Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Loading...


бет1/5
Дата22.06.2021
өлшемі175.65 Kb.
  1   2   3   4   5


Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

КМҚК «М.О.Әуезов атындағы педагогикалық колледжі»

Жеке пәндер әдістемесі бойынша мемлекеттік емтихан

Билет №11

  1. Бала тілін дамытуда дидактикалық ойынның маңызы.

Дидактикалық ойын арқылы бала қоршаған ортаны өз бетінше зерделейді. Ойын дегеніміз – баланың тілін дамытатын, қызықтыра отырып, ойдан ойға жетелейтін тыныс кең, алысқа меңзейтін, қиялға қанат бітетін нәзік нәрсе. Ұлы педагог В.И Сухомлинский: «Ойынсыз, музыкасыз, ертегісіз, фантазиясыз, шығармашылықсыз толық мәндегі ақыл – ой тәрбиесі болмайды» дейді. Демек, ойын арқылы баланың ақыл- ойы, сөздік қоры толыға түседі.

Дидактикалық ойындар-көп салалы,күрделі педагогикалық құбылыс.Дидактикалық ойындарда бала тез шаршап жалықпайтындай ұйымдастыру қажет.Дидактикалық ойындардың орны мен міндетін және мақсатын дәл анықтауға, оны қолданудың тәрбиешінің жете игеруіне,шеберлік танытылуына,ойын процесінде балаларды дұрыс ұйымдастыруымен белсенді қатысуына байланысты. Дидактикалық ойындарды тиімді пайдалану сабақтың әсерлігін,тартымдылығын,белсенділігін баланың ынтасын күшейтеді.Ойын ережесі балалардың түсінуіне оңай,қарапайым,әрі қысқа болу керек. Дидактикалық материалдар мен көрнекіліктерге жеке көңіл бөлу керек.Балалардың таным қабілетін,логикалық ой-өрісін кеңейтіп,сабаққа ынтасын арттыруда дидактикалық ойындарды ұтымды пайдаланудың маңызы зор.Балаларға алдарына қойылған дидактикалық тапсырмаларды өз беттерінше орындау үшін тәрбиеші көркем әдебиет оқып беру,алдын-ала жұмыс жүргізу керек. Дидактикалық ойынның ережелері балалардан ұстамдылықты,тәртіптілікті қажет етеді.Сонымен қатар дидактикалық ойлау қабілеттерін,ізденімпаздығын арттырады,сөздік қорларын молайтуға көмектеседі.Балалардың сабаққа қызығушылығын арттырады,белсенділік танытып,бағдарламалық материалдарды меңгеруіне ықпал етеді.

Ойын түрлерін сабақ мазмұнына қарай белгілі бір мақсатта таңдап алу керек.Мазмұнды ойындарды қайталай бермеу керек,ол үшін өтілетін сабақтың тақырыбына сәйкес келетін ойын түрлерін күні бұрын реттеп,оны жүргізудің тиімді тәсілдерін ойластыру қажет.Барлық сабақтарда дидактикалық ойындар қолданылады,оны сабақтың ортасында қолданған ыңғайлы.Мысалы,сауат ашу сабағында дидактикалық ойындар балаларды тәрбиешінің айтқанын дұрыс ұғып,оны тыңдай білуге,дыбыстарды ажыратып,ойда сақтап,сөз құрастыруға,олардың ой-өрісін дамытуға үйретеді.

Дидактикалық ойындар баланың ақыл-ойын дамытуға, ойлауын,

қабылдауын,есте сақтауын,зейінін,салыстыру,жіктеуге,өзін-өзі бақылауға үйретеді. Дидактикалық ойындарды іріктеуде баланың ойынды саналы түсініп,оның шартын дұрыс орындауға тырысып,белгілі бір нәтижеге жету мақсаты көзделеді.Ойын мақсатына сай ойын шартын орындап,ондағы сұрақтар мен тапсырмаларға жауап беруге дағдыланады.Ойын шартын,ережесін қатаң сақтау арқылы онда жолдастарын тыңдай білу,олардың қатесін түзетуге белсенділік көрсетуге ынталандырады.Жолдасының қатесін түзетуге көмектесуде,ойын шартын түсіндіріп ойынды жалғастыруға,жаңа ойын ережесін ойлап табуға ,оны басқаларға түсіндіре білуге,ойынды ұйымдастыруға жаттықтырылады.

Дидактикалық ойындар үш топқа бөлінеді:

1.Заттық дидактикалық ойындар-дидактикалық ойындармен және түрлі ойын материалдармен ұйымдастырылады.

2.Үстел үстінде ойналатын дидактикалық ойындар.

3.Сөздік дидактикалық ойындар. Дидактикалық ойын балалардың қоршаған орта туралы түсінігін кеңейтеді,баланы ойнай білуге баулып,ақыл-ой қызметін қалыптастырады,әрі адамгершілікке тәрбиелеу құралы болып табылады.

Дидактикалық ойындары бойынша тіл дамыту сабақтарында пайдалану,сонымен қатар күн тәртібінің барлық сәтінде жүзеге асырылу тиімділігін тәжірибе көрсетіп отыр.Ұсынылып отырған дидактикалық ойындардағы тапсырмалар сөйлеуге арналған монологтық және диалогтық-сөйлеудің екі түріне арналған ойын:«Телефон»ойынында диалогтық сөйлеудегі әңгіменің мақсаты-бір нәрсе жайында сұралып,баланы оған жауап беруге,белгілі бір әрекетке түрткі болуға үйрету болып табылады.

Дидактикалық ойындарды қолданудың тиімділігімен баланың дүниетанымын,ой-өрісін,логикалық ойлау қабілетін,тіл байлығын,

шығармашылығын дамытумен мақсатқа жетеміз.




  1. Геометриялық пішіндер. Танграмм.



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
рсетілетін қызмет
ғылым министрлігі
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
тоқсан бойынша
бекіту туралы
бағалауға арналған
Әдістемелік кешені
Сабақ жоспары
тоқсанға арналған
туралы хабарландыру
жиынтық бағалаудың
жиынтық бағалауға
арналған жиынтық
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
республикасы білім
білім беретін
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
Қазақстан тарихы
біліктілік талаптары
арналған әдістемелік
әкімінің аппараты
туралы анықтама
мамандығына арналған
мерзімді жоспар
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
Қазақ әдебиеті
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
Мектепке дейінгі
жалпы конкурс
оқыту әдістемесі
қатысушыларға қойылатын
Қазақстан облысы
әдістемелік кешені
болып табылады
мамандығы бойынша
ортақ біліктілік
қызмет регламенті
пәнінен тоқсан

Loading...