Бағдарламасы 1 тарау. Жалпы ережелер


- тарау. Оқыту мақсаттарының жүйесі



бет4/4
Дата22.11.2022
өлшемі232.18 Kb.
#361223
түріБағдарламасы
1   2   3   4
Байланысты:
Айналадағы әлем (1)
Ақпараттандыру жоспары, Сабақты бақылау парағы111, коучинг дарынды, коучинг жоспары, Туған жер, 7-сынып 4т БЖБ, лагерь жоспар 2022 ж, лагерь күн тәртібі 22, тарбие талдау, касип багдар ережелери, жыныстық тәрбие 22-23, инклюзивті оқыту жоспары, терроризм жоспар 22, ӘБ ереже

4 - тарау. Оқыту мақсаттарының жүйесі





  1. Оқу бағдарламасында әрбір бөлімнің оқу материалының мазмұны мен бірізділігін анықтау үшін негіз болатын, білім алушылардың жетістіктерін бағалау критерийлері болып табылатын, оқыту мақсаттары жүйесі түрінде ұсынылған күтілетін нәтижелер көрсетілген.

  2. Бағдарламада оқу мақсаттары кодтық белгімен берілген. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сандар – бөлімше ретін, төртінші сан - оқу мақсатының реттік нөмірін білдіреді. Мысалы, 1.1.3.4 кодталуында: «1» – сынып, «1.3» – бөлімше, «4» – оқу мақсатының реттік саны.

  3. Оқыту мақсаттарының жүйесі бойынша күтілетін нәтижелер:

  1. «Мен және қоғам» бөлімі: 1-кесте




Бөлім
шелер

Оқыту мақсаттары

0-сынып

1-сынып

2-сынып

3-сынып

4-сынып

1.1
Мен және менің

0.1.1.1 өз аты, жөні, тегін атау;
0.1.1.2

        1. өз аты, жөні, тегін атау;

        2. ата-

2.1.1.1 өз аты, жөні, тегін атау;
өз тегінің

3.1.1.1
отбасылық фото
негізінде

4.1.1.1 өз аты, жөні, тегі, туған
күнін,




отбас ым

отбасының жасы
үлкен
мүшелерін е
құрметпен қарау; отбасының жасы кіші мүшелерін е
қамқорлық көрсету; 0.1.1.3
ойыншықт арды және ойындарды атау; 0.1.1.4
ойыншықт а мен
мектеп заттарын ажырату; 0.1.1.5
жиһаздың негізгі заттарын атау; 0.1.1.6
ыыдстың негізгі заттарын атау

аналарының
,
бауырларын ың, әпке-
сіңілдерінің атын атау;
1.1.1.3 өз туған күнін атау; 1.1.1.4
отбасындағ ы өзінің өзінің
міндеттерін атау және орындау;
1.1.1.5 өз отбасы
мүшелерін атау; 1.1.1.6
отбасылық мерекелерді атау;
1.1.1.7
жиһаздың, ыдыстың, тұрмыстық құралдарды ң
(тоңазтқыш, шаңсорғы) негізгі
заттарын білу және атау

шығу тегін атау; 2.1.1.2
отбасының өзге
мүшелеріне қатысты туысқандық қатынастар жүйесінде өз орнын
анықтау; 2.1.1.3
киімдерді атау
(пальто, көйлек, жейде, пиджак, кофта, сқалың жемпір, юбка,
шалбар); 2.1.1.4
аяқ-киім затттарын атау
(бәтіңке, туфли, етік, тәпішке);
2.1.1.5 киім және аяқ
киім күтімі бойынша тәжірибелік жұмыстар жасау; 2.1.1.6
үйге және көшеге
арналған киімдерді

отбасы
мүшелерінің сөздік портретін
құрау; 3.1.1.2
отбасы
мүшелерінің арасында
міндеттерді бөлу туралы айту;
3.1.1.3
киімдерді атау
: бас киім, , шляпа, берет,
қолғап, нәски, гольфы, олардың
қызметтері; 3.1.1.4
қыстық, жаздық, күздік-
көктемдік аяқ
киімдерді атау; 3.1.1.5
киім мен
аяқ-киімге
күтім жасау; 3.1.1.6
жиһаз заттарын атау: орындық,
үстел, төсек, кресло,
шкаф,

мекен-
жайын атау;
4.1.1.2 өз отбасының құрамын
атау; 4.1.1.3
отбасы
мүшелерінің міндеттерін атау;
4.1.1.4
жаздық, қыстық аралық мезгіл
киімдері, аяқ-киім
атауларын атау;

        1. киім және аяқ

киім күтімін жасау;

        1. аяқ киім

жасалған
материалды атау;

        1. 4.1.1.7

жатын
бөлме, асүй, асхана және оның
қызметтерін атау;

        1. шәй ыдыстар,

асүй, асхана, ыдыстары
жасалатын материалдаа
рды білу













ажырату; 2.1.1.7
бөлме гүлдеріне
күтім жасау бойынша тәжірибелік жұмыстарды орындау; 2.1.1.8
құстарды жемдеуге арналған
жиынтықты жасау

олардың
қызметтері; 3.1.1.7
жиһазға
күтім жасау (құрғақ және дымқыл шүберекпен сүрту, шаңсорғыш пен тазалау, төсекті тазалау,
қағу);
3.1.1.8 үйдің мекен-
жайын айту




1.2
Мекте п,
сыны п

0.1.2.1
мектеп
ғимараты – сыныптар, дәліз, асүй, дәретхана, дәрігер
кабинетіне бағыттала алу; 0.1.2.2
балалар
алаңқайы, спорттық алаңқай, мектеп
ауласына бағыттала алу; 0.1.2.3
сыныпта өзінің
жұмыс орынн
анықтау;
0.1.2.4 оқу

1.1.2.1
мектеп
ғимаратын, сыныптарды
, дәлізді, залды
асүйді, киім ілетін
бөлмені ажырату;
1.1.2.2 өз сыныбын өздігінен таба алу; 1.1.2.3
мектеп білім алушысыны ң күн
тәртібін анықтау; 1.1.2.4
мектептегі білім
алушының
міндеттерін орындау;

2.1.2.1
сыныптаста рының аты- жөнін, тегін атау;
2.1.2.2
білім
алушының сыныпта,
мектепте,ме ктеп
жанындағы аумақта өзін-өзі
ұстау
ережелері 2.1.2.3
негізгі мектеп
ғимараттары н анықтау:
асүй, спорт зал,
кітапхана, шеберхана;
2.1.2 4

        1. білім алушының өзін-өзі

ұстау
ережелерін ұстануы;

        1. бір күннің тәртібін

құрау; 3.1.2.3
сабақтардың күн тәртібін білу;
3.1.2.4
күнделік жүргізу, сыныпта реттілікті сақтау; 3.1.2.5
көшеде қозғалу
ережелерін
сақтау; 3.1.2.6

4.1.2.1
негізгі мектеп
ғимараттары н атау және оның
қызметтері; 4.1.2.2
мектеп
қызметкерле рін білу, олардың
міндеттері; 4.1.2.3
сыныптағы жиһаздарды білу және оны
олардың
қызметтері; 4.1.2.4
сыныпта реттілікті сақтау; 4.1.2.5
ағымдық







заттарын білу және
атау –
портфель, оқулық, дәптер,
қалам,
қарандашт ар;
0.1.2.5 әр пәннің
қызметін білу; 0.1.2.6
білім
алушының күн тәртібін
орындау

1.1.2.5
сыныпта, мектеп
жанында өзін-өзі ұстау
ережелерін орындау

мектеп
қызметкерле рін кәсібін
атау: директор, мұғалім,
кітапханаш ы, аспаз, дәрігер,
мейірбике

мектептің мекен-
жайын білу;
3.1.2.7 көлік құралдарын білу:
автобус, троллейбус, трамвай,
жеңіл көлік, жүк көлігі, арнайы
көліктер

күннің күн тәртібін
білу; 4.1.2.6
мектеп
мерекелерін білу




  1. «Табиғат» бөлімі: 2-кесте




Бөлім шелер

Оқыту мақсаттары

0-сынып

1-сынып

2-сынып

3-сынып

4-сынып

2.1

0.2.1.1

1.2.1.1 күзде,

2.2.1.1 жыл

3.2.1.1 жыл

4.2.1.1 әрбір

Табиғ

табиғаттағ

қыста,

мезгілдеріні

айларын

сезонның

аттағ

ы

көктемде

ң негізгі

атау, оларды

сипаттық

ы

маусымды

табиғаттағы

белгілерін

уақытпен

белгілерін

маусы

қ

өзгерістерді

атау;

сәйкестендір

атау;

мдық

өзгерістер

бақылау

2.2.1.2 күнде

у;

4.2.1.2 әр

өзгері

ді

және атау;

ауа-райын

3.2.1.2

маусымның

стер

бақылау;

1.2.1.2

бақылау;

жазбен

айларын




0.2.1.2

белгілері

2.2.1.3.

салыстырған

атау және




күнде ауа-

бойынша

табиғатта

да күзде ауа-

олардың




райын

жыл

жылдың әр

райының

реттілігі;




бақылау;

мезгілдерін

мезігілінде

ауысуы

4.2.1.3 жыл




0.2.1.3

білу, жыл

өсімдіктер

туралы

мезгілдерін




табиғи

мезгілдеріні

мен

айтып беру;

дегі «ерте»,




материалд

ң белгілері;

жануарларда

күзбен

«кеш»




ы

1.2.1.3 жыл

ғы

салыстырған

кезеңдер




жинақтауғ

мезгілдерін

өзгерістерді

да қыстағы

түсінігіне




а қатысу;

атау және

білу;

ауа-райының

түсініктеме







0.2.1.4
жыл
мезгіліне сәйкес
киім таңдау

олардың реті;

        1. күз, қыс, көктем, жазға

арналған киім, аяқ киім түрлерін атау;

        1. жыл мезгіліне

сәйкес киіну;

        1. ауа- райын

бақылау және ауа- райы
күнделігін жүргізу

2.2.1.4 күн сайын табиғат
күнтізбесін жүргізу; 2.2.1.5
жылдың әр мезгілінде бақта,
бақшада, мектеп
жанындағы аумақта
адамдардың айналысаты н істерін
атау; 2.2.1.6
мектеп
жанындағы аумақта
маусымдық күш келетін жұмыстарды жасау

ауысуы;
көктеммен
салыстырған да жаздағы
ауа райының ауысуы;
қыспен
салыстарған да
көктемдегі
ауа-райының ауысуы; 3.2.1.3
күздің ерте және кеш белгілерін атау;
3.2.1.4 жыл мезгілінің ауысуына
байланысты өсімдіктер мен
жануарларда ғы
өзгерістер туралы айту; 3.2.1.5
мектеп
жанындағы аумақта
маусымдық жұмыстарды орындау
және
өсімдіктерге күтім жасау; 3.2.1.6
бақылау
жасағаннан кейін
мұғалімнің басшылығы

беру; 4.2.1.5
маусымдық жағдайларғ а
байланысты адамдарды қызмет түрлерін
атау (жануарлар және
өсімдіктерг е күтім
жасау); 4.2.1.6
әртүрлі
маусымда табиғат
құбылыстар ын
салыстыру 4.2.1.7
мектеп
жанындағы аумақта
маусымдық жұмыстард ы орындау
















мен заттар мен табиғат
құбылыстар ын сипаттау




2.2
Тірі табиғ ат

0.2.2.1
таныс
өсімдіктер ді (ағаштар, бұтақтар, гүлдер),
жануарлар ды (үй жануарлар ы) және жергілікті жерде өмір сүретін
құстарды білу; 0.2.2.2
күзде
өсімдіктер мен
құстарды бақылау; 0.2.2.3
қыста
өсімдіктер мен
құстарды бақылау; 0.2.2.4
қыста
құстарды қоректенді ру;
0.2.2.5
көктемде өсімдіктер мен
құстарды бақылау;

1.2.2.1
ағаштарды, бұтақтарды, шөптерді, гүлдерді білу және
атау; 1.2.2.2
көкөністер мен
жемістерді білу, атау;

        1. таныс көкөністер

мен
жемістердің түсін,
формасын, дәмін атау;

        1. суда өзін-өзі

ережелерін орындау;

        1. күзде, қыста,

көктемде өсімдіктер мен
жануарлар өміріндегі өзгшерістерд і білу;

        1. 1.2.2.6

жабайы (түлкі, қасқыр)
және үй
жануарлары н (мысық,

2.2.2.1
гүлзарлардағ ы гүлдерді білу, бөлме гүлдері;
2.2.2.2 бөлме гүлдері,
мектеп
жанындағы аумақтағы өсімдіктерге күтім жасау; 2.2.2.3
бұтақта өсетін
көкөністерді атау;
2.2.2.4
көкөністерді ң сыртқы түрі, дәмі, иісін
сипаттау; 2.2.2.5
сүйекті
жемістерді атау; 2.2.2.6
жемістердің сыртқы түрін, дәмін, иісін
сипаттау;
2.2.2.7 бақ пен бақша өсімдіктерін е күтім
жасау; 2.2.2.8

        1. ерте гүлдейтін

өсімдіктерді, олардың бөліктерін білу;

        1. ағаш атауларын білу және

атау – ақ
қайың, жөке, үйеңкі, емен, терек;

        1. ағаш бөліктерін атау – тамыры, діңгегі, бұтақтары, жапырақтар ы;

        2. 3.2.2.4

ағаштарды айрықша белгілері бойынша салыстыру (діңгегі,
жапырақтар ы);

        1. 3.2.2.5

бұтақтар және оның бөліктерін білу; 3.2.2.6
ағаштар мен
бұтақтарды салыстыру;

4.2.2.1
орман
өсімдікерін атау;
қылқан
жапырақты және
жапырақта ағаштар; 4.2.2.2
саңырауқұл ақтарды
атау – жеуге
жарамды және улы; 4.2.2.3
орман
жидектерін атау – жер бүлдірген, қаражидек; жидектер, жеуге
келетін
және улы; 4.2.2.4
шөптерді атау –
пайдалы және
қауіпті; 4.2.2.5
орманда өзін-өзі ұстау
ережелерін
орындау; 4.2.2.6







0.2.2.6
аквариумд а өмір
сүретін
балықтард ы бақылау; 0.2.2.8
көкөністер мен
жемістерді білу және атау (сол жергілікті жерде тамақта
жиі
пайдаланы латын); 0.2.2.9
таныс
көкөністер мен
жемістерді ң түсі, формасы, иісі,
дәмдерін білу; 0.2.2.10
айтарлықт ай
белгілері бойынша 2 көкөністі
салыстыру (түсі,
формасы, көлемі, дәмі); 0.2.2.11
айтарлықт ай
белгілері

ит) білу);
1.2.2.7
жабайы, үй жануарлары ның сыртқы түрін, дене бөліктерін
сипаттау, мінездерін,
өмір сүретін жерлерін білу;
1.2.2.8 бөлме гүлдері білу және атау, оларға күтім жасау

жабайы (ор қояны) және үй (үй
қояны)
жануарлары н сипаттау;
2.2.2.9 үй
жануарлары мен жабайы жануарлард ы
салыстыру; 2.2.2.10
жануарлар өміріне
қажетті
жағдайды білу; 2.2.2.11
аталмыш жергілікті жердегі
құстарды (қарға, торғай) білу және атау; 2.2.2.12
құстардың дене
бөліктерін білу; 2.2.2.13
құстарды
қоректендіру ге арналған дәндерін
жинау; 2.2.2.14
балықтарды ң 2-3 түрін білу; 2.2.2.15
балықтарды

өсімдіктер мен
жануарлар әлеміндегі
жәндіктердің орнын атау; 3.2.2.7
тамаққа
пайдаланыла тын
көкөністер мен
жемістердің сыртқы түрін, дәмін білу;
3.2.2.8
сыртқы түрі, дәмі бойынша
жемістер мен
сөсөністерді салыстыру;
3.2.2.9 шикі көкөністер мен
жемістерді пайдалану кезінде тазалық
ережелерін орындау; 3.2.2.10
адамдарға пайда
әкелетін үй жануарлары мен олардың төлдерін білу және
атау;
3.2.2.11 үй

алқаптағы өсімдіктерд ің
құрылымын анықтау – тамыры,
стебель, сабағы,
сабан талы, жапырағы, масағы,
сібіргісі;
4.2.2.7 адам өміріндегі алқап
өсімдігінің мәнін
сипаттау; 4.2.2.8
маусымдық өзгерістерді ң алқап
өсімдіктері не ықпалын түсіндіру; 4.2.2.9
кейбір сирек
кездесетін өсімдіктерд і білу және оларды
қорғау
қажеттілігін түсіну; 4.2.2.10
жабайы
жануарлард ы, оларды олардың
сыртқы түрін,
мінез-







бойынша 2 көкөністі
салыстыру (түсі,
формасы, көлемі, дәмі)




ң өмір сүруін,
ортасын, сыртқы
түрін білу; 2.2.2.16
адамның
балықтарды қалай
қолданатын ын түсіндіру

жануарлары ның сыртқы түрін
сипаттау, дене
бөліктерін білу; 3.2.2.12
адамдарға пайда
әкелетін үй құстарын білу және
атау;
3.2.2.13 үй құстары
сыртқы түрін
сипаттау; 3.2.2.14
жабайы
жануарлар
мен олардың төлдерін тану;
3.2.2.15 үй және
жабайы
жануарлары ның өмір
сүру
жағдайын салыстыру; 3.2.2.16
қыстайтын және жылы жаққа ұшып кететін
құстарды білу; 3.2.2.16
таңдау бойынша

құлқын,
қоректенуін
, өмір сүруін,
төлдерін білу, атау; 4.2.2.11
жабайы
жануарлар жабайы табиғат
жағдайына қалай
бейімделеті нін
түсіндіру; 4.2.2.12
жабайы және үй
жануарлары
, сыртқы түрін,
қоректенуін білу және
атау; 4.2.2.13
жануарлар өміріндегі адамның рөлін
түсіндіру; 4.2.2.14
жабайы және үй
жануарлары н
салыстыру; 4.2.2.15
пайдалы
жәндіктерді білу –
арақызыл қоңыз,
















жәндіктердің 3-4 түрін, сыртқы түрін білу
және атау, өсімдік және жануарлар
әлеміндегі
жәндіктердің орны

көбелектер, сыртқы түрі, өмір
сүруі,
қоректенуі;
4.2.2.16 бал арасын
ұстау және адамның
ара
шаруашыл ығын
пайдалануы туралы айту

2.3
Өлі табиғ ат

0.2.3.1
тірі және өлі табиғатты ажырату;
0.2.3.2 күн мен түнді ажырату, олардың белгілерін атау; 0.2.3.3
жылдың әр мезгілінде және тәулікте өлі табиғаттағ ы
өзгерістер ді бақылау (күзде,
қыста,
көктемде); 0.2.3.4
табиғат дыбыстар ын тыңдау


1.2.3.1
жылдың әр мезгілінде өлі табиғаттың жағдайын білу және атау;
1.2.3.2 өлі табиғаттағы өзгерістерді бақылау –
жылдың әр мезгілінде, тәулігіндегі күн, ай, аспан, жер, бұлттар, жел
- олардың әңгімелерінд егі,
суреттердегі көрінісі;

        1. суды сақтау, отты байқап

пайдалану;

        1. ашық су

2.2.3.1
судың
қасиеттерін атау:
тұнықтығы, иісінің болмауы,
ағымдылығы
, қысымы; 2.2.3.2
жылдың әр мезгілінде су қоймаларын дағы судың жағдайын білу;
2.2.3.3 адам, жануар,
өсімдік өміріндегі
судың мәнін түсіндіре алу

3.2.3.1
адам,
жануар, өсімдік өміріндегі ауаның
мәнін
түсіндіру;
3.2.3.2 ауа қысымын өлшеу; 3.2.3.3 ғимаратты желдету;
ғимараттағы ауаның тазалығын бақылау

4.2.3.1
топырақ құрамын
атау; (құм, саз, тастар); 4.2.3.2
жердің беткі
формасын білу және атау:
жазықтық, аңғар, таулар; 4.2.3.3
попырақты ң қасиетін білу,
олардың топырақ үшін
маңызы; 4.2.3.4
топырақтың құнарлы
қабатын
қорғау және қалпына
келтірудің







жаңбырды ң шуы, жапырақт ың шуы, қардың
сықыры, желдің шуы; 0.2.3.5
табиғаттағ ы түстерді ажырату – қызыл,
сары, жасыл, көк, ақ, қоңыр,
(күздің, қыстың,
көктемнің және
жаздың негізгі
түстері)

қоймаларын да шомылу кезінде өзін дұрыс ұстау







маңыздылы ғын
түсіндіру ; 4.2.3.5
топырақты өңдеу –
қопсыту, суару




  1. «Менің отаным - Қазақстан» бөлімі: 3-кесте



Бөлім шелер

Оқыту мақсаттары

0-сынып

1-сынып

2-сынып

3-сынып

4-сынып

3.1

0.3.1.1

1.3.1.1 туған

2.3.1.1 елдің,

3.3.1.1

4.3.1.1

Менің

білім

елді,

қаланың,

мемлекеттік

мемлекеттік

отаны

алушы

қаланы,

ауылдарды

рәміздерді

рәміздерді

м -

тұратын

ауылды

атау;

білу және

білу және

Қазақ

қала,

білу;

2.3.1.2

атау –

атау –

стан

ауылды

1.3.1.2

Қазақстан

елтаңба, ту,

елтаңба, ту,




атау;

Қазақстан

Республикас

әнұран;

әнұран;




0.3.1.2

Республикас

ының

3.3.1.2

4.3.1.2




қаланың,

ының

астанасын

Қазақстан

Қазақстан




ауылдың

астанасын

атау;

Республикас

Республикас




белгілік

атау;

2.3.1.3

ының

ының




ғимараттта

1.3.1.3

Қазақстан

әнұраны

астанасын




рын білу –

Қазақстан

Республикас

ойнаған

атау;







(мектеп, дүкен,
әкімдік); 0.3.1.3
ұлттық асхана
тағамдары н білу
«бауырсақ
», «таба нан»

Республикас ының
алғышқы
және қазіргі Президентін ің аты, жөні, тегін атау; 1.3.1.4
Қазақстанн ың
елтаңбасын атау:
Қазақстанн ың туы; 1.3.1.5
Қазақстан Республикас ының
әнұраны ойнаған
кезде қолды оң жаққа қойып тұру;
1.3.1.6 туған қала,
ауылдың көрнекі жерлерін атау; 1.3.1.7
негізгі ұлттық тағамдарды
– бауырсақ, бешбармақт ы білу және атау

ының
алғышқы
және қазіргі Президентіні ң аты, жөні, тегін атау; 2.3.1.4
Қазақстан Республикас ының
әнұраны ойнаған
кезде қолды оң жаққа қойып тұру;
2.3.1.5 туған қаланың,
ауылдың басты
көшелері, даңғылдары
н, алаңдарын атау;
2.3.1.6
жүк және жолаушы көлігін
ажырату; 2.3.1.7
көшеден дұрыс өту; 2.3.1.8
қоғамдық орындарда және
қоғамдық көліктерде өзін-өзі
ұстау
ережелерін орындау

кезде қолды оң жаққа
қойып тұру; 3.3.1.3
Қазақстан Республикас ының
мемлекеттік мерекелерін атау;
3.3.1.4
тұрғылықты жерге
жақын елді мекенді
атау; 3.3.1.5
мұражайда өзін-өзі
ұстау
ережелерін ұстану 3.3.1.6
ұлттық қазақи
костюмдерд ің заттарын атау;
3.3.1.7
қазақстарды ң тұратын
жері – қазақ үй туралы
айту;
3.3.1 8 қазақтың балалар
ойындарын атау

4.3.1.3
Қазақстан Республикас ының
алғышқы
және қазіргі Президентіні ң аты, жөні, тегін атау; 4.3.1.4
Қазақстан Республикас ының
мемлекеттік мерекелерін атау;
4.3.1.5 туған қаланың (ауылдың) тарихи
ескерткіштер ін атау; 4.3.1.6
Қазақстанны ң мәдениет, өнер, спорт қайраткерле рінің
аттарын атау;
4.3.1.7 қазақ халқының
кейбір салт- дәстүрлерін атау




  1. «Сөйлеу дағдыларын қалыптастыру» бөлімі:

4-кесте



Бөлім шелер

Оқыту мақсаттары

0-сынып

1-сынып

2-сынып

3-сынып

4-сынып

4.1

0.4.1.1

1.4.1.1

2.4.1.1

3.4.1.1 заттар

4.4.1.1

Қорш

заттар мен

заттар мен

заттар мен

мен табиғат

олардың

аған

құбылыста

табиғат

табиғат

құбылыстар

негізгі

орта

рдың

құбылыстар

құбылыстар

ын атау,

қасиеттері

құбыл

атауын

ын атау,

ын атау,

оларды

бойынша

ыстар

дұрыс

олардың

олардың

негізгі

заттар мен

ы мен

айту;

түсін

түсін

қасиеттері

табиғат

заттар

0.4.1.2

формасын,

формасын,

бойынша

құбылыстар

ымен

мұғалімнің

көлемін,

көлемін,

сипаттау;

ын атау;

таныс

көмегімен

дәмін, иісін

дәмін, иісін

3.4.1.2 заттар

4.4.1.2

тыруд

екі затты

атау;

атау;

мен

заттарды

ың

салыстыру

1.4.1.2 екі

2.4.1.2 екі

құбылыстард

салыстыру,

негізі

; ұқсас

затты

затты

ы

заттарды

нде

және

салыстыру;

салыстыру;

салыстыру;

жіктеу;

ауызш

айырмашы

ұқсас және

ұқсас және

3.4.1.3

4.4.1.3

а

лық

айырмашыл

айырмашыл

заттарды

қарапайым

сөйле

белгілерін

ық

ық

жіктеу,

себеп-

уді

табу;

белгілерін

белгілерін

жалпылама

салдарлық

дамыт

0.4.1.3

табу;

табу;

сөздермен

байланыстар

у

үлгісі және

1.4.1.3

2.4.1.3

топтарды

ды анықтау;




көрсетілімі

үлгісі,

үлгісі,

анықтау;

4.4.1.4




бойынша

көрсетілуі,

көрсетілуі,

3.4.1.4

әңгімеге




заттарды

ауызша

ауызша

әңгімеге

қатысу;




топтастыр

нұсқаулығы

нұсқаулығы

қатысу,

4.4.1.5




у;

бойынша

бойынша

сұрақтарға

қарапайым




0.4.1.4

жіктеу;

жіктеу;

толығымен

жәй




сұрақ

1.4.1.4 сұрақ

2.4.1.4

жауап беру,

сөйлемдер




сөздерін

сөздерін

жалпылама

сыныптастар

мен және, ал,




пайдалана

пайдалана

сөздермен

ының

бірақ,




отырып,

отырып,

топтарды

айтқандарын

өйткені,




сұрақтарға

сұрақтарға

анықтау;

толықтыру;

үшін




нақты,

жауап беру;

2.4.1.5

3.4.1.5

шылаулары




асықпай,

1.4.1.5

әңгімеге

қарапайым

арқылы




әңгімелесу

суретте

қатысу;

жәй

жасалатын




шінің

көрсетілетін

2.4.1.6

сөйлемдерді

сөйлемдерді




сөзін

әрекеттің

сұрақтарға

және

құрастыру;




бөлмей

негізінде

дұрыс,

шылауымен

4.4.1.6




жауап

қарапайым

толық

келетін

жалпылама




беру;

сөйлемдер

жауап беру;

сөйлемдерді

сөздерді







0.4.1.5

құрау,

2.4.1.7

құрастыру;

пайдалануме

суретте

оларға

ұсынылған

3.4.1.6

н заттар мен

кескінделг

түсініктеме

тақырыпқа

мұғалімнің

табиғат

ен

беретін

заттық және

жетекшілігім

құбылыстар

әрекеттер

немен? не?

сюжеттік

ен заттар мен

ын сипаттау;

негізінде

қай жаққа?

сурет

табиғат

4.4.1.7 заттар

қарапайым

қай жерде?

бойынша

құбылыстар

мен

жәй

сұрақтарын

көрсетілетін

ын

құбылыстард

сөйлемдер

қою;

әрекет

бақылауға

ы өзара

құру;

1.4.1.6

негізінде

алғаннан

салыстыру;

0.4.1.6

ауызша

мұғалімнің

кейін

4.4.1.8

ауызша

сөйлеуде

сұрақтары

сипаттау;

сұрақтар

сөйлеуде

таныс

бойынша

3.4.1.7

бойынша

таныс

формаларды

қарапайым

суреттік

өзара бір-

формалард

дұрыс

жәй

жоспар

бірімен

ы

пайдалану;

сөйлемдер

бойынша

байланысты

пайдалану

0.4.1.7

құрау;

сұрақ

сөйлемдер




ішінде,

2.4.1.8

түріндегі

құрау;




үстінде

сөйлем

өзара

4.4.1.9 жеке




сияқты сөз

құрауда

байланысты

бақылау




алды

және

пікірді құрау

нәтижелері




қосымшалар

сұрақтарға

(сериялар,

негізінде




ын және

жауап беру

суреттер);

әңгімелесуші




анағұрлым

кезінде

3.4.1.8

нің




көп

таныс

мұғалімнің

айтқандарын




қолданылат

сөздердің

жетекшілігім

толықтыру;




ын

формалары

ен

4.4.1.10




үстеулерді

н дұрыс

табиғаттағы

мұғалімнің




пайдалану

қолдану;

маусымдық

берген




(жақсы-

2.4.1.9

өзгерістер,

тақырыбы




жаман,

жанында,

табиғи

бойынша




жақын-

қасында,

құбылыстар,

шағын




алыс) 1.4.1.8

оған қарай,

зерделенетін

әңгімелер




2-3 сұраққа

онымен

өсімдіктер

құрау;




жауап беру

бірге

мен

4.4.1.11







сияқты сөз

жануарлар

сөйлеуде







алды

туралы

кейбір







қосымшала

шағын

үстеулер, сөз







рын және

әңгімелер

алды







кейбір

құрау;

қосымшалар,







үстеулерді

3.4.1.9

шылауларды







қолдану;

сөйлеуде сөз

ң көмегімен







2.4.1.10

алды

кеңістіктік













сұрақ

қосымшалар

және

түрінде

ы мен

уақыттық

ұсынылған

үстеулер

қатынастард

жоспар

арқылы

ы білдіретін

бойынша

нақты

сөздер мен

бір-бірімен

нысандар

сөз

байланысты

арасындағы

орамдарын

пікірлерді

кеңістіктік

пайдалану

құрастыру

және




(3-4 тармақ)

уақытша







қатынастард







ы пайдалану







  1. Бағдарлама жеңіл ақыл ойы кемістігі бар білім алушыларға арналған бастауыш білім беру деңгейінің 0-4 сыныптары үшін «Айналадағы әлем» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасының ұзақ мерзімді жоспары негізінде осы Бағдарламаның қосымшасына сәйкес жүзеге асырылады. Ұзақ мерзімді жоспарда барлық сынып бойынша әр бөлімде қамтылатын оқу мақсаттарының көлемі белгіленген.

  2. Бөлімдер мен тақырыптар бойынша сағат сандарын бөлу мұғалімнің еркіне қалдырылады.

  3. Оқыту бастауыш сыныптардағы белгіленген барлық оқу жылына арналған бірыңғай ортақ тақырыптар контекстінде жүзеге асырылады.

Бастауыш білім беру деңгейінің
0-4 сыныптары үшін «Айналадағы әлем» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасына қосымша
Жеңіл ақыл-ой кемістігі бар білім алушыларға арналған бастауыш
білім беру деңгейінің 0-4 сыныптары үшін «Айналадағы әлем» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асыру бойынша ұзақ мерзімді жоспар

  1. 0-сынып: 1-кесте




Ор та қ та
қы ры пт ар

Бөлімшелер

Оқы ту мақ сатт ары

1 – тоқсан

Өз

1.1 Мен және менің отбасым

0.1.

ім




1.1

ту




өз

ра




аты,

лы




жөн







і







тегі







н







атау







;







0.1.







1.2







отба







сын







ың







жас







ы







үлке







н







мүш







елер







іне







құр







мет







пен







қара







у;










отба сын ың жас ы
кіші мүш елер іне қам қорл ық тан ыту; 0.1.
1.3
ойы ншы қтар мен ойы ндар ды
атау

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

0.2.
1.1
таби ғатт ағы мау сым дық (күз гі) өзге ріст ерді бақ ыла у; 0.2.
1.2
күзд е ауа- рай ын күн де
бақ










ыла у; 0.2.
1.3
таби ғи мате риал ды жин ақта уға қат ысу; 0.2.
1.4
жыл мезі гілі не сәйк ес киім ді таңд ау:
күз

2.2 Тірі табиғат

0.2.
2.1
тан ыс өсім дікт ерді (аға шта р,
бұта қтар
,
гүлд ер), жер гілік ті
жер де өмір сүре тін










жан уарл ар (үй жан уарл ары) мен құст ард ы
білу
; 0.2.
2.2
күзд е өсім дікт ер мен жан
уарл ард ы
бақ ыла у; 0.2.
2.6
аква риу мда өмір сүре тін бал ықт ард ы
бақ ыла у

Ме нің ме кт ебі м

1.2 Мектеп. Сынып

0.1.
2.1
мек теп ғим арат ынд










а
бағ ытта ла алу
-
сын ыпт ар, дәлі з, асха на, дәре тхан а,
дәрі герд ің каби неті; 0.1.
2.3
сын ыпт а
өзіні ң
жұм ыс орн ын табу
; 0.1.
2.4
оқу затт ары н
білу жән е атау

порт фел ь,
оқул ық,










дәпт ер, қала м, қара нда шта р; 0.1.
2.6
білі м алу шын ың күн тәрт ібін оры
ндау

2.3 Өлі табиғат

0.2.
3.1
тірі жән е өлі таби ғатт ы ажы рату
; 0.2.
3.2
күн мен түнд і
ажы рату
,
олар дың белг ілер ін атау
; 0.2.
3.3
өлі










таби ғатт ағы күзд егі, тәул ікті ң әр уақ ыты нда өзге ріст ерді бақ ыла у; 0.2.
3.4
таби ғат дыб ыст ары н тың дау
-
жаң быр дың шуы
,
жап ыра қты рды ң сыб дыр ы, жел дің дыб ысы
; 0.2.
3.5
таби ғатт










тағы түст ерді ажы рату

қыз ыл, сар ы (күз дің негі згі түст
ері)

3.1 Менің отаным - Қазақстан

0.3.
1.1
білі м алу шы тұра тын ауы л, қала ны атау
; 0.3.
1.2
қала ның, ауы лды ң тан ыс ғим арат тар ын
білу (мек теп, дүке н, әкім дік);










0.3.

1.3

ұлтт

ық

таға

мда

рды

атау

«бау

ырс

ақ»,

«таб

а

нан

»

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша

0.4.

сөйлеуді дамыту

1.1




затт




ар




мен




таби




ғат




құб




ылы




стар




ыны




ң




атау




ын




дұр




ыс




айту




;




0.4.




1.4




сұра




қ




сөзд




ерін




пай




дала




на




оты




рып,




асы




қпа




й,




әңгі




мел




есу










шіні ң сөзі н
бөл мей сұра ққа жау ап
беру
,
нақт ы сөйл еу; 0.4.
1.6
ауы зша сөйл еуде тан ыс сөзд ерді ң
фор мал ары н пай дала
ну

2 – тоқсан

Ме нің от ба сы м жә не до ста ры м

1.1 Мен және менің отбасым

0.1.
1.1
өз аты, жөн і тегі н атау
; 0.1.
1.2
отба сын ың










жас ы үлке н мүш елер іне құр мет пен қара у; отба сын ың жас ы
кіші мүш елер іне қам қорл ық тан ыту; 0.1.
1.3
ойы ншы қтар мен ойы ндар ды атау 0.1.
1.4
ойы ншы қтар мен мек теп затт ары н
ажы рату







1.2 Мектеп. Сынып

0.1.




2.1




мек




теп




ғим




арат




ынд




а




бағ




ытта




ла




алу




-




сын




ыпт




ар,




дәлі




з,




асха




на,




дәре




тхан




а,




дәрі




герд




ің




каби




неті;




0.1.




2.2




бала




лала




р




алаң




қай




ынд




а,




спор




т




алаң




ынд




а,




мек




теп




аула




сын




да




бағ




ытта




лу;










0.1.
2.3
сын ыпт а
өзіні ң
жұм ыс орн ын табу
; 0.1.
2.4
оқу затт ары н
білу жән е атау

порт фел ь, оқул ық, дәпт ер, қала м, қара нда шта р; 0.1.
2.5
әрбі р пән нің қыз меті н атау
; 0.1.
2.6










білі м алу шын ың күн тәрт ібін
оры ндау

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

0.2.
1.1
таби ғатт ағы мау сым дық (қыс қы) өзге ріст ерді бақ ыла у; 0.2.
1.2
қыс та ауа- рай ын күн де
бақ ыла у; 0.2.
1.3
таби ғи мате риал ды жин ақта уға қат ысу;










0.2.
1.4
жыл мезі гілі не сәйк ес киім ді таңд ау:
қыс

Біз ді қо рш аға н әл ем

2.2 Тірі табиғат

0.2.
2.1
тан ыс өсім дікт ерді (аға шта р,
бұта қтар
,
гүлд ер), жер гілік ті
жер де өмір сүре тін жан уарл ар (үй жан уарл ары) мен құст ард ы
білу
; 0.2.










2.2
қыс та өсім дікт ер мен жан уарл ард ы
бақ ыла у; 0.2.
2.4
қыс та құст ард ы қоре ктен діру
; 0.2.
2.6
аква риу мда өмір сүре тін бал ықт ард ы
бақ
ыла у

2.3 Өлі табиғат

0.2.
3.1
тірі жән е өлі таби ғатт ы ажы рату










; 0.2.
3.2
күн мен түнд і
ажы рату
,
олар дың белг ілер ін атау
; 0.2.
3.3
өлі таби ғатт ағы күзд егі, қыс тағы
,
тәул ікті ң әр уақ ыты нда өзге ріст ерді бақ ыла у; 0.2.
3.4
таби ғат дыб ыст ары н тың
дау










-
жаң быр дың шуы
,
жап ыра қты рды ң сыб дыр ы, жел дің дыб ысы
; 0.2.
3.5
таби ғатт тағы түст ерді ажы рату

қыз ыл, сар ы (күз дің негі згі түст
ері)

3.1. Менің отаным – Қазақстан

0.3.
1.1
білі м алу шы тұра тын ауы л, қала










ны

атау

;

0.3.

1.2

қала

ның,

ауы

лды

ң

тан

ыс

ғим

арат

тар

ын

білу

(мек

теп,

дүке

н,

әкім

дік);

0.3.

1.3

ұлтт

ық

таға

мда

рды

атау

«бау

ырс

ақ»,

«таб

а

нан

»

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша

0.4.

сөйлеуді дамыту

1.1




затт




ар




мен




таби




ғат




құб




ылы




стар




ыны




ң










атау ын дұр ыс айту
; 0.4.
1.4
сұра қ сөзд ерін пай дала на оты рып, асы қпа й, әңгі мел есу шіні ң сөзі н
бөл мей сұра ққа жау ап
беру
,
нақт ы сөйл еу; 0.4.
1.5
көрс етіл етін әрек етті ң негі зінд
е










күрд елі сөйл емд ер құра у; 0.4.
1.6
ауы зша сөйл еуде тан ыс сөзд ерді ң
фор мал ары н пай дала
ну

3 – тоқсан

Са ях ат

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

0.2.
1.1
таби ғатт ағы мау сым дық (қыс қы жән е көкт емгі
)
өзге ріст ерді бақ ыла у; 0.2.
1.2
қыс










та жән е
көкт емд е ауа- рай ын бақ ыла у; 0.2.
1.4
жыл мезг ілін е сәйк ес киім ді таңд ау: қыс, көкт
ем

2.2 Тірі табиғат

0.2.
2.1
тан ыс өсім дікт ерді (аға шта р,
бұта қтар
,
гүлд ер), жер гілік ті
жер де өмір сүре тін










жан уарл ар (үй жан уарл ары) мен құст ард ы
білу
; 0.2.
2.3
қыс та өсім дікт ер мен жан уарл ард ы
бақ ыла у; 0.2.
2.4
қыс та құст ард ы қоре ктен діру
; 0.2.
2.6
аква риу мда өмір сүре тін бал ықт
ард










ы
бақ ыла у

2.3 Өлі табиғат

0.2.
3.1
тірі жән е өлі таби ғатт ы ажы рату
; 0.2.
3.2
күн мен түнд і
ажы рату
,
олар дың белг ілер ін атау
; 0.2.
3.3
өлі таби ғатт ағы күзд егі, қыс тағы
,
тәул ікті ң әр уақ ыты нда










өзге ріст ерді бақ ыла у; 0.2.
3.4
таби ғат дыб ыст ары н тың дау
-
жаң быр дың шуы
,
жап ыра қты рды ң сыб дыр ы, жел дің дыб ысы
; 0.2.
3.5
таби ғатт тағы түст ерді ажы рату

қыз ыл, сар
ы (күз










дің негі згі
түст ері)

Дә ст үр ле р жә не ау ыз әд еб ие ті

1.1 Мен және менің отаным

0.1.
1.1
өз аты, жөн і тегі н атау
; 0.1.
1.2
отба сын ың жас ы үлке н мүш елер іне құр мет пен қара у; отба сын ың жас ы
кіші мүш елер іне қам қорл ық тан ыту; 0.1.
1.3
ойы ншы










қтар мен ойы ндар ды атау
; 0.1.
1.5
жиһ азд ың негі згі затт ары
н атау

1.2 Мектеп. Сынып

0.1.
2.1
мек теп ғим арат ынд а
бағ ытта ла алу
-
сын ыпт ар, дәлі з, асха на, дәре тхан а,
дәрі герд ің каби неті; 0.1.
2.2
бала лала










р алаң қай ынд а, спор т алаң ынд а, мек теп аула сын да
бағ ытта лу; 0.1.
2.3
сын ыпт а
өзіні ң
жұм ыс орн ын табу
; 0.1.
2.4
оқу затт ары н
білу жән е атау

порт фел ь, оқул ық, дәпт ер,
қала










м, қара нда шта р; 0.1.
2.5
әрбі р пән нің қыз меті н атау
; 0.1.
2.6
білі м алу шын ың күн тәрт ібін оры
ндау

3.1. Менің Отаным – Қазақстан

0.3.
1.1
білі м алу шы тұра тын ауы л, қала ны атау
; 0.3.
1.2
қала ның, ауы лды ң тан










ыс

ғим

арат

тар

ын

білу

(мек

теп,

дүке

н,

әкім

дік);

0.3.

1.3

ұлтт

ық

таға

мда

рды

атау

«бау

ырс

ақ»,

«таб

а

нан

»

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша

0.4.

сөйлеуді дамыту

1.1




затт




ар




мен




таби




ғат




құб




ылы




стар




ыны




ң




атау




ын




дұр




ыс




айту




;




0.4.




1.2




мұға




лімн




ің










көм егім ен екі затт ы сал ыст ыру: ұқса с
жән е айы рма шыл ық
белг ілер ін табу
; 0.4.
1.4
сұра қ сөзд ерін пай дала на оты рып, асы қпа й, әңгі мел есу шіні ң сөзі н
бөл мей сұра ққа жау ап
беру










,
нақт ы сөйл еу; 0.4.
1.5
суре тте көрс етіл етін әрек ет негі зінд е қара пай ым жәй сөйл емд ерді құра у; 0.4.
1.6
ауы зша сөйл еуде тан ыс сөзд ерді ң
фор мал ары н пай
дала ну

4 – тоқсан

Та ға м жә
не

1.1 Мен және отбасым

0.1.
1.6
ыды сты ң




су сы н




негі згі затт ары н
атау

1.2 Мектеп. Сынып

0.1.
2.1
мек теп ғим арат ынд а
бағ ытта ла алу
-
сын ыпт ар, дәлі з, асха на, дәре тхан а,
дәрі герд ің каби неті; 0.1.
2.2
бала лала р алаң қай ынд а, спор т алаң ынд а, мек
теп










аула сын да
бағ ытта лу; 0.1.
2.3
сын ыпт а
өзіні ң
жұм ыс орн ын табу
; 0.1.
2.4
оқу затт ары н
білу жән е атау

порт фел ь, оқул ық, дәпт ер, қала м, қара нда шта р; 0.1.
2.5
әрбі р пән
нің қыз










меті н атау
; 0.1.
2.6
мек теп білі м алу шыс ыны ң күн тәрт ібін
оры ндау

2.1. Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

0.2.
1.1
таби ғатт ағы мау сым дық (көк темг і) өзге ріст ерді бақ ыла у; 0.2.
1.2
қыс та жән е
көкт емд е ауа- рай ын бақ ыла










у; 0.2.
1.4
жыл мезг ілін е сәйк ес киім ді таңд ау: қыс, көкт ем,
жаз

3.1 Менің Отаным - Қазақстан

0.3.
1.3
ұлтт ық асүй таға мда рын атау
«бау ырс ақ»,
«таб а нан
»

Де ні са уд ың

жа ны са у

2.2 Тірі табиғат

0.2.
2.1
тан ыс өсім дікт ерді (аға шта р,
бұта қтар
,
гүлд ер),
жер гілік










ті жер де
өмір сүре тін жан уарл ар (үй жан уарл ары) мен құст ард ы
білу
; 0.2.
2.5
көкт емд е
өсім дікт ер мен құст ард ы
бақ ыла у; 0.2.
2.6
аква риу мда өмір сүре тін бал ықт ард ы
бақ ыла у; 0.2.










2.8
көкө ніст ер мен жем істе рді білу жән е атау (жер гілік ті
жер де тама ққа жиі қолд аны лат ын);
0.2.
2.9
тан ыс көкө ніст ер мен жем істе рдің түсі н,
фор мас ын, иісі н,
дәмі н атау
; 0.2.
2.10
айта рлы










қтай белг ілер і
бой ынш а 2
көкө ністі сал ыст ыру (түсі
,
фор мас ы, көле мі,
дәмі
);
0.2.
2.11
айта рлы қтай белг ілер і
бой ынш а 2
жем істі сал ыст ыру

2.3. Өлі табиғат

0.2.
3.1
тірі жән е өлі таби ғатт ы ажы рату
; 0.2.
3.2










күн мен түнд і
ажы рату
,
олар дың белг ілер ін атау
; 0.2.
3.3
өлі таби ғатт ағы күзд егі, қыс тағы
,
тәул ікті ң әр уақ ыты нда өзге ріст ерді бақ ыла у;

0.2.
3.4


таби ғат дыб ыст ары н тың дау
-
жаң










быр

дың

шуы

,

жап

ыра

қты

рды

ң

сыб

дыр

ы,

жел

дің

дыб

ысы

;

0.2.

3.5

таби

ғатт

тағы

түст

ерді

ажы

рату



қыз

ыл,

сар

ы

(көк

тем

мен

жаз

дың

негі

згі

түст

ері)

4

0.4.

Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша

1.1

сөйлеуді дамыту

затт




ар




мен




таби




ғат




құб




ылы




стар










ыны ң атау ын дұр ыс айту
; 0.4.
1.2
мұға лімн ің көм егім ен екі затт ы сал ыст ыру: ұқса с
жән е айы рма шыл ық
белг ілер ін табу
; 0.4.
1.3
үлгі сі мен көрс етуі бой ынш а затт ард ы
топт аст










ыру; 0.4.
1.4
сұра қ сөзд ерін пай дала на оты рып, асы қпа й, әңгі мел есу шіні ң сөзі н
бөл мей сұра ққа жау ап
беру
,
нақт ы сөйл еу; 0.4.
1.5
суре тте көрс етіл етін әрек ет негі зінд е қара пай ым
жәй










сөйл емд ерді құра у; 0.4.
1.6
ауы зша сөйл еуде тан ыс сөзд ерді ң
фор мал ары н пай дала
ну




  1. 1-сынып: 2-кесте




Ортақ
тақырыптар

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Өзім туралы

1.1 Мен және менің отбасым

        1. өзінің аты, жөні, тегін атау;

        2. ата-анасының, бауырлары мен әпке-сіңілдерінің атын атау;

        3. өзінің туған күінін атау;

        4. отбасыдағы өзінің міндеттерін атау және орындау

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

        1. күзде табиғаттағы өзгерістерді бақылау және атау;

        2. белгілері бойынша күзді білу, күздің белгілерін атау;

        1. күзге арналған киім, аяқ киім түрлерін атау;

        2. жыл мезігіліне сәйкес киіну;

        3. ауа-райын бақылау және ауа-райы күнделігін жүргізу

2.2 Тірі табиғат

        1. ағаштар, бұтақтар, шөптер, гүлдерді білу, атау;

        2. көкөністер мен жемістерді білу, атау;

        3. таныс жемістер мен көкөністердің түсін, формасын, дәмін атау;

1.2.2.5 күзде өсімдіктер мен жануарлар өміріндегі өзгерістерді атау




Менің мектебім

1.2 Мектеп. Сынып

        1. мектеп ғимаратын, сыныптарды, дәлізді, залды, асүйді, киім жинайтын жерді білу;

        2. өз сыныбын өздігінен табу;

        3. білім алушының күн тәртібін орындау;

        4. мектептегі білім алушының міндеттерін орындау;

        5. мектепте, сыныпта, мектеп жанындағы аумақта өзін-өзі ережелерін орындау

2.3 Өлі табиғат

        1. күзде өлі табиғаттың жағдайын білу және атау;

        2. өлі табиғаттағы өзгерістерді бақылау – күздің әртүрлі тәулігіндегі күн, ай, аспан, жер, бұл, жел, олардың суреттегі, әңгімелердегі көрінісі;

        3. суды сақтау, отпен байқап жұмыс жасау

3.1 Менің Отаным -
Қазақстан

1.3.1.1 елді, туған қаланы, ауылды атау;

        1. рәміздерді білу: Қазақстанның туы

        2. Қазақстан Республикасының әнұраны орындалған кезде оң қолды жүрек тұсына қойып, тік тұру

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту

        1. заттар мен табиғат құбылыстарының атауын дұрыс айту;

        2. мұғалімнің көмегімен екі затты салыстыру: ұқсас және айырмашылық белгілерін табу;

1.4.1.4 сұрақ сөздерін пайдалана отырып, сұрақтарға жауап беру;

        1. көрсетілетін әрекет негізінде қарапайым жәй сөйлемдерді құрау;

        2. ауызша сөйлеуде таныс сөздердің формаларын дұрыс қолдану;

        3. ішінде, үстінде сияқты сөз алды қосымшаларын және кейбір анағұрлым көп қолданылатын үстеулерді пайдалану (жақсы-жаман, жақын-алыс)

2 - тоқсан

Менің отбасым және
достарым

1.1 Мен және менің отбасым

        1. өзінің аты, жөні, тегін атау;

        2. ата-анасының, бауырлары мен әпке-сіңілдерінің атын атау;

        3. өзінің туған күінін атау;

        4. отбасыдағы өзінің міндеттерін атау және орындау;

        5. өз отбасының мүшелерін атау;

        6. отбаслық мерекелерді атау;

        7. жиһаздың негізгі заттарын білу және атау

1.2 Мектеп. Сынып

        1. мектеп ғимаратын, сыныптарды, дәлізді, залды, асүйді, киім жинайтын жерді білу;

        2. өз сыныбын өздігінен табу;

        3. білім алушының күн тәртібін орындау;

        4. мектептегі білім алушының міндеттерін орындау;

        5. мектепте, сыныпта, мектеп жанындағы аумақта өзін-өзі ережелерін орындау

2.1 Табиғаттағы

1.2.1.1 күзде, қыста табиғаттағы өзгерістерді бақылау







маусымдық өзгерістер

және атау;
1.2.1.2 белгілері бойынша күзді, қысты білу, күздің, қыстың белгілерін атау;

        1. күзге, қысқа арналған киім, аяқ киім түрлерін атау;

        2. жыл мезігіліне сәйкес киіну;

        3. ауа-райын бақылау және ауа-райы күнделігін жүргізу

Бізді қоршаған әлем

2.2 Тірі табиғат

        1. күзде, қыста өсімдіктер мен жануарлар өміріндегі өзгерістерді атау;

        2. жабайы жануарларды атау (аталмыш жергілікті жерде анағұрлым кең таралған);

        3. жабайы жануарлардың сыртқы түрі, дене бөліктерін сипаттау, мінез-құлқын, өмір сүру ортасын атау;

        4. бөлме гүлдерін білу және атау, күтім жасау

2.3 Өлі табиғат

        1. күзде өлі табиғаттың жағдайын білу және атау;

        2. өлі табиғаттағы өзгерістерді бақылау – күздің әртүрлі тәулігіндегі күн, ай, аспан, жер, бұл, жел, олардың суреттегі, әңгімелердегі көрінісі;

        3. суды сақтау, отпен байқап жұмыс жасау;

        4. ашық су қоймаларында суға түсу кезінде өзін дұрыс ұстау

3.1 Менің Отаным -
Қазақстан

        1. елді, туған қаланы, ауылды атау;

        2. Қазақстанның астанасын атау;

        1. рәміздерді білу: Қазақстанның туы;

        2. Қазақстан Республикасының әнұраны орындалған кезде оң қолды жүрек тұсына қойып, тік тұру

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту

        1. заттар мен табиғат құбылыстарының атауын дұрыс айту;

        2. мұғалімнің көмегімен екі затты салыстыру: ұқсас және айырмашылық белгілерін табу;

        3. үлгісі, көрсетілімі бойынша заттарды жіктеу;

        4. сұрақ сөздерін пайдалана отырып, сұрақтарға жауап беру;

        5. суретте көрсетілген көрсетілетін әрекет негізінде қарапайым жәй сөйлемдерді құрау;

        6. ауызша сөйлеуде таныс сөздердің формаларын дұрыс қолдану;

        7. ішінде, үстінде сияқты сөз алды қосымшаларын және кейбір анағұрлым көп қолданылатын үстеулерді пайдалану (жақсы-жаман, жақын-алыс)

3 - тоқсан

Саяхат

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

        1. қыста, көктемде табиғаттағы өзгерістерді бақылау және атау;

        2. белгілері бойынша қысты, көктемді білу, қыстың, көктемнің белгілерін атау;

1.2.1.4 қысқа, көктемге арналған киім, аяқ киім түрлерін атау;










        1. жыл мезігіліне сәйкес киіну;

        2. ауа-райын бақылау және ауа-райы күнделігін жүргізу

2.2 Тірі табиғат

1.2.2.1 ағаш, бұтақтарды білу, атау;

        1. қыста, көктемде өсімдіктер мен жануарлар өміріндегі өзгерістерді атау;

        2. үй жануарларын атау (аталмыш жергілікті жерде анағұрлым кең таралған);

        3. үй жануарлардың сыртқы түрі, дене бөліктерін сипаттау, мінез-құлқын, өмір сүру ортасын атау;

        4. бөлме гүлдерін білу және атау, күтім жасау

2.3 Өлі табиғат

        1. қыста, көктемде өлі табиғаттың жағдайын білу және атау;

        2. өлі табиғаттағы өзгерістерді бақылау – күздің әртүрлі тәулігіндегі күн, ай, аспан, жер, бұл, жел, олардың суреттегі, әңгімелердегі көрінісі;

        3. суды сақтау, отты абайлап қолдану

Дәстүрлер
және ауыз әдебиеті

1.1 Мен және менің отбасым

        1. отбасылық мейрамдарды атау;

        2. жиһаз, ыдыстардың негізгі заттарын білу және атау

1.2 Мектеп. Сынып

        1. мектеп ғимаратын, сыныптарды, дәлізді, залды, асүйді, киім жинайтын жерді білу;

        2. өз сыныбын өздігінен табу;

        3. білім алушының күн тәртібін орындау;

        4. мектептегі білім алушының міндеттерін орындау;

        5. мектепте, сыныпта, мектеп жанындағы аумақта өзін-өзі ережелерін орындау

3.1 Менің Отаным – Қазақс тан

        1. елді, туған қаланы, ауылды атау;

        2. Қазақстанның астанасын атау;

        3. Қазақстан Республикасының алғашқы және қазіргі Президентінің аты, жөні тегін атау;

        4. рәміздерді білу: Қазақстанның туы;

        5. Қазақстан Республикасының әнұраны

орындалған кезде оң қолды жүрек тұсына қойып, тік тұру

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту

        1. заттар мен табиғат құбылыстарының атауын дұрыс айту;

        2. екі затты салыстыру: ұқсас және айырмашылық белгілерін табу;

        3. үлгісі, көрсетілімі, ауызша нұсқаулығы бойынша заттарды жіктеу;

        4. сұрақ сөздерін пайдалана отырып, сұрақтарға жауап беру;

        5. суретте бейнеленген көрсетілетін әрекетер негізінде қарапайым жәй сөйлемдер құрау, оларға немен? Не? Қай жаққа? Қай жерде? сұрақтары бойынша бір түсіндірме сөз қосу;

        6. ауызша сөйлеуде таныс сөздердің формаларын дұрыс қолдану;










1.4.1.7 ішінде, үстінде сияқты сөз алды қосымшаларын және кейбір анағұрлым көп қолданылатын үстеулерді пайдалану (жақсы-жаман, жақын-алыс)

4 - тоқсан

Тағам және сусын

1.1 Мен және менің отбасым

        1. отбасылық мерекелерді атау;

        2. жиһаз, ыдыс, тұрмыстық заттардың (тоңазтқыш, шаңсорғыш) енгізгі заттарын атау және білу

1.2 Мектеп. Сынып

        1. мектеп ғимаратын, сыныптарды, дәлізді, залды, асүйді, киім жинайтын жерді білу;

        2. өз сыныбын өздігінен табу;

        3. білім алушының күн тәртібін орындау;

        4. мектептегі білім алушының міндеттерін орындау;

        5. мектепте, сыныпта, мектеп жанындағы аумақта өзін-өзі ережелерін орындау

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

        1. көктемде табиғаттағы өзгерістерді бақылау және атау;

        2. белгілері бойынша жыл мезгілдерін білу, жыл мезгілдерінің белгілерін атау;

        3. жыл мезгілдерін атау және олардың кезектілігі;

        4. қысқа, көктемге, жазға, көктемге арналған киім, аяқ киім түрлерін атау;

        5. жыл мезігіліне сәйкес киіну;

        6. ауа-райын бақылау және ауа-райы күнделігін жүргізу

Дені саудың
– жаны сау

2.2 Тірі табиғат

1.2.2.1 ағаш, бұтақтарды, шөпті, гүлдерді білу, атау;

        1. суда өзін-өзі ұстау ережелерін орындау;

        2. қыста, көктемде өсімдіктер мен жануарлар өміріндегі өзгерістерді атау;

        3. үй жануарлары (мысық, ит) мен жабайы жануарларды (түлкі, қасқыр);

        4. үй жануарлары мен жабайы жануарлардың сыртқы түрі, дене бөліктерін сипаттау, мінез-құлқын,

өмір сүру ортасын атау

2.3. Өлі табиғат

        1. қыста, көктемде өлі табиғаттың жағдайын білу және атау;

        2. өлі табиғаттағы өзгерістерді бақылау – күздің әртүрлі тәулігіндегі күн, ай, аспан, жер, бұлт, жел, олардың суреттегі, әңгімелердегі көрінісі;

        3. суды сақтау, отты абайлап қолдану;

        4. ашық су қоймаларында шомылу кезінде өз-өзін дұрыс ұстау

3.1. Менің Отаным -
Қазақстан

        1. елді, туған қаланы, ауылды атау;

        2. Қазақстанның астанасын атау;

        3. Қазақстан Республикасының алғашқы және қазіргі Президентінің аты, жөні тегін атау;

        4. рәміздерді білу: Қазақстанның туы;










        1. Қазақстан Республикасының әнұраны орындалған кезде оң қолды жүрек тұсына қойып, тік тұру

        2. туған қаланың, ауылдың көрнекі жерлерін атау;

        3. негізгі ұлттық тағамдарды білу – бауырсақ, бешбармақ

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту

        1. заттар мен табиғат құбылыстарының атауын дұрыс айту;

        2. екі затты салыстыру: ұқсас және айырмашылық белгілерін табу;

        3. үлгісі, көрсетілімі, ауызша нұсқаулығы бойынша заттарды жіктеу;

        4. сұрақ сөздерін пайдалана отырып, сұрақтарға жауап беру;

        5. суретте бейнеленген көрсетілетін әрекетер негізінде қарапайым жәй сөйлемдер құрау, оларға немен? Не? Қай жаққа? Қай жерде? сұрақтары бойынша бір түсіндірме сөз қосу;

        6. ауызша сөйлеуде таныс сөздердің формаларын дұрыс қолдану;

        7. ішінде, үстінде сияқты сөз алды қосымшаларын және кейбір анағұрлым көп қолданылатын үстеулерді пайдалану (жақсы-жаман, жақын-алыс);

        8. реттілікпен қойылған 2-3 сұраққа жауап беру




  1. 2-сынып: 3-кесте




Ортақ
тақырыптар

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Өзім туралы

1.1 Мен және менің отбасым

        1. өзінің аты, жөні, тегін атау; шыққан тегін түсіндіру;

        2. отбасының өзге мүшелеріне қатысты туысқандық қатынастар жүйесінде өз орнын анықтау;

2.1.1.8 құстарды қоректендіруге дәндер жинақтау

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

        1. күздің негізгі белгілерін атау;

        2. күнде ауа райын бақылау;

        3. күзде адамдар өсімдіктер мен жануарлар, табиғаттағы өзгерістерді атау;

        4. күнде табиғат күнтізбесін жүргізу;

        5. бақта, бақшада, мектеп жанындағы аумақта адамдардың күзде айналысатын жұмысын атау;

        6. мектеп жанындағы аумақта маусымдық пішен жұмысын орындау

2.2 Тірі табиғат

        1. гүлзарлардағы гүлдерді атау;

        2. мектеп жанындағы аумақтағы өсімдіктерге күтім жасау;

        3. жердің үстінде, бұтақта өстеін көкөністерді атау;










        1. көкөністердің сыртқы түрін, дәмін, иісін сипаттау;

        2. сүйекті жемістерді атау;

        3. жемістердің сыртқы түрін, дәмін, иісін сипаттау;

        4. бақ пен бақша өсімдіктеріне күтім жасау

Менің мектебім

1.2 Мектеп. Сынып

        1. сыныптастарының аты, жөнін және тегін атау;

        2. мектепте, сыныпта, мекеп жанындағы аумақта білім алушының өзін-өзі ұстау ережелерін орындау;

        3. мектептің негізгі ғимараттарын атау: асхана, спорт зал, кітапхана, шеберхана;

        4. мектеп қызметкерлерінің кәсібін білу: директор, мұғалім, кітапханашы, аспаз, дәрігер, мейірбике

3.1 Менің Отаным -
Қазақстан

        1. туған қала, ауылды атау;

        2. Қазақстанның астанасын атау;

2.3.1.4 Қазақстан Республикасының әнұраны орындалған кезде оң қолды жүрек тұсына қойып, тік тұру;
2.3.1.7 көшеден дұрыс өту

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту

        1. заттар мен табиғат құбылыстарының атауын дұрыс айту;

        2. екі затты салыстыру: ұқсас және айырмашылық белгілерін табу;

        1. әңгімеге қатысу;

        2. сұрақтарға толығымен, дұрыс жауап беру;

        3. ұсынылған тақырыпқа заттық және сюжеттік сурет бойынша көрсетілетін әрекет негізінде мұғалімнің сұрақтары бойынша қарапайым жәй сөйлемдер құрау;

        4. сөйлемдер құрауда және сұрақтарға жауап беруде таныс сөздердің формасын дұрыс құрастыру;

        5. жанында, қасында, оған қарай, онымен бірге сияқты қосымшаларын және кейбір үстеулерді қолдану

2 – тоқсан

Менің отбасым және
достарым

1.1 Мен және менің отбасым

        1. өзінің аты, жөні, тегін атау; шыққан тегін түсіндіру;

        2. отбасының өзге мүшелеріне қатысты туысқандық қатынастар жүйесінде өз орнын анықтау;

        3. киімдерді атау (пальто, көйлек, жейде, пиджак, кофта, қалың жемпір, юбка, шалбар);

        1. киім күтіміне байланысты тәжірибелік жұмыстарды орындау;

        2. үйге және көшеге киетін киімдерді ажырату

1.2 Мектеп. Сынып

        1. сыныптастарының аты, жөнін және тегін атау;

        2. мектепте, сыныпта, мекеп жанындағы аумақта білім алушының өзін-өзі ұстау ережелерін орында

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

        1. күздің, қыстың негізгі белгілерін атау;

        2. күнде ауа райын бақылау;

        3. күзде, қыста адамдар өсімдіктер мен жануарлар, табиғаттағы өзгерістерді атау;

        4. күнде табиғат күнтізбесін жүргізу;










        1. бақта, бақшада, мектеп жанындағы аумақта адамдардың күзде, қыста айналысатын жұмысын атау;

        2. мектеп жанындағы аумақта маусымдық пішен жұмысын орындау

Бізді қоршаған әлем

2.2 Тірі табиғат

        1. үй жануарларын (үй қояны) және жабайы жануарларды (ор қоян) атау, сипаттау;

        2. үй жануарларын және жабайы жануарларды салыстыру;

        3. жануарлар өміріне қажетті жағдайды сипаттау

3.1 Менің Отаным -
Қазақстан

        1. елді, туған қаланы, ауылды атау;

        2. Қазақстанның астанасын атау;

        3. Қазақстан Республикасының алғашқы және қазіргі Президентінің аты, жөні тегін атау;

        4. ҚР әнұраны орындалған кезде оң қолды жүрек тұсына қойып, тік тұру;

        5. туған қаланың, ауылдың басты көшелерін, даңғылдарын атау;

        1. көшеден дұрыс өту;

        2. қоғамдық оындарда және көлікте өзін дұрыс ұстау ережелерін орындау

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту

        1. заттар мен табиғат құбылыстарының атауын дұрыс айту;

        2. екі затты салыстыру: ұқсас және айырмашылық белгілерін табу;

        3. үлгісі, көрсетілімі бойынша заттарды жіктеу;

        4. жалпылама сөздермен затар тобын анықтау;

        5. әңгімеге қатысу;

4.1.6 сұрақтарға толығымен дұрыс жауап беру;

        1. ұсынылған тақырыпқа заттық және сюжеттік сурет бойынша көрсетілетін әрекет негізінде мұғалімнің сұрақтары бойынша қарапайым жәй сөйлемдер құрау;

        2. сөйлемдер құрауда және сұрақтарға жауап беруде таныс сөздердің формасын дұрыс құрастыру;

        3. жанында, қасында, оған қарай, онымен бірге сияқты қосымшаларын және кейбір үстеулерді қолдану

3 - тоқсан

Саяхат

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

        1. қыстың, көктемнің негізгі белгілерін атау;

        2. күнде ауа райын бақылау;

        3. қыста, көктемде адамдар өсімдіктер мен жануарлар, табиғаттағы өзгерістерді атау;

        4. күнде табиғат күнтізбесін жүргізу;

        5. бақта, бақшада, мектеп жанындағы аумақта адамдардың қыста, көктемде айналысатын жұмысын атау;

        6. мектеп жанындағы аумақта маусымдық пішен жұмысын орындау

2.2 Тірі табиғат

        1. бөлме гүлдерін атау;

        2. бөлме гүлдеріне күтім жасау;

2.2.2.11 жергілікті жерде тұратын құстарды білу және










атау (қарға, торғай);

        1. құстардың дене бөліктерін білу;

        2. құстарды қоректендіруге арналған жиынтықты жүзеге асыру

2.3 Өлі табиғат

        1. судың қасиеттерін атау: тұнықтығы, иісінің болмауы, ағымдылығы, қысымы;

        2. жылдың әр мезгілінде су қоймалаларындағы судың жағдайын атау;

        3. адам, жануар, өсімдік өміріндегі судың мәнін түсіндіру

Дәстүрлер
және ауыз әдебиеті

1.1 Мен және менің отбасым

        1. өзінің аты, жөні, тегін атау; шыққан тегін түсіндіру;

        2. отбасының өзге мүшелеріне қатысты туысқандық қатынастар жүйесінде өз орнын анықтау;

        1. аяқ киімдерді атау (бәтіңке, туфли, етік, тәпішке);

        2. аяқ киім күтіміне байланысты тәжірибелік жұмыстарды орындау;

        3. үйге, және көшеге арналған аяқ киімді ажырату;

        4. бөлме өсімдіктерін күтуге байланысты тәжірибелік жұмыстарды орындау

1.2 Мектеп. Сынып

        1. сыныптастарының аты, жөнін және тегін атау;

        2. мектепте, сыныпта, мекеп жанындағы аумақта білім алушының өзін-өзі ұстау ережелерін орындау;

        3. негізгі мектеп ғимараттарын атау: асүй, спорт зал, кітапхана, шеберхана

3.1 Менің Отбасым – Қазақс тан

        1. елді, туған қаланы, ауылды атау;

        2. Қазақстанның астанасын атау;

        3. Қазақстан Республикасының алғашқы және қазіргі Президентінің аты, жөні тегін атау;

        4. Қазақстан Республикасының әнұраны орындалған кезде оң қолды жүрек тұсына қойып, тік тұру;

        5. туған қаланың, ауылдың басты көшелерін, даңғылдарын атау;

        6. жүк және жолаушы көлігін ажырату;

        7. көшеден дұрыс өту;

        8. қоғамдық оындарда және көлікте өзін дұрыс ұстау ережелерін орындау

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту

        1. заттар мен табиғат құбылыстарының атауын дұрыс айту;

        2. екі затты салыстыру: ұқсас және айырмашылық белгілерін табу;

        3. үлгісі, көрсетілімі бойынша заттарды жіктеу;

        4. жалпылама сөздермен затар тобын анықтау;

        5. әңгімеге қатысу;

        6. сұрақтарға толығымен дұрыс жауап беру;

        7. ұсынылған тақырыпқа заттық және сюжеттік сурет бойынша көрсетілетін әрекет негізінде мұғалімнің сұрақтары бойынша қарапайым жәй










сөйлемдер құрау;

        1. сөйлемдер құрауда және сұрақтарға жауап беруде таныс сөздердің формасын дұрыс құрастыру;

        2. жанында, қасында, оған қарай, онымен бірге сияқты қосымшаларын және кейбір үстеулерді қолдану

4 тоқсан

Тағам және сусын

1.1 Мен және менің отбасым

2.1.1.5 киім мен аяқ киім күтімі бойынша тәжірибелік жұмыстарды орындау;
2.1.1.7 бөлме гүлдеріне күтім жасау бойынша тәжірибелік жұмыстарды орындау

1.2 Мектеп. Сынып

        1. сыныптастарының аты, жөнін және тегін атау;

        2. мектепте, сыныпта, мекеп жанындағы аумақта білім алушының өзін-өзі ұстау ережелерін орындау;

        3. негізгі мектеп ғимараттарын атау: ас үй, спорт зал, кітапхана, шеберхана;

        4. мектеп қызметкерлерінің мамандығын атау: директор, мұғалім, кітапханашы, аспаз, дәрігер, мейірбике

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

        1. күздің, қыстың, көктемнің, жаздың негізгі белгілерін атау;

        2. күнде ауа райын бақылау;

        3. күзде, қыста, көктемде, жазда адамдар өсімдіктер мен жануарлар, табиғаттағы өзгерістерді атау;

        4. күнде табиғат күнтізбесін жүргізу;

        5. бақта, бақшада, мектеп жанындағы аумақта адамдардың күзде, қыста, көктемде, жазда айналысатын жұмысын атау;

        6. мектеп жанындағы аумақта маусымдық пішен жұмысын орындау

Дені саудың
– жаны сау

2.2 Тірі табиғат

        1. гүлзарлардағы гүлдерді, бөлме гүлдерін атау;

        2. меткеп жанындағы аумақтағы өсімдіктерге, бөлме гүлдеріне күтім жасау;

2.2.2.7 бақ пен бақша гүлдеріне күтім жасау;

        1. балықтардың 3-4 түрлерін атау;

        2. балықтардың сыртқы түрін, өмір сүру ортасын, қоректенуін сипаттаңыз;

        3. адам балықты қалай қолданатынын түсіндіру

3.1 Менің Отаным – Қазақс тан

        1. елді, туған қаланы, ауылды атау;

        2. Қазақстанның астанасын атау;

        3. Қазақстан Республикасының алғашқы және қазіргі Президентінің аты, жөні тегін атау;

        4. Қазақстан Республикасының әнұраны орындалған кезде оң қолды жүрек тұсына қойып, тік тұру;

        5. туған қаланың, ауылдың басты көшелерін, даңғылдарын атау;

        6. жүк және жолаушы көлігін ажырату;

        7. көшеден дұрыс өту;

        8. қоғамдық оындарда және көлікте өзін дұрыс










ұстау ережелерін орындау

4.1 Қоршаған болмыстың затта мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту

        1. заттар мен табиғат құбылыстарының атауын дұрыс айту;

        2. екі затты салыстыру: ұқсас және айырмашылық белгілерін табу;

        3. үлгісі, көрсетілімі бойынша заттарды жіктеу;

        4. жалпылама сөздермен затар тобын анықтау;

        5. әңгімеге қатысу;

        6. сұрақтарға толығымен дұрыс жауап беру;

        7. ұсынылған тақырыпқа заттық және сюжеттік сурет бойынша көрсетілетін әрекет негізінде мұғалімнің сұрақтары бойынша қарапайым жәй сөйлемдер құрау;

        8. сөйлемдер құрауда және сұрақтарға жауап беруде таныс сөздердің формасын дұрыс құрастыру;

        9. жанында, қасында, оған қарай, онымен бірге сияқты қосымшаларын және кейбір үстеулерді қолдану

        10. сұрақ түрінде ұсынылған жоспар бойынша өзара байланысты пікір құрастыру (3-4 тармақша)




  1. 3-сынып: 4-кесте




Ортақ
тақырыптар

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Өзім туралы

1.1 Мен және менің отбасым

        1. отбасылық фото негізінде отбасы мүшелерінің ауызша портретін құрау;

        2. отбасы мүшелері арасындағы міндеттемелерді бөлу туралы айту;

        3. киімдерді атау: бас киім, шляпа, берет, қолғап, нәски, гольфы, олардың қызметтері;

        4. күздік-көктемдік (маусымаралық) аяқ киімді атау;

        5. аяқ киімге күтім жасау;

3.1.1.8 үйдің мекен-жайын атау

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

        1. жазбен салыстырғанда күздегі ауа-райы ауысуы туралы айту;

        2. күздің ерте және кеш белгілерін атау;

        3. күздегі өсімдіктер мен жануарлар өміріндегі өзгерістер туралы айту;

        4. мектеп жанындағы аумақта күздік жұмыстарды жасау, және өсімдіктерге күтім жасау;

        5. мұғалімнің жетекшілігімен оларды бақылауға алғаннан кейін заттар мен табиғат құбылыстарын сипаттау

2.2 Тірі табиғат

        1. ағаштарды білу және атау – аққайың, жөке ағашы, үйеңкі, емен, терек;

        2. ағаштың бөліктерін атау – тамыры, діңгегі, бұтақтары, жапырақтары;










        1. ағаштарды ерекше белгілері бойынша салыстыру (діңгек, жапырақтары);

        2. бұтақтар және олардың бөліктері;

        3. ағаштар мен бұтақтарды салыстыру;

        4. көкөністер мен жемістердің сыртқы түрі, дәмі тағаға қолданылуын білу;

        5. көкөністерді, жемістерді сыртқы белгілері, дәмі бойынша салыстыру;

        6. жемістер мен шикі көкөністерді пайдалану кезінде тазалық ережелерін орындау

Менің мектебім

1.2 Меткеп. Сынып

        1. білім алушының өзін-өзі ұстау ережелерін ұстануы;

        2. бір күннің күн тәртібін құру;

        3. сабақтардың күн тәрітбін білу;

        4. күнделік жүргізу, сыныпты ретке келтіру;

        5. көше қозғалысының ережелерін сақтау,

        6. мектептің мекен-жайын білу

3.1 Менің Отаным – Қазақстан

        1. мемлекеттік рәміздерді білу және атау – елтаңба, ту, әнұран;

        2. Қазақстан Республикасының әнұраны орындалған кезде оң қолды жүрек тұсына қойып тыңдау;

3.3.1.5 мұражайда өзін-өзі ұстау ережелерін орындау

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту

        1. заттар мен табиғат құбылыстарының атауын дұрыс айту;

        2. екі затты салыстыру: ұқсас және айырмашылық белгілерін табу;

        3. заттарды жіктеу, жалпылама сөздермен топтарды анықтау;

        4. әңгімеге қатысу, сұрақтарға толығымен жауап беру, сұрақтар қою, сыныптастарының айтқандарын толықтыру;

        5. жайылма сөйлемдер құрау;

        6. мұғалімнің көмегімен оларды бақылағаннан кейін заттар мен табиғат құбылыстарын сипаттау;

3.4.1.9 сөз алды қосымшалары мен үстеулер арқылы нақты нысандар арасындағы кеңістіктік және уақыттық қатынастарды сөйлеуде қолдану

2 - тоқсан

Менің отбасым және
достарым

1.1 Мен және менің отбасым

        1. отбасылық фото негізінде отбасы мүшелерінің ауызша портретін құрау;

        2. отбасы мүшелері арасындағы міндеттемелерді бөлу туралы айту;

        3. киімдерді атау: бас киім, шляпа, берет, қолғап, нәски, гольфы, олардың қызметтері;

        4. күздік-көктемдік (маусымаралық) аяқ киімді атау;

        5. аяқ киімге күтім жасау;

3.1.1.8 үйдің мекен-жайын атау

1.2

3.1.2.1 білім алушының өзін-өзі ұстау ережелерін







Мектеп.Сынып

ұстануы;

        1. бір күннің күн тәртібін құру;

        2. сабақтардың күн тәрітбін білу;

        3. күнделік жүргізу, сыныпты ретке келтіру;

        4. көше қозғалысының ережелерін сақтау,

        5. мектептің мекен-жайын білу

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

        1. жыл айларын атау, оларды жыл мезгілдерімен сәйкестендіру;

        2. күзбен салыстырғанда қыстағы ауа-райының ауысуы туралы айту;

        3. күздің ерте және кеш белгілерін атау;

        4. қыстағы өсімдіктер мен жануарлар өміріндегі өзгерістер туралы айту;

        5. мектеп жанындағы аумақта маусымдық жұмыстарды жүргізу;

        6. мұғалімнің көмегімен оларды бақылағаннан кейін заттар мен табиғат құбылыстарын сипаттау

Бізді қоршаған әлем

2.2 Тірі табиғат

        1. адамдарға пайда әкелетін үй жануарлары мен олардың төлдерін білу;

        2. үй жануарларының сыртқы түрін сипаттау, олардың дене бөліктерін білу;

3.2.2.16 қыстайтын және жылы жаққа ұшып кететін құстарды білу

3.1 Менің Отбасым – Қазақстан

        1. мемлекеттік рәміздерді білу және атау – елтаңба, ту, әнұран;

        2. Қазақстан Республикасының әнұраны орындалған кезде оң қолды жүрек тұсына қойып тыңдау;

        3. Қазақстан Республикасының мемлекеттік мерекелерін атау;

        4. тұратын жерден алыс емес жақын елді мекен атау;

        5. мұражайда өзін-өзі ұстау ережелерін ұстану

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту

        1. заттар мен табиғат құбылыстарының атауын дұрыс айту;

        2. екі затты салыстыру: ұқсас және айырмашылық белгілерін табу;

        3. заттарды жіктеу, жалпылама сөздермен топтарды анықтау;

        4. әңгімеге қатысу, сұрақтарға толығымен жауап беру, сұрақтар қою, сыныптастарының айтқандарын толықтыру;

        5. жайылма сөйлемдер құрау;

        6. мұғалімнің көмегімен оларды бақылағаннан кейін заттар мен табиғат құбылыстарын сипаттау;

3.4.1.9 сөз алды қосымшалары мен үстеулер арқылы нақты нысандар арасындағы кеңістіктік және уақыттық
қатынастарды сөйлеуде қолдану

3 – тоқсан

Саяхат

2.1 Табиғаттағы

3.2.1.1 жыл айларын атау, оларды жыл мезгілдерімен







маусымдық өзгерістер

сәйкестендіру;

        1. қыспен салыстырғанда көктемдегі ауа-райының ауысуы туралы айту;

        2. ерте түсетін көктемнің белгілерін атау;

        3. жыл мезгілінің ауысуына байланысты өсімдіктер мен жануарлар өміріндегі өзгерістер туралы айту;

        4. мектеп жанындағы аумақта маусымдық жұмыстарды жүргізу;

        5. мұғалімнің көмегімен оларды бақылағаннан кейін заттар мен табиғат құбылыстарын сипаттау;

3.2.1.6 мұғалімнің көмегімен оларды бақылағаннан кейін заттар мен табиғат құбылыстарын сипаттау

2.2 Тірі табиғат

3.2.2.1 ерте гүлдейтін өсімдіктерді, олардың бөліктерін атау;

        1. жабайы жануарларды және олардың төлдерін білу және атау;

        2. жабайы және үй жануарларын салыстыру

2.3 Өлі табиғат

        1. адам, жануар, өсімдіктер өміріндегі ауаның маңыздылығын түсіндіру;

        2. ауаның қысымын өлшеу;

        3. ғимаратты желдету; ғимараттағы ауаның тазалығын бақылау

Дәстүрлер
және ауыз әдебиеті

1.1 Мен және менің отбасым

        1. отбасылық фото негізінде отбасы мүшелерінің ауызша портретін құрау;

        2. отбасы мүшелері арасындағы міндеттемелерді бөлу туралы айту;

        1. күзді, көктемдік аяқ киімді атау;

        2. аяқ киімге күтім жасау;

3.1.1.8 үйдің мекен-жайын атау;

        1. жиһаз заттарын атау: орындық, үстел, диван, төсек, кресло, шкаф, олардың қызметтері;

        2. жиһазға күтім жасау (құрғақ және дымқыл

шүберекпен сүрту, шаңсорғышпен тазалау, төсекті қағу, тазалау)

1.2 Мектеп. Сынып

        1. білім алушының өзін-өзі ұстау ережелерін ұстануы;

        2. бір күннің күн тәртібін құру;

        3. сабақтардың күн тәрітбін білу;

        4. күнделік жүргізу, сыныпты ретке келтіру;

        5. көше қозғалысының ережелерін сақтау,

        6. мектептің мекен-жайын білу;

        7. көлік құралдарын атау: автобус, троллейбус, трамвай, жеңіл, жүк көліктері, арнайы көліктері

3.1 Менің Отбасым – Қазақстан

        1. мемлекеттік рәміздерді білу және атау – елтаңба, ту, әнұран;

        2. Қазақстан Республикасының әнұраны орындалған кезде оң қолды жүрек тұсына қойып тыңдау;

        3. Қазақстан Республикасының мемлекеттік










мерекелерін атау;

        1. мұражайда өзін-өзі ұстау ережелерін ұстану;

        2. қазақтың ұлттық киімдерінің заттарын атау;

        3. қазақтардың тұратын үйі – қазақ үй туралы айту;

        4. балаларға арналған қазақтың ұлттық ойындары

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту

        1. заттар мен табиғат құбылыстарының атауын дұрыс айту;

        2. екі затты салыстыру: ұқсас және айырмашылық белгілерін табу;

        3. заттарды жіктеу, жалпылама сөздермен топтарды анықтау;

        4. әңгімеге қатысу, сұрақтарға толығымен жауап беру, сұрақтар қою, сыныптастарының айтқандарын толықтыру;

        5. жайылма сөйлемдер құрау;

        6. мұғалімнің көмегімен оларды бақылағаннан кейін заттар мен табиғат құбылыстарын сипаттау;

3.4.1.9 сөз алды қосымшалары мен үстеулер арқылы нақты нысандар арасындағы кеңістіктік және уақыттық қатынастарды сөйлеуде қолдану

4 тоқсан

Тағам және сусын

1.1 Мен және
менің отбасым

        1. көктемгі, жазғы аяқ киімдерді атау;

        2. аяқ-киім мен киімге күтім жасау

1.2 Мектеп. Сынып

        1. білім алушының өзін-өзі ұстау ережелерін ұстануы;

        2. бір күннің күн тәртібін құру;

        3. сабақтардың күн тәрітбін білу;

        4. күнделік жүргізу, сыныпты ретке келтіру;

        5. көше қозғалысының ережелерін сақтау;

        6. мектептің мекен-жайын білу

2.1 Табиғаттағы маусымдық өзгерістер

        1. жыл айларын атау, оларды жыл мезгілдерімен сәйкестендіру;

        2. көктеммен салыстырғанда жаздағы ауа-райының ауысуы туралы айту;

        3. күздің ерте және кеш белгілерін атау;

        4. жыл мезгілінің ауысуына байланысты өсімдіктер мен жануарлар өміріндегі өзгерістер туралы айту;

        5. мектеп жанындағы аумақта маусымдық жұмыстарды жүргізу;

        6. мұғалімнің көмегімен оларды бақылағаннан кейін заттар мен табиғат құбылыстарын сипаттау

Дені саудың
– жаны сау

2.2 Тірі табиғат

        1. таңдау бойынша жәндіктердің 3-4 түрін, сыртқы түрін білу және атау;

        2. өсімдіктер және жануарлар әлеміндегі жануарлардың мәнін атау

3.1 Менің Отбасым – Қазақстан

        1. мемлекеттік рәміздерді білу және атау – елтаңба, ту, әнұран;

        2. Қазақстан Республикасының әнұраны орындалған кезде оң қолды жүрек тұсына қойып










тыңдау;
3.3.1.5 мұражайда өзін-өзі ұстау ережелерін ұстану

4.1 Қоршаған болмыстың заттар мен құбылыстарымен танысу негізінде ауызша сөйлеуді дамыту

        1. заттар мен табиғат құбылыстарының атауын дұрыс айту;

        2. заттар мен табиғат құбылыстарын салыстыру;

        3. заттарды жіктеу, жалпылама сөздермен топтарды анықтау;

        4. әңгімеге қатысу, сұрақтарға толығымен жауап беру, сұрақтар қою, сыныптастарының айтқандарын толықтыру;

        5. қарапайым жайылма сөйлемдер құрау және и шылауымен жасалатын күрделі сөйлемдер құрау;

        6. мұғалімнің көмегімен оларды бақылағаннан кейін заттар мен табиғат құбылыстарын сипаттау;

        1. суреттік жоспар (суреттер сериясы), сұрақтар түріндегі өзара байланысты сөйлемдер құрау;

        2. мұғалімнің жетекшілігімен табиғаттағы маусымдық өзгерістер, табиғат құбылыстары, зерделенетін өсімдіктер мен жануарлар өмірі туралы шағын әңгімелер құрау;

3.4.1.9 сөз алды қосымшалары мен үстеулер арқылы нақты нысандар арасындағы кеңістіктік және уақыттық қатынастарды сөйлеуде қолдану




  1. 4-сынып: 5-кесте



Ор

Бөлі

Оқыту мақсаттары

та

мше




қ

лер




та







қы







ры







пт







ар







1 - тоқсан

Өз

1.1

4.1.1.1 өзінің аты, жөні, тегін, туған күнін, үйінің мекен-жайын білу;

ім

Мен

4.1.1.4 маусымаралық киім мен аяқ киім заттарын атау;

ту

жән

4.1.1.5 киім мен аяқ-киімге күтім жасау;

ра

е

4.1.1.6 аяқ-киім жасалған материалды атау

лы

мені







ң







отба







сым







2.1

4.2.1.1 күздің сипатық белгілерін атау;




Таб

4.2.1.2 күз айларын және олардың келу ретін атау;




иғат

4.2.1.3 «ерте» күз түсінігін түсіндіру;




тағ

4.2.1.5 күздегі адамдардың жұмысының түрлерін атау (жануарларға күтім




ы

жасау, өсімдіктерге күтім жасау);




мау

4.2.1.6 әртүрлі маусымдағы табиғат құбылыстарын салыстыру;







сым дық өзге ріст ер

4.2.1.7 мектеп жанындағы аумақта күздік жұмыстарды атқару

2.2
Тірі таби ғат

        1. орман өсімдіктерін атау; қылқан жапырақты және жапырақты ағаштар;

        2. жеуге келетін және улы саңырауқұлақтарды атау;

        3. орман жидектерін атау – жербүлдірген, қаражидек; жеуге келетін және улы жидектер;

        4. пайдалы және қауіпті шөптерді атау;

        5. орманда өзін-өзі ұстау ережелерін орындау

Ме нің ме кт ебі м

1.2
Мек теп. Сын ып

        1. негізгі мектеп ғимараттарын атау және олардың қызметтері;

        2. мектептің жұмысшыларын, олардың міндеттерін атау;

        3. сыныптағы жиһаз және оның қызметтерін атау;

        4. сыныпты ретке келтіру;

        5. күнделікті сабақ кестесін атау;

        6. мектептегі мейрамдарды атау

3.1
Мен ің Ота ным

Қаза қста
н

        1. мемлекеттік рәміздерді білу және атау – елтаңба, ту, әнұран;

        2. Қазақстан Республикасының астанасын атау;

        3. Қазақстан Республикасының алғашқы және қазіргі Президентінің аты, жөнін және тегін атау

4.1
Қор шағ ан бол
мыс тың затт ар мен құб ылы стар ыме н тан ысу негі зінд е ауы
зша сөй

        1. олардың негізгі қасиеттері бойынша заттар мен табиғат құбылыстарын атау;

        2. заттарды жіктеу;

        3. қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды анықтау;

        4. әңгімеге қатысу;

қарапайым жәй сөйлемдер мен және, ал, бірақ, өйткені, үшін шылаулары арқылы жасалатын сөйлемдерді құрастыру;
4.4.1.6 жалпылама сөздерді пайдаланумен заттарды, табиғат құбылыстарын сипаттау;
заттар мен құбылыстарды өзара салыстыру;
өз сөзінде сөз алды қосымшалары, шылаулар, кейбір үстеулердің көмегімен кеңістіктік және уақыттық қатынастарды білдіретін сөздер мен сөз орамдарын пайдалану







леуд і
дам ыту




2 - тоқсан

Ме нің от ба сы м жә не до ста ры м

1.1
Мен жән е мені ң отба
сым

4.1.1.1 өзінің аты, жөні, тегін, туған күнін, үйінің мекен-жайын білу;

        1. отбасы мүшелерінің міндетерін атау;

        2. маусымаралық киім мен аяқ киім заттарын атау;

        3. киім мен аяқ-киімге күтім жасау;

        4. аяқ-киім жасалған материалды атау;

        5. жатын бөлме, асүй, асханаға арналған жиһаздарды және оның қызметтерін атау

1.2
Мек теп. Сын ып

        1. сыныптағы жиһаз және оның қызметтерін атау;

        2. сыныпты ретке келтіру;

        3. күнделікті сабақ кестесін атау

2.1
Таб иғат тағ ы мау сым дық өзге ріст
ер

        1. қыстың сипатық белгілерін атау;

        2. қыс айлары және олардың келу ретін атау;

        1. қыстағы адамдардың жұмысының түрлерін атау (жануарларға күтім жасау, өсімдіктерге күтім жасау);

        2. әртүрлі маусымдағы табиғат құбылыстарын салыстыру;

        3. мектеп жанындағы аумақта күздік жұмыстарды атқару

Біз ді қо рш аға н әл ем

2.2
Тірі таби ғат

        1. алқап өсімдіктерінің құрылымын атау: – тамыры, сабағы, жапырағы, масағы, сібірткісі;

        2. адам өміріндегі алқап өсімдігінің мәнін сипаттау;

        3. маусымдық өзгерістердің алқап өсімдіктеріне тигізер ықпалын түсіндіру;

        4. кейбір сирек кездесетін өсімдіктерді атау және оларды қорғау қажеттілігін түсіндіру

3.1
Мен ің Ота ным

Қаза қста н

        1. мемлекеттік рәміздерді білу және атау – елтаңба, ту, әнұран;

        2. Қазақстан Республикасының астанасын атау;

        3. Қазақстан Республикасының алғашқы және қазіргі Президентінің аты, жөнін және тегін атау;

4.3.1.5 туған қаладағы (ауыл) тарихи ескерткіштерді атау

4.1
Қор шағ ан бол

        1. олардың негізгі қасиеттері бойынша заттар мен табиғат құбылыстарын атау;

        2. заттарды жіктеу;

        3. қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды анықтау;

        4. әңгімеге қатысу;







мыс тың затт ар мен құб ылы стар ыме н тан ысу негі зінд е ауы зша сөй леуд і
дам ыту

        1. қарапайым жәй сөйлемдер мен және, ал, бірақ, өйткені, үшін шылаулары а

        2. жалпылама сөздерді пайдаланумен заттарды, табиғат құбылыстарын қсипаттау;

ызаттар мен құбылыстарды өзара салыстыру; л4.4.1.9 жеке бақылау материалы негізінде әңгімелесушінің айтқанын толықтыру;
4.4.1.11 өз сөзінде сөз алды қосымшалары, шылаулар, кейбір үстеулердің көмегімен кеңістіктік және уақыттық қатынастарды білдіретін сөздер мен сөз жорамдарын пайдалану
а с а л а т ы н

с ө й л



3 – тоқсан

Са ях ат

2.1
Таб иғат тағ ы мау сым дық өзге
ріст ер

        1. қыстың, көктемнің негізгі белгілерін атау;

        2. қыстың, көктемнің айлары және олардың келу ретін атау;

        3. жыл мезгілдерінің «ерте», «кеш» түсініктеріне түсініктеме беру;

        1. маусымдық жағдайларға байланысты адамдардың қызмет түрлерін атау (жануарлар мен өсімдіктерге күтім жасау);

        2. әртүрлі маусымда табиғат құбылыстарын салыстыру;

        3. мектеп жанындағы аумақта маусымдық пішен жұмысын орындау

2.2
Тірі таби ғат

        1. жабайы жануарларды, олардың сыртқы түрін, мінез-құлқын, қоректенуін, төлдерін білу және атау;

        2. табиғат жағдайында жабайы жануарлардың қалай бейімделетінін түсіндіру;

        3. үй жануарларының сыртқы түрін, қоректенуін білу және атау;

        4. жануарлар өміріндегі адамның рөлін түсіндіру;

        5. жабайы және үй жануарларын салыстыру

2.3
Өлі таби ғат

        1. топырақтың құрамын атау (құм, саз, тастар);

        2. жер бетінің формасын білу: жазықтықтар, аңғарлар, таулар;

        3. топырақтың қасиетін атау, олардың өсімдіктер үшін мәні;

        4. топырақтың құнарлы қабатын қорғау және қалпына келтіруді түсіндіру;

        5. топырақты өңдеу – қопсыту, суару

Дә ст
үр ле

1.1
Мен жән е

        1. қысқы, маусымаралық киім мен аяқ киім заттары атау;

        2. киім мен аяқ-киімге күтім жасау




р жә не ау ыз әд еб ие ті

мені ң отба
сым




1.2
Мек теп. Сын ып

        1. сыныпты ретке келтіру;

        2. күнделікті сабақ кестесін атау;

        3. мектептегі мейрамдарды атау

3.1
Мен ің Ота ным

Қаза қста н

        1. мемлекеттік рәміздерді білу және атау – елтаңба, ту, әнұран;

        2. Қазақстан Республикасының астанасын атау;

        3. Қазақстан Республикасының алғашқы және қазіргі Президентінің аты, жөнін және тегін атау;

        4. Қазақстан Республикасының мемлекеттік мекемелерін атау;

4.3.1.7 қазақ халқының кейбір салт-дәстүрлерін атау

4.1
Қор шағ ан бол
мыс тың затт ар мен құб ылы стар ыме н тан ысу негі зінд е ауы зша сөй леуд і
дам ыту

        1. олардың негізгі қасиеттері бойынша заттар мен табиғат құбылыстарын атау;

        2. заттарды жіктеу;

        3. қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды анықтау;

        4. әңгімеге қатысу;

        5. қарапайым жәй сөйлемдер мен және, ал, бірақ, өйткені, үшін шылаулары арқылы жасалатын сөйлемдерді құрастыру;

        6. жалпылама сөздерді пайдаланумен заттарды, табиғат құбылыстарын сипаттау;

        7. заттар мен құбылыстарды өзара салыстыру;

        8. сұрақтар бойынша өзара байланысты сөйлемдерді құрау;

        9. жеке бақылау материалы негізінде әңгімелесушінің айтқандарын толықтыру;

4.4.1.11 өз сөзінде сөз алды қосымшалары, шылаулар, кейбір үстеулердің көмегімен кеңістіктік және уақыттық қатынастарды білдіретін сөздер мен сөз орамдарын пайдалану

4 – тоқсан

Та ға
м

1.1
Мен жән

        1. маусымаралық, жазғы, киім мен аяқ киім заттарын білу;

        2. киім мен аяқ киімге күтім жасау;

4.1.1.8 ыдыс жасалған шәй, асүй, асхана ыдыстарының материалдарын атау;




жә не су сы н

е мені ң
отба сым




1.2
Мек теп.
Сын ып

4.1.2.1 негізгі мектеп ғимараттары және олардың қызметтерін атау;

        1. сыныпты ретке келтіру;

        2. бір күннің күн тәртібін атау

2.2
Тірі таби ғат

        1. пайдалы жәндіктерді атау – ара, қызыл қоңыз, көбелектер, сыртқы, түрі, өмір сүруін, қоректенуін білу;

        2. ара асырау және ара шаруашылығының өнімдерін адамның пайдалануы туралы айту

Де ні са уд ың

жа ны са у

2.1
Таб иғат тағ ы мау сым дық өзге
ріст ер

        1. әр маусымның негізгі белгілерін атау;

        2. әр маусымның айлары және олардың келу ретін атау;

        3. жыл мезгілдерінің «ерте», «кеш» түсініктеріне түсініктеме беру;

        1. маусымдық жағдайларға байланысты адамдардың қызмет түрлерін атау (жануарлар мен өсімдіктерге күтім жасау);

        2. әртүрлі маусымда табиғат құбылыстарын салыстыру;

        3. мектеп жанындағы аумақта маусымдық пішен жұмысын орындау

3.1
Мен ің Отб асы м – Қаза
қста н

        1. мемлекеттік рәміздерді білу және атау – елтаңба, ту, әнұран;

        2. Қазақстан Республикасының астанасын атау;

        3. Қазақстан Республикасының алғашқы және қазіргі Президентінің аты, жөнін және тегін атау;

4.3.1.6 Қазақстанның мәдениет, өнер, спорт салалары қайраткерлерінің атын білу

4.1
Қор шағ ан бол
мыс тың затт ар мен құб ылы стар
ыме н

        1. олардың негізгі қасиеттері бойынша заттар мен табиғат құбылыстарын атау;

        2. заттарды жіктеу;

        3. қарапайым себеп-салдарлық байланыстарды анықтау;

        4. әңгімеге қатысу;

        5. қарапайым жәй сөйлемдер мен және, ал, бірақ, өйткені, үшін шылаулары арқылы жасалатын сөйлемдерді құрастыру;

        6. жалпылама сөздерді пайдаланумен заттарды, табиғат құбылыстарын сипаттау;

        7. заттар мен құбылыстарды өзара салыстыру;

        8. сұрақтар бойынша өзара байланысты сөйлемдерді құрау;

        9. жеке бақылау материалы негізінде әңгімелесушінің айтқандарын толықтыру;

4.4.1.11 өз сөзінде сөз алды қосымшалары, шылаулар, кейбір үстеулердің көмегімен кеңістіктік және уақыттық қатынастарды білдіретін сөздер мен сөз







тан ысу негі зінд е ауы зша сөй леуд і
дам ыту

орамдарын пайдалану


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
оқыту мақсаттары
білім беретін
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
мерзімді жоспар
Жалпы ережелер
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
рсетілетін қызмет
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
болып табылады
арналған жиынтық
Зертханалық жұмыс
оқыту әдістемесі
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
қызмет стандарты
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
Қысқа мерзімді
атындағы жалпы
пайда болуы
Жұмыс бағдарламасы
әдістемелік ұсыныстар
республикасының білім
қарым қатынас
Әдістемелік кешені