Қазақстан республикасы білім жəне ғылым министрлігі е. Ы. Бидайбеков, В. В. Гриншкун, Г. Б. Камалова, Д. Н. Исабаева, Б.Ғ. Бостанов білімді

Loading...


Pdf көрінісі
бет21/189
Дата01.03.2021
өлшемі1.08 Mb.
түріОқулық
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   189
құрылымы.
Ақпараттық мəдениеттің құрамдары 
Аты
Мəні
Аксиологиялық
Адамның ақпараттық қызметінің адамгершілік 
құндылықтарын жеке тұлға деңгейінде қабылдау
Қатынасқыштық-
этикалық
Информатика мен ақпараттық технологиялар 
саласында қарым-қатынас пен ынтымақтастық 
мəдениеті, телеқатынастардың мүмкіндіктерін 
тұлғааралық жəне ұжымдық əрекеттестігі үшін 
пайдалану, ақпараттық қатыстар саласындағы 
өнегелі тəртіп
Танымдық-
интеллектуалдық
Ақпаратық технологиялар саласындағы 
құзырлылық пен еркін хабардар болу, ойлаудың 
оралымдылығы мен бейімділілігі
Болжамдық
Ақпараттық қызметтің мүмкін болар салдарын 
алдынала білу, үздіксіз жаңаратын ақпараттық 
жағдайларға кəсіби-əлеуметтік бейімделу
Қолданбалылық
Кəсіби есептерді барынша тиімді шешу 
үшін ақпараттық-технологиялық мүмкіндіктерді 
пайдалану 
Құқықтық
Ақпаратық қатыстарды реттеудің негізгі 
нормаларын біліп орындау, ақпараттық құралдары 
көмегімен жасалынған əрекеттерге жаупкершілікті 
мойындау
Эргономикалық
Ақпараттық-кəсіби қызметте еңбекті 
ұйымдастырудың ғылыми қағидаларын, денсаулық 
үшін қауіпсіздігін, физиологиялылық пен 
жабдықталғындылықты іске асыру
Кестеден көрінгендей ақпараттық мəдениет ұғымына əр 
түрлі мағына беруге болады: оны ақпараттық технологиялар мен 
 


35
құралдарды қызметте пайдалану икемдігі арқылы түсінуге болаты-
ны сияқты, олардың қолдану салдарын болжау мен бақылау арқылы 
да түсінуге болады.
Адамдардың көбінің ақпараттық мəдениеті ақпараттық қоғамның 
білім саласы аясында қалыптасады. Қазіргі кездегі білімнің, оның 
барлық түрлеріне ақпараттық жəне телекомуникациялық техно-
логияларды қолданбай, мүмкін еместігі кездейсоқ емес. Бүгінде 
ақпараттық технологиялар оқылмайтын немесе пайдаланылмай-
тын университет, академия не институтты іс жүзінде табу мүмкін 
емес. Оның үстіне, осыған ұқсас технологиялардың білімдегі 
негізгі қолдану саласы оқу үдерісі болған болатын, болып қалады 
да. Ақпараттық құралдар ақпараттық технологиялардың өзін оқыту 
мақсатында қолданылатыны сияқты, білімнің басқа салаларын 
оқытуда да қолданылады. 
Ақпараттық технологияларды қоғам өміріне ендірудің «білім» 
бағытының бар екендігі туралы айтуға болады. Осы бағыттарға жа-
татындар:
1.  Ақпараттық қоғам жағдайында білімнің мазмұны мен функция-
сын, педагогикалық қызметтің түрлері мен əдістерін өзгерту;
2. 
Ақпараттық технологиялары мен ақпараттандыру құрал-
дарының шығармашылық қабілеттілік пен кəсіби бағдар-
лылықты дамытуға оң əсері;
3. Ақпараттық технологиялардың тəрбиелік ықпалы;
4. Білім саласында мультимедиа-технологияларын пайдаланудың 
мүмкіндіктерінің пайда болуы;
5. Ақпараттық қоғам жағдайында үздіксіз білімді ары қарай да-
мыту;
6. Оқыту құралдарының электрондық моделдерін жаппай пайда-
лану мен дамыту;
7. Дамыта оқытуды қоғамның ақпараттық ресурстары негізінде 
қалыптаса бастауы;
8. Қосымша білім саласына ақпараттық жəне қатынастық техно-
логияларды ендіріу;
9. Ақпараттық қоғамда оқытудың дəстүрлі жəне инновациялық 
тəсілдерінің мүмкіндіктерін үйлестіру;
10. 
 Оқу үдерісінің барлық түрлерінде жұмыс істеуі үшін 
оқытушылардың ақпараттық мəдениетін қалыптастыру;
11.  Оқу орындарын басқару мен педагогикалық еңбек сапасын 
бағалаудың жаңа тəсілдерінің тууы;


36
12.  
 Ақпараттық қоғамда білім қызметтерін жаһандандыру мен 
біріктіру.
Қазіргі дүниеде барлығы өзара байланысты. Білімді 
ақпараттандыру мен ақпараттық қоғамның дамуы тығыз байла-
нысты екендігі айқын бола бастады. Бір жағынан, ақпараттық 
қоғамның қалыптасуы білім қызметінің барлық саласына 
ақпараттық технологиялардың ену үдерістеріне елеулі əсер етсе, 
екінші жағынан, білімді ақпараттандыру қоғам мүшелерінің 
ақпараттық мəдениетін қалыптастыра отырып, оны ақпараттан-
дыруға мүмкіндік жасайды. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   189
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
Сабақ тақырыбы
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
бойынша жиынтық
ғылым министрлігі
қызмет стандарты
жиынтық бағалау
бекіту туралы
Әдістемелік кешені
туралы хабарландыру
Сабақ жоспары
тоқсан бойынша
бағалауға арналған
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
Жұмыс бағдарламасы
республикасы білім
Қазақстан республикасының
білім беретін
біліктілік талаптары
арналған жиынтық
әкімінің аппараты
жиынтық бағалауға
туралы анықтама
мамандығына арналған
бағалау тапсырмалары
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
арналған тапсырмалар
мерзімді жоспар
жалпы конкурс
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
қатысушыларға қойылатын
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
әдістемелік кешені
Қазақстан облысы
ортақ біліктілік
қызмет регламенті
ткізу туралы
оқыту әдістемесі
мамандығы бойынша
конкурс қатысушыларына

Loading...