Қазақстан республикасы білім жəне ғылым министрлігі е. Ы. Бидайбеков, В. В. Гриншкун, Г. Б. Камалова, Д. Н. Исабаева, Б.Ғ. Бостанов білімді


-   жобалық əрекеттің өтуі мен құрастырылуы; -

Loading...


Pdf көрінісі
бет123/189
Дата01.03.2021
өлшемі1.08 Mb.
түріОқулық
1   ...   119   120   121   122   123   124   125   126   ...   189
-   жобалық əрекеттің өтуі мен құрастырылуы;
-   Ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдарына, басқа 
да ресурстарға қолжетімділік жəне оларды оқушылар, 
оқытушылар мен мектеп серіктестерінің қолдануына көмек 
көрсету (оқушылардың танымдық жəне дамытушылық 
əрекеттері);
-   Ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдарын колда-
нумен сабақтан тыс əрекеттер (кружоктар, пəндік зертха-
налар, байқауларды жəне олимпиадаларды ұйымдастыру, 
оқушылардың жеке əлеуметтенуінің тəрбие жұмысы мен 
əрекетінің басқа да формалары дəне т.б. );
-   Ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдарын қолда-
нумен көптеген ақпараттардың мектеп құралдарының жұмысы 
(Интернет желісінде жаңаланған мектеп беттері, газеттер, жур-
налдар, бейне, кабинеттердің жабдықталуы);
-   мектептегі компьютерлік клубтағы балалардың уақыты (мы-
салы, программистер клубы, Инернет-клуб, «кіші сыныптағы 
оқушыларға арналған компьютер», компьютерлік таныстыру 
клубы, компьютерлік шахмат клубы жəне т.б.)
Оқушылардың оқудан жəне сабақтан тыс əрекеттерінде 
балаларға арналған қосымша оқытуды ақпараттындыру құралдарына 
қойылатын талаптарға жауап беретін Ақпараттық-қатынастық 
технологиялардың арнайы құралдары қолданылуы керек. 
1. Ақпараттық-қатынастық технологиялардың құралдары 
материалдарды оңай жаңалау мен олардың ұйымдастурылу 
формаларының үздіксіз жəне қатысты принциптері бойынша жаса-


235
луы керек. Ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдарының 
мазмұны толтырылу материалы оқушылардың жеке əрекетінің да-
муына бағытталған.
2. Ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдың мазмұны 
мен формасына байланысты оқушылардың қосымшы білім 
жүйесінде, оқудан жəне сабақтан тыс əрекеттерінің саралануын 
қажет ету есебінде жасалуы керек. 
3. Мұндай Ақпараттық-қатынастық технологиялардың құрал-
дарының жұмыс істеуі оқушылардың тəжірибесі мен білімі негізінде 
құрастырылуы керек.
4. Ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдары əрекеттің 
жылдамдығы мен траекториясының жеке мүмкіндігін көрсету керек
5. Ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдарымен жұмыс 
жасау аяқталысымен мəнді практикалық нəтиже алынуы керек, 
мүмкіндігінше оқушылардың жеке мақсаттары да дамытылуы керек. 
Ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдары кішкене уақыт 
аралығында барынша жақсы нəтижелерге жетуге мүмкіндік беруі 
керек.
6. Ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдары оқушы-
лардың қосымша байланыс пен өзара байланыстарына қолжеткізу 
мүмкіндіктерін жасау керек.
Ақпараттық-қатынастық технологиялардың құралдарында 
оқудан тыс əрекеттерді ақпарттандыру үшін жоғары дəрежедегі 
қатынастық мүмкіндіктер қарастырылуы қажет. Мұндай құралдар 
білім беру жүйесіндегі барлық субъектілері арасындағы коммуни-
кациялар жүйесіне сүйене отырып, түрлі қатынастық аймақтарға 
шығудың қарапайым жəне белсенді құралдарын игеруі керек. 
Ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдарының осындай 
мүмкіндіктерінің арқасында оқушылардың оқудан жəне сабақтан 
тыс əрекеттері аясында қарым-қатынас жасаудың түрлі формаларын 
жасау мен дамытуға, үлкен аумақтағы географиялық аумақтардағы 
жұмыстарға қабілетті болу, шетелдік оқу əрекеттеріндегі қарым-
қатынасты негіздей алуға жағдай жасайды. 
Оқушылардың сабақтан тыс жұмыс уақытын ақпараттандыру 
үшін ақпараттық-қатынастық технологиялар құралдарын жобалау-
да оқушылардың түрлі дараланған мүмкіндіктерін қанағаттандыру 
үшін ақпараттық-қатынастық технологияладыңр құралдарында 
техникалық, мазмұндық жəне методикалық мүмкіндіктерін оқудың 
даралану əрекетіне ерекше назар аудару керек.


236
Мұндайақпараттық-қатынастық технологиялар құралдарының 
құрамына практикалық оқудың негізгі кезеңін тұрғызатын 
дұрыс жауапты талап етуші тапсырмалар, дамушы тəжірибесіне 
негізделген тапсырмалар кіреді. ИКТ құралдары жұмысының 
сценариі оқушылар жылдамдығы мен траекториясының дараланған 
мүмкіндігін таңдауды қарастыруы қажет.
Оқушылардың уақыты мен сабақтан тыс жұмысын 
ақпараттандыру үшін ақпараттық-қатынастық технологиялардың 
құралдары ИКТ құралдарымен жұмыстың сыртқы мінездемесін 
қарапайым жəне үздіксіз түрде өзгертуге мүмкіндік беретін құрал-
саймандар жинағын күйге келтіру ұсынылады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   119   120   121   122   123   124   125   126   ...   189
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
Сабақ тақырыбы
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
бойынша жиынтық
ғылым министрлігі
қызмет стандарты
жиынтық бағалау
бекіту туралы
Әдістемелік кешені
туралы хабарландыру
Сабақ жоспары
тоқсан бойынша
бағалауға арналған
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
Жұмыс бағдарламасы
республикасы білім
Қазақстан республикасының
білім беретін
біліктілік талаптары
арналған жиынтық
әкімінің аппараты
жиынтық бағалауға
туралы анықтама
мамандығына арналған
бағалау тапсырмалары
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
арналған тапсырмалар
мерзімді жоспар
жалпы конкурс
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
қатысушыларға қойылатын
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
әдістемелік кешені
Қазақстан облысы
ортақ біліктілік
қызмет регламенті
ткізу туралы
оқыту әдістемесі
мамандығы бойынша
конкурс қатысушыларына

Loading...