда және модуляцияға дейінгі және кейінгі графиктерді ажыратып, атауын жазуда қателер жібереді;

суретті пайдалана отырып, амплитудалық (АМ) және жиіліктік (FM) модуляцияны ажыратады және модуляцияға дейінгі және кейінгі графиктерді ажыратып, атауын дұрыс жазады;

сандық форматтағы сигналды берудің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтай

отырып, жазады;



сандық форматтағы сигналды берудің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау қиындық туғызады;

сандық форматтағы сигналды берудің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтауда қателер жібереді;

сандық форматтағы сигналды берудің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтай отырып, дұрыс жазады;

байланыс құралдарын кемшілігін атай отырып, жетілдірудің жолдарын ұсынады;

байланыс құралдарын кемшілігін атай отырып, жетілдірудің жолдарын ұсыну қиындық туғызады;

байланыс құралдарын кемшілігін атай отырып, жетілдірудің жолдарын ұсынуда қателер жібереді;

байланыс құралдарын кемшілігін атай отырып, жетілдірудің жолдарын дұрыс ұсынады;

«Толқындық оптика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Оқу мақсаттары

        1. - механикалық және жарық толқындарының интерференциялық көріністеріне салыстырмалы талдау жүргізу;

        2. - жұқа пленкаға түскен және шағылған жарықтардан пайда болған интерференциялық максимумдар мен минимумдарды бақылау шарттарын анықтау;

        1. - жарықтың толқын ұзындығын дифракциялық тордың көмегімен эксперимент арқылы анықтау;

        2. - жарықтың қасиеттерін талдай отырып, эксперимент арқылы жарықтың электромагниттік табиғатын дәлелдеу;

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Механикалық толқын мен жарық толқындарының интерференциясын салыстырады;

  • Жарық үшін шағылудың интерференциялық минимумы пайда болатындай минимал қалыңдығын анықтайды;

  • Берілген эксперимент нәтижелерін пайдалана отырып, дифракциялық тордың периодын және түскен монохроматты сәуленің толқын ұзындығын анықтайды;

  • Жарықтың қасиеттерін атай отырып, оның электромагнитті толқын екендігін дәлелдейді;

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу және түсіну Қолдану

Орындау уақыты

25 минут

Тапсырмалар

  1. Механикалық толқын мен жарық толқындарының интерференциясын салыстырыңыз Механикалық толқын интерференциясының шарттары және қолдануы

.......................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

Жарық толқынының интерференциясының шарттары және қолдануы

.........................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

[4]


  1. Сыну көрсеткіші 1.2 болатын қабықшаға нормаль бағытпен түсетін толқын ұзындығы 550 нм жарық үшін шағылудың интерференциялық минимумы пайда болатындай минимал қалыңдығын анықтаңыз.

[3]


  1. Оқушы зерттеу жұмысы кезінде бір миллиметрде 120 сызықшасы бар дифракциялық торға монохроматты жарық түсірген.



Бірінші ретті екі спектр арасы 76 см. Дифракциялық тордан экранға дейінгі арақашықтық 165 см.

(а) дифракциялық тордың периодын анықтаңыз.

[2]

(b) дифракциялық торға келіп түскен монохроматты жарықтың толқын ұзындығын анықтаңыз.




4. (а) Жарықтың қасиеттерін атаңыз. (і) ..........................................................

(іі) .........................................................

(ііі) ........................................................

(іv) ........................................................

(v) .........................................................

(vi) ........................................................

[3]

[3]


(b) жарықтың қандай негізгі үш қасиеті арқылы оның электромагнитті толқын екенін дәлелдеуге болады?

.............................................................................................................................................................

[3]



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   33




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
рсетілетін қызмет
тоқсан бойынша
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
бағалауға арналған
бекіту туралы
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жиынтық бағалауға
Әдістемелік кешені
бағалау тапсырмалары
арналған жиынтық
республикасы білім
арналған тапсырмалар
туралы хабарландыру
білім беретін
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
Реферат тақырыбы
Жұмыс бағдарламасы
Қазақ әдебиеті
болып табылады
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
бағдарламасына сәйкес
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
мамандығына арналған
туралы анықтама
оқыту әдістемесі
қойылатын жалпы
әдістемелік ұсыныстар
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
республикасының білім
жалпы білім
мемлекеттік әкімшілік
білім берудің
қазақ тілінде