Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ


Танымдық-жобалық іс-әрекеттің әрбір кезеңіндегі ересектер мен



Pdf көрінісі
бет18/33
Дата20.11.2021
өлшемі0.63 Mb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   33
Танымдық-жобалық іс-әрекеттің әрбір кезеңіндегі ересектер мен 

балалар әрекеттерінің алгоритмі 

 

Әрекет 



алгоритмі 

Жобалық іс-әрекеттің 

еліктеу-орындаушы 

кезеңі 

Жобалық іс-

әрекеттің 

дамытушы кезеңі 

Жобалық іс-әрекеттің 

шығармашылық кезеңі 

1-қадам 


Балалардың 

қажеттіліктеріне  жауап 

беретін  проблемаларды 

анықтау  

Балалардың немесе екі тараптың қажеттіліктеріне 

жауап  беретін  проблемаларды  ересектердің 

немесе балалардың көрсетуі  

2-қадам  

Жоба 

мақсаттарын, 



оның мотивациясын қою 

Жоба  мақсаттарын, 

нәтижені  болжауды 

бірлесе анықтау 

Жоба 

мақсаттарын, 



нәтижені 

болжауды 

балалардың 

дербес 


анықтауы  

3-қадам 


Балаларды 

іс-әрекетті 

жоспарлауға 

және 


белгіленген 

жоспарды 

іске  асыруға  қатысуға 

тарту 


Балалардың 

ересектердің  елеусіз 

көмегімен 

іс-


әрекеттерді 

жоспарлауы; 

құралдарды 

анықтауы 

Балалардың  іс-әрекеттерді 

жоспарлауы 

(ересектің 

серіктес  ретінде  ықтимал 

қатысуы  кезінде),  жобаны 

іске  асыру  құралдарын 

айқындауы  

4-қадам 


Нәтижеге  қол  жеткізу 

бойынша  ересектер  мен 

балалардың 

бірлескен 

іс-әрекеті  

Балалардың  жобаны 

орындауы; 

ересектердің 

сараланған көмегі 

Балалардың 

жобаны 

орындауы; 

шығармашылық 

жанжалдарды 

шешу, 

келісімділікке қол жеткізу, 



өзара  оқыту,  бір-біріне 

көмек көрсетуі  

5-қадам 

Орындаудың  бірлескен 

талдауы   

Нәтижені 

талқылау: 

жұмыс 


барысын, 

әрқайсысының 

әрекетін, 

табыстар 

мен 

табыссыздықтар себептерін анықтау  




19 

 

6-қадам 



 

Жобаны  дамытудың 

келешегін 

бірлесе 


айқындау  

Жобаны дамытуды бірлесе 

айқындау 

 

Жобалық  іс-әрекет  балаларды  проблеманы  шешуге,  іс-әрекеттің  мақсатын 



қоюға  және  жоспарлауға  үйретуге  мүмкіндік  береді.  Жобалық  іс-әрекет  өзінің 

әрекетін  және  жұмыс  барысын  талдау,  нәтижесін  көрсету  қабілетін  дамытады. 

Балалар  мен  ересектердің  бірлескен  іс-әрекетінің  нәтижесін  макет,  плакат,  үлгі, 

театрға  қоюға  бейімдеу,  сахналық  көріністі  қолдану  арқылы  презентация  түрінде 

көрсетуге болады.  

 

Педагог пен балалардың танымдық-жобалық іс-әрекетінің алгоритмі 

 

Жобалық іс-әрекет 

кезеңдері  

Педагогтың іс-әрекеті 

 

Балалардың іс-әрекеті  

1. Проблеманы 

айқындау 

Балаларды 

проблемалық 

жағдайға,  ойлау  қажеттілігіне 

жетелеуінен 

өзі 


үшін 

проблеманы қалыптастырады  

Проблеманы 

көруге, 


маңызды 

мәселелерді 

тұжырымдауға 

үйренеді  

2. 

Іс-әрекет 



мақсаттарын анықтау  

Балалардың  қажеттіліктері  мен 

қызығушылықтарына 

сүйене 


отыра, мақсат қояды 

Іс-әрекет 

мақсатын 

белгілейді 

(қоршаған 

әлемнің 


белсенді 

зерттеушісі болады)  

3. Нақты ой 

Не  болатындығын  және  қандай 

нәтижеге  алып  келетіндігін 

ойластырады  

Талқылауға қатысады: қандай да бір 

істі  қалай  ұйымдастыру  керек,  кез 

келген  пікірді,  тіпті  стандартты 

емес және күтпеген пікірлерге дейін 

тыңдау 

4. Жоспарлау 

Дидактикалық, 

әлеуметтік, 

заттық-материалдық  және  жеке-

тұлғалық  жағдайларға  тәуелді 

балалармен  жұмыс  жасаудың 

негізгі кезеңдерін анықтайды 

Сүйікті 

сабақтарды 

атайды, 

ойындар 


ұсынады, 

операциялардың 

кезектілігін 

анықтауға қатысады  

5.  Жобаны  іске  асыру 

және 


тұрақты 

рефлексия 

Іс-әрекеттердің 

интеграциясы 

арқылы 

олардың 


әртүрлі 

түрлерін  ұйымдастырады  және 

мотивация  береді.  Рефлексияны 

және 


жеке 

қадамдарды 

уақытылы түзетуін жүргізеді  

Іс-әрекеттің 

әртүрлі 

түрлеріне 

қатысады,  тәрбиешінің  серіктестігі 

мен көмекшісі ретінде болады  

6.Нәтижелерді  талдау 

және презентация 

Балалармен 

бірлескен 

іс-

әрекеттегі оң және теріс сәттерді 



анықтайды  

Ересектің  көмегімен  күші  келетін 

талдауды 

жүргізеді. 

Қол 

жеткізілетін  нәтижелердің  ойын 



презентациясына қатысады  

 

 




20 

 

Танымдық-жобалық  іс-әрекеттің  технологиясын  қолдану  мақсаттары: 

баланың  ұжымда  жұмыс  істеу  қабілеті,  өзінің  темпераментін,  мінез-құлқын 

ортақ  істің  мүдделеріне  бағындыру,  шығармашылық  жанжалдарды  шешу 

қабілеті, келісімділікке қол жеткізу, іс-әрекет қатысушыларына көмек көрсету, 

әрқайсысының іс-әрекетін бағалау қабілетін қалыптастыру. 





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   33




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
Сабақтың мақсаты
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
бағалауға арналған
қызмет стандарты
бекіту туралы
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
жиынтық бағалауға
тоқсанға арналған
Әдістемелік кешені
республикасы білім
бағалау тапсырмалары
арналған жиынтық
арналған тапсырмалар
білім беретін
туралы хабарландыру
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
арналған әдістемелік
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
Қазақстан тарихы
Реферат тақырыбы
Қазақ әдебиеті
Жұмыс бағдарламасы
бағдарламасына сәйкес
болып табылады
нтізбелік тақырыптық
Мектепке дейінгі
біліктілік талаптары
оқыту әдістемесі
республикасының білім
әдістемелік ұсыныстар
мамандығына арналған
әкімінің аппараты
туралы анықтама
жалпы білім
қойылатын жалпы
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
қазақ тілінде
білім берудің
мемлекеттік әкімшілік