Қазақстан Республикасының Оқу – ағарту министрлігі «Түркістан облысының адами әлеуметті дамыту басқармасы» мм



бет1/18
Дата22.11.2022
өлшемі52.71 Kb.
#361040
түріСабақ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
Байланысты:
нұсқаулық сая


Қазақстан Республикасының Оқу – ағарту министрлігі
«Түркістан облысының адами әлеуметті дамыту басқармасы» ММ
«Түлкібас агробизнес және саяхат колледжі» МКҚК
10150100– «Туризм» мамандығына арналған
Саяхаттану пәнінен тәжірибелік сабақ кезіндегі жұмысты орындауға арналған әдістемелік нұсқаулық

Т. Рысқұлов


КБЖ _________________
Құрастырған: Балтабай Ж.Ә
«Саяхаттану» пәнінен тәжірибелік сабақ кезіндегі жұмысты орындауға арналған әдістемелік нұсқаулық Т. Рысқұлов, ____________ бет 202_ ж
Әдістемелік нұсқаулық 10150100 – «Туризм» мамандығына арналған
Қысқаша мазмұны: «Саяхаттану» пәнінен тәжірибелік сабақ кезінде жұмысты орындауға арналған 10150100– «Туризм» мамандықтарына арналған әдістемелік нұсқаулық. «Саяхаттану» пәнінен тәжірибелік сабақ кезіндегі жұмысты орындау кезінде білім алушылар мамандық бойынша алған білімдерін тереңдетеді, шыңдайды. Пәнді оқып-үйренудің нәтижесінде білім алушылар экскурсиятану бизнесті ұйымдастыруды, шаруашылықты тиімді жүргізу үшін жағдаяттарды дұрыс жиынтықтау, бағалау және болжамдауды, талдау жасауды, оқудың тиімділігін арттыру жолдарын қарастыруға дағдыланады.
«Әлеуметтік - экономикалық » ПЦК мәжілісінде қарастырылып, бекітілді және ОӘК ұсынылды
№ _______ хаттама «____ » ___________ 202_ жыл
Пәндік циклдік комиссия төрағасы ____________ Ф.А.Эшанкулова
Әдістемелік нұсқаулық ТАБСК әдістемелік кеңесінің мәжілісінде қаралды
№ ____ хаттама «____»________202_ ж.
_________А.Керимкулова
Сарапшы: «Ақсу-Жабағылы» МТҚ директоры С.Ж.Қынтаев
Әдістемелік нұсқаулықтарды оқу сабақтарында оқытушының тапсырмаларын орындау үшін де, студенттердің өзіндік жұмысын орындау үшін де қолданылсын.
_________ «____»________202_ ж.

ТАБС 202__ж




Пәннің қысқаша сипаттамасы
«Саяхаттану» курсы орта арнаулы оқу орындарындағы туризм дайындауда типтік оқу жоспарындағы басты туристтік пән болып табылады.
Пән студенттерге экскурсияны ұйымдастырудағы, туристерге немесе жергілікті халыққа қызмет көрсетудің мазмұнын, экскурсияның ерекшелігі және келбетін, педагогикалық танымдық-тәрбиелік процестерін білу және оқу мәселелері жұмыстарына бағытталған. Бұл пән Қазақстандағы экскурсияның пайда болуы мен тарихын зерттеумен қатар студенттерге, экскурсияның атқаратын қызыметі мен белгілерін, әңгімелеу мен көрсетудің біртұтас байланысын таныстырады. Бұл жерде экскурсияның жіктелуі және оның кең тақырыпта толығымен талдануы қарастырылған.
Бұл курста жаңа экскурсияны дайындау барысында мақсаты мен міндетін анықтағаннан бастап бекітілу деңгейіне дейінгі реті бойынша талданған.
Жақсы экскурсияны ұйымдастыруда қажетті құжаттармен қамтамассыз ету – экускурия жұмысын ұйымдастырудың бір бөлігі ғана. Экскурсияның дұрыс жүргізілуіне, әдістемелік жұмыстарының дұрыстығына, қауіпсіздігіне сонымен қатар өткізілуіне қол жеткізу. Сондықтан бұл пәндеэкскурсияның толыққанды бейнесі сипатталып, экскурсиялық нысандарды көрсетудегі әдіс-тәсілдері, әңгімелеуі, оның ерекшелігі мен бейнесі, экскурсияны жүргізу техникасы және қолданылған ақпарат көздерімен қатар экскурсоводтың топпен коммуникативті байланысы беріледі.
Экскурсиятану тақырыбы аудиторияға байланысты емес әртүрлі әдіс-тәсілдермен мағұлматтар беруін талап етеді. Бұл курста экскурсияны өткізу үшін дифференцияланған әдіс экскурсанттардың құрамына байланысты, оқушылармен жұмысты жүргізу технологиясы қарастырылған.
Қоршаған ортаның құбылыстарын және затты тану үдерісі экскурсиясын экскурсоводтың шеберлігі бар білікті маман басқарады. Экскурсияда көпшілік шығармашылық қарым-қатынас әрекетінде экскурсоводтың не айтқаны ғана маңызды еме, сондай-ақ оның материалды қалай ұсынатындығы да маңызды.
Тәжірбие дәлелдейді және көрсетеді: ақпарат тыңдаушыларға және басқада көздерге қолжетімді. Экскурсия өз кезегінде дербес бақылау жасауға жеке ойына баға беруге мүмкіндік береді.
Экскурсовод аудиториямен тікелей араласа отырып, өзінің әрекетін олардың реакциясына қарай өзгерте алады. Бұл ептілік – экскурсоводтың жоғары шеберлік көрсеткіші, яғни экскурсанттар көргісі келетін тұлға, маман, білімпаз. Сондықтан пәнде, экскурсоводтың шеберлік құрлымы, оның көтеру жолдары, соның ішінде әдістемелік секциялардың жұмысы қарастырылады.
Әр түрлі әдістерді және технологияларды қолдана отырып, дәрісте және тәжірбиелік сабақтарда тыңдаушылардың қызығушылығын арттыру. Студенттердің арасында ақпарат алмасуға, зерттеліп жатқан тақырыптан ауытқымай, ақпарттың дұрыс жүруін қадағалап, интерактивті және мультимедиялық әдістерді, электронды оқулықтарды, ғаламтор мағұлматтарын пайдалана отырып тыңдаушыға жағдай жасауға негізделеді.


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
оқыту мақсаттары
білім беретін
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
мерзімді жоспар
Жалпы ережелер
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
рсетілетін қызмет
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
болып табылады
арналған жиынтық
Зертханалық жұмыс
оқыту әдістемесі
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
қызмет стандарты
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
Қысқа мерзімді
атындағы жалпы
пайда болуы
Жұмыс бағдарламасы
әдістемелік ұсыныстар
республикасының білім
қарым қатынас
Әдістемелік кешені