«Қазақ тілі» пәнінен (оқыту қазақ тілінде) жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 8-сынып 2019-2020 оқу жылы Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге, 8-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі»

Loading...


бет6/6
Дата05.05.2021
өлшемі446.5 Kb.
1   2   3   4   5   6
Бағалау критерийі



тапсыр

ма

Дескриптор

Балл







Білім алушы







Мақаланың жанрлық ерекшеліктерін ажыратады


1

Мақаланың үш жанрлық ерекшелігін анықтайды:

1-ерекшелік;

2-ерекшелік;

3-ерекшелік;



1

1

1





















Мәтін желісі бойынша аннотация жазады

2

Мақала желісін негізге алады;

Мақаланың ерекшелігін көрсетеді;

Мақаланың жаңашылдығын көрсетеді;

Клишелерді қолданады;

Сөз санын сақтайды.


1

1

1



1

1









































Барлығы

8








«Ғарышты игеру жетістіктері. Синтаксис» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні ___________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі




Төмен




Орта
















Жоғары













Мақаланың жанрлық ерекшеліктерін ажыратады


Мақаланың үш жанрлық ерекшелігін анықтауда қиналады

Мақаланың үш жанрлық ерекшелігін анықтауда қателеседі

Мақаланың үш жанрлық ерекшелігін анықтайды










Мәтін желісі бойынша аннотация жазады

Мақала желісі бойынша клишелерді қолданып, сөз санына сәйкес жанрлық ереркшеліктер ескерілген аннотация жазуда қиналады

Мақала желісі бойынша клишелерді қолданып, сөз санына сәйкес жанрлық ереркшеліктер ескерілген аннотация жазуда қателеседі

Мақала желісі бойынша клишелерді қолданып, сөз санына сәйкес жанрлық ереркшеліктер ескерілген аннотация жазады





























3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

Бөлім «Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер. Синтаксис»

Оқу мақсаты

8.1.5.1 перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Сұрақтарға мәтін ақпараты бойынша жауап береді

  • Көтерілген мәселе бойынша ой қорытады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Орындау уақыты

15-20 минут

Тапсырма

1. Мәтінді мұқият тыңдаңыз және сұрақтарға жауап беріңіз.



Cұрақтар:

  1. «Биоалуандылық» деген ұғымды қалай түсінесіз?

  2. Түрлердің әртүрлілігінің табиғат үшін маңызы қандай?

  3. Биоалуандылықтың қысқаруы тіршілікке қалай әсер етеді?

  4. Адамдар не себепті биалуантүрлілік үшін жауапты?

Биоалуандылық деген не?

Жер бетінде бір-біріне ұқсамайтын тіршілік иелері өте көп. Ғаламшарымызда 10 миллионнан астам түр тіршілік етеді. Тірі ағзалардың әркелкілігі «биоалуандылық» деп аталады. Ол әралуан түрлердің саны мен түр ішіндегі айырмашылықтарды қамтиды.

Биоалуандылық экожүйелердің саулығы үшін өте маңызды. Биоалуандылық: әралуан түрлердің саны, түрлер арасындағы айырмашылық. Тұрақты экожүйелер үшін маңызды әрбір түрдің ерекше рөлі бар, сондай-ақ, түрлердің әралуандығы өзгерістен қорғануға көмектеседі. Бірақ жаһандық биоалуандылық үлкен қарқынмен азаюда.

Жаһандық биоалуандылық қысқаруда. 2100 жылға қарай шамамен 50-75%-ға қысқарады. Бұл біздің тіршілігімізге қатты әсер етеді.

Қор

Біріншіден, барлық тағамдарымыз, көптеген дәрілер мен материалдар тірі ағзалардан алынады. Биоалуандылықтың қысқаруынан болашақ қорларымызға қауіп төнеді.



Тұрақты экожүйелер

Екіншіден, бір биологиялық түрдің жойылуы өзге бір түрдің жойылуына әкеледі. Әралуан түрлер өсімдіктерді тозаңдау, суды тазалау, топырақты қалпына келтіру, жерді эррозиядан қорғау және атмосфераны тазарту қызметтерін атқарады. Биоалуандылықтың қысқаруы экожүйе мен бүкіл қоршаған ортаға қауіп төндіреді.

Құрметті профессор Уилсон Э.О., Гарвард университеті – «Бізге әрбір түр қажет. Бізге түрлердің шексіз әралуандылығы қажет. Біз үшін әрбір түр маңызды, себебі олардың азаюы аймақтың тұрақтылығын бұзады».

Барлық тірі ағзалар өзара тығыз байланысқандықтан, биоалуандылықтың азаюы бүкіл экожүйені бұзуы мүмкін. Сондықтан өзіміз тірі қалу үшін биоалуандылықты сақтауымыз керек. Көп адамның ойынша, адамдар Жердегі биоалуандылықты қорғауға моральді тұрғыда жауапты.


2. «Бізге әрбір түр қажет. Бізге түрлердің шексіз әралуандылығы қажет. Біз үшін әрбір түр маңызды, себебі олардың азаюы аймақтың тұрақтылығын бұзады» (Уилсон Э.О.) деген пікірге қаншалықты келісесіз? Өз көзқарасыңызды білдіріңіз.

  1. Менің ойымша...

  2. Себебі...

  3. Оған дәлелім...

  4. Қорытындылай келе...



Бағалау критерийі



тапсырма

Дескриптор

Балл










Білім алушы




Сұрақтарға мәтін ақпараты бойынша жауап береді


1

Сұрақтарға жауап береді:

1-сұрақ;


2-сұрақ;

3-сұрақ;


4-сұрақ;

1

1

1



1




























Көтерілген мәселе бойынша ой қорытады

2

Сұраққа қатысты өз пікірін білдіреді;

Пікірінің себебін түсіндіреді;

Дәлел келтіреді;

Ой қорытады.



1

1

1



1













Барлығы













8





«Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер. Синтаксис» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне

қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)

Білім алушының аты-жөні ___________________________________________

Бағалау критерийі













Оқу жетістігі деңгейі










Төмен










Орта







Жоғары

Сұрақтарға мәтін ақпараты бойынша жауап береді Көтерілген мәселе бойынша ой қорытады


Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беруде және көтерілген мәселе бойынша ой қорытуда қиналады

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беруде және көтерілген мәселе бойынша ой қорытуда қателеседі

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беруде және көтерілген мәселе бойынша ой қорытады


Бөлім «Қоршаған орта және энергия ресурстары. Синтаксис», «Жасөспірім және заң. Синтаксис»

Оқу мақсаты

8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау

8.3.1.1 тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру



Бағалау критерийі

Білім алушы

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары ойлау дағдылары

Орындау уақыты

15-20 минут

Тапсырма

1. Мәтіндерді мұқият оқыңыз. Мәтіндердің стилін, тақырыбын, құрылымын салыстырыңыз және қандай сипатта жазылғандығын (әңгімелеу, сипаттау, талқылау) анықтаңыз.


А мәтіні

Біз қазбалы отындарға тәуелдіміз. Көмір, мұнай және табиғи газ әлемдік энергияның шамамен 90%-ын құрайды. Ғаламдық қазбалы отынның қолданылуы: көмір – 28%; мұнай – 40%; табиғи газ – 20%. Олар әртүрлі күйде болғанымен, барлық үш отын түрі тарихи кезеңге дейінгі өсімдіктер мен жануарлар қалдықтарынан тұратын көмірсутектер.

Бүгінде біз қолданатын отындардың көбі алғашқы динозаврларға дейін миллиондаған жылдар бұрын өмір сүрген тірі организмдерден қалыптасқан. Бірақ бұл қалдықтар қалайша қуатты энергетикалық ресурстарды түзе алады? Өсімдіктер күн энергиясын сіңіріп, оны «фотосинтез» деп аталатын биологиялық процесс арқылы пайдалануға жарамды энергияға айналдырады. Өсімдіктер мен жануарлар өлгеннен кейін, оларды микроорганизмдер шірітіп, ыдыратады. Осы процесс арқылы ежелгі органикалық заттар өзіндегі химиялық энергиясымен бірге қабаттар астында көміледі. Уақыт өте қысым мен жылу материалды қысып, құрамынан су сияқты заттарды шығарып, концентрацияланған көміртегін қалдырады және бүгінде біз білетін қатты, сұйық немесе газ түріндегі қазбалы отындарды қалыптастырады.

Ә мәтіні


Энергетикалық ресурстарға барлық механикалық, химиялық және физикалық энергия көздерін жатқызуға болады.

Жер қойнауындағы отын қоры болып көмір, мұнай, газ және уран рудалары саналады. Көмірдің дүниежүзілік қоры 9-11 трлн. Тонна (шартты оның түрінде), оның ішінде 50% (6 трлн.т.) ТМД елдерінің жерінде шоғырланған. Жылына орта есеппен пайдалануға жерден алынатын мөлшер 4,2млрд. тонна.

Сарқылатын отын энергетикалық ресурстардың зерттеуден өткен дүниежүзілік қоры төменгі кестеден келтіріген.

Кейбір елдердегі барланған кен орындарындағы көмірдің мөлшері, млрд. тонна: АҚШ- 430, Германияда-100, Австралияда-50, Англияда-29, Канада-50, ТМД елдері- 290, оның ішінде Қазақстанда- 51, (40% кокс алатын өте сапалы көмір). Орта есеппен жылына Қазақстанда 80 млн. Тоннаның үстінде көмір алынады, оның ішінде 40 % ашық әдіспен.




А мәтіні

Ә мәтіні

Тақырыбы







Қандай стильде жазылған?







Мәтіндердің құрылымы (кіріспе, негізгі, қорытынды) толық сақталған ба?







Мәтіндер қандай сипатта (әңгімелеу, сипаттау, талқылау) жазылған?






2. Сізге «Қазақстанның қазба байлықтары» тақырыбында реферат жазуға тапсырылды. Рефератта қандай мәселелер қозғалуы қажеттігі туралы ойланып, кем дегенде төрт пункттен тұратын тезистік жоспар құрыңыз.


«Жарнама» тақырыбына арналған тезистік жоспар үлгісі

  1. Жарнаманың анықтамасы, артықшылықтары мен кемшіліктері (клиенттерді тарту, сатылымды арттыру жолдары т.б.).

  2. Жарнама тиімділігінің көрсеткіштері: көрсетілім саны, ақысы, есептеу формуласы, бағасын анықтау.

  3. Жарнаманы тиімді етудің шарттары.

  4. Оқырмандар үшін жарнама қажет пе (10-15 сұрақ, тест алу т.б.).






Бағалау критерийі



тапсырма

Дескриптор

Балл










Білім алушы




Ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің типтерін, тақырыбын, құрылымын салыстырады


1

Мәтіндердің тақырыбын анықтайды;

Мәтіндердің стильдерін көрсетеді;

Мәтіндердің құрылымын анықтайды;

Мәтіндердің жазылу сипатын анықтайды;



1

1

1



1




























Тақырып бойынша тезистік жоспар құрады

2

Тақырыпты негізге алады;

Әрбір пункт бойынша қарастырылатын мазмұнды көрсетеді:

1-пункт;

2-пункт;


3-пункт;

4-пункт.


1

1

1



1

1

1















Барлығы













8





«Қоршаған орта және энергия ресурстары. Синтаксис», «Жасөспірім және заң. Синтаксис» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау

бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)

Білім алушының аты-жөні ____________________________________

Бағалау критерийі













Оқу жетістігі деңгейі










Төмен










Орта







Жоғары

Ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің типтерін, тақырыбын, құрылымын салыстырады

Мәтіндерді тақырыбы, стильдері, типі, құрылымы бойынша салыстырып, кестені толтыруда қиналады

Мәтіндерді тақырыбы, стильдері, типі, құрылымы бойынша салыстырып, кестені толтыруа қателеседі

Мәтіндерді тақырыбы, стильдері, типі, құрылымы бойынша салыстырып, кестені толтырады

Тақырып бойынша тезистік жоспар құрады


Тақырып бойынша қарастыратын мәселелерді анықтап, тезистік жоспар жасауда қиналады

Тақырып бойынша қарастыратын мәселелерді анықтап, тезистік жоспар жасауда қателеседі

Тақырып бойынша қарастыратын мәселелерді анықтап, тезистік жоспар жасайды

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

Бөлім «Театр өнері мен мәдениеті. Синтаксис»

Оқу мақсаты

8.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Тыңдалған мәтінді түсінеді

  • Мәтіннің астарлы ойын анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Орындау уақыты

15-20 минут

Тапсырма

1. Мәтінді мұқият тыңдап, сұрақтарға жауап беріңіз.



Сұрақтар:

  1. Сұхбат берушінің пікірінше, әзіл-сықақ театрларының кемшілігі неде?

  2. Өнердің дамуы үшін өнер иелерінің еңбектеріне лайықты еңбекақы төленуі міндетті ме?

  3. Өнер адамдары таланттан бөлек қандай қабілеттерге ие болуы керек?

  4. Қазақстандағы театрлардың жағдайы қандай күйде?

Белгілі сыншы, мәдени сарапшы, еліміздің еңбек сіңірген қайраткері Әлия Бөпежанова қазіргі сатиралық театрлар туралы өз пікірін білдірді.

Қазір әзіл-сықақ театрларының саны бар, сапасы сын көтермейді деп көп айтылып, жазылып жүр. Театр сыншысы ретінде сіздің ойыңыз қандай?

– Қазір әзіл-сықақ театрлары көп. Жалпы, қазір әзіл-сықақ театрлары жан-жақты. Негізінен бүгінгі күннің әлеуметтік мәселелерін көтереді. Бірақ бір айтатын мәселе: олар қоғамдық әлеуметтік мәселелерден гөрі отбасы-ошақ қасы, тілді дұрыс айтпау, құда-құдағилар сияқты жеңіл-желпі тақырыптарды шиырланқырап қалып жүр. Көпке топырақ шашуға да болмайды.

Әзіл-сықақ театрларының одан бөлек тағы қандай кемшіліктері сізді ерекше алаңдатады?

– Меніңше, театрлардың басты проблемасы материалдарды өздері жазып ала салады. Тақырыпқа жеңіл-желпі қарайды. Сахнаға шығып әйтеуір жұртты күлдірсек болды дейтін сияқты. Тағы бір мәселе: қазіргі жастар сахнаға шығып алып, өздерін жарнамалауға бейім. Оны өздері де байқамайды. Бұл – сахналық мәдениетке томпақ нәрсе. Сондай-ақ телеарналарда демалыс күндері, түнгі уақытқа қарай, әзілге құралған дүниелер беріліп жатады. Қарасаң, талғам мен эстетика жетпейді. Тақырып аялары өте тар. Бұл да бүгінгі күннің басты проблемасы сияқты. Жақсы әзіл арзан күлкіден құралмау керек. Ол, керісінше, адамды ойлантуға, өмірге басқаша көзбен қарауға итермелеу керек.

Кәсіби авторларға тапсырыс бермей, өздері жаза салу, ақша үнемдеу ме, әлде өз өздеріне деген сенімділік пе?

– Біріншіден, мүмкін ақша үнемдейтін шығар. Өнер деген – интеллектуалдық жеке меншік. Шын мәнінде, интеллектуалдық еңбекке лайықты еңбекақы төленуі керек. Бүгін, мысалы, Парламентте мәдениет туралы заң талқыланды. 25 жылдан бері жазушыларға қаламақы төленбейді екен. Бұл, былайша айтқанда, нонсенс. Әрине, театрлардың бәрі бірдей емес.

Расымен де, театрлар неге арзан әзілге құмар болып кетті?

– Кез келген өнер адамы саясаткер болу керек. Ол қоғамда не болып жатыр, парламент не талқылады, қандай халықаралық мәселелер қаралды, қысқаша айтқанда, бәрін біліп, бақылап отыру керек. Яғни деңгейі өте жоғары, ой-өрісі кең болуы тиіс. Өнер тек құда мен құдағиға тиісіп немесе әйел болып киінген, шалбарын шорт кескен келіншектерді немесе орысша тіл сындыратын жастарды сынаумен ғана шектелмеу керек. Әрине, оның бәрі қажет. Бірақ интеллектуалдық ізденіс көбірек керек. Меніңше, әзіл-сықақ театрларында білім, ізденіс жағы жетіспейтін секілді…


2. Мәтіннің негізгі айтар ойы неде? Клишеге сүйеніп екі сөйлеммен ой түйіндеңіз.

Клише:

Менің ойымша негізгі ойы... . Оған ... дәлел бола алады.







Бағалау критерийі

тап

сырма

Дескриптор

Балл










Білім алушы




Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді

Ақпараттың астарлы ойын анықтайды



1

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді:

1-сұрақ;


2-сұрақ;

3-сұрақ;


4-сұрақ.

1

1



1

1














2

Мәтіннің негізгі ойына қатысты 2 сөйлеммен ой тұжырымдайды;

Клишені негізге алады.



2
1



















Барлығы

7











«Театр өнері мен мәдениеті. Синтаксис» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)

Білім алушының аты-жөні _____________________________________

Бағалау критерийі







Оқу жетістігі деңгейі










Төмен

Орта

Жоғары

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді

Ақпараттың астарлы ойын анықтайды



Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беріп, негізгі ойға қатысты ойын тұжырымдауда қиналады.

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беріп, негізгі ойға қатысты ойын тұжырымдауда қателеседі.

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беріп, негізгі ойға қатысты ойын тұжырымдайды.


Бөлім «Қазақстандағы туризм және экотуризм. Пунктуация»

Оқу мақсаты

8.2.5.1 перифразаның түрлі тәсілдерін қолдана отырып, мәтін бойынша сұрақтар құрастыру;

8.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыру, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе)



Бағалау критерийі

Білім алушы

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

15-20 минут

Тапсырма

1. Мәтінді оқып, оның мазмұны бойынша төрт сұрақ құрастырыңыз.


Қазақстандағы туризм жаңа бағытқа бет бұрды

2015 жылы елімізге келетін шетелдік туристер ағыны 3%-ға қысқарғанымен, 2016 жылы шетелдік қонақтар саны 4%-ға артқан. Бұл туралы Ranking.kz сараптамалық порталы жазады.



2016 жылдың 6 айында Қазақстанға туристік және іскерлік мақсатта 323 мың адам келген. Бұған әлемдік туризмдегі тенденциялардың өзгеруі себеп. Негізгі өсім драйвері – Азия-Тынық мұхит аймағы, бір жыл ішінде бұл жердегі халықаралық туристер саны 9%-ға артқан.



Қазақстанда қызмет көрсетілген шетелдік туристер көлемі
Туристер ағынының көбеюі қазақстандық туристік нарықтағы табыстың ұлғаюына да себеп болды. ІІ тоқсанның қорытындысы бойынша, жылдық өсім 50%-ды құрады. 2016 жылдың қаңтар-маусым аралығында туристік нарықтағы кәсіпорындары 15,4 млрд теңге табыс тапты.



Қазақстандағы туристік фирмалар табысы

Әсіресе, қытайлық туристер арасында белсенділік байқалып отыр. Олар 2016 жылы шетелдік туризмдегі шығындарын 20%-ға арттырған. Сондай-ақ, көрші Ресейден, Түркия және басқа елдерден үлкен туристер ағыны келеді деп болжануда.


Сұрақтар:

  1. ____________________________________________________________________?

  2. ____________________________________________________________________?

  3. ____________________________________________________________________?

  4. ____________________________________________________________________?

2. Мәтін ақпаратын негізге ала отырып, «Қазақстанда туризм дамып келеді» тақырыбында өз ойыңызды дәлелдей отырып, аргументативті эссе жазыңыз..







Бағалау критерийі



тапсырма

Дескриптор

Балл







Білім алушы




Перифраз тәсілдерімен мәтін бойынша сұрақтар құрастырады


1


Мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырады:

1-сұрақ;


2-сұрақ;

3-сұрақ;


4-сұрақ;

1

1

1



1



















Құрылымы мен даму желісін сақтап, аргументативті эссе жазады

2

Тақырыпты ашады;

Тақырып бойынша субъективті көзқарасын білдіреді;

Көзқарасына дәлелдер келтіреді;

Эссе құрылымын сақтайды;

Құрылымдар арасындағы логикалық байланысты сақтайды;

Жалпы сауаттылық нормаларын сақтайды.



1

1

1



1

1

1

































Барлығы:













10





«Қазақстандағы туризм және экотуризм. Пунктуация» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)

Білім алушының аты-жөні __________________________________________

Бағалау критерийі







Оқу жетістігі деңгейі










Төмен

Орта

Жоғары

Перифраз тәсілдерімен мәтін бойынша сұрақтар құрастырады


Мәтін мазмұны бойынша cұрақтар құрастыруда қиналады

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыруда қателеседі

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады

Құрылымы мен даму желісін сақтап, аргументативті эссе жазады


Тақырып бойынша құрылымы өзара логикалық байланысқан, дәлелді көзқарастарын сауатты жеткізе отырып, аргументативті эссе жазуда қиналады

Тақырып бойынша құрылымы өзара логикалық байланысқан, дәлелді көзқарастарын сауатты жеткізе отырып, аргументативті эссе жазуда қателеседі

Тақырып бойынша құрылымы өзара логикалық байланысқан, дәлелді көзқарастарын сауатты жеткізе отырып, аргументативті эссе жазады


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
рсетілетін қызмет
ғылым министрлігі
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
тоқсан бойынша
бекіту туралы
бағалауға арналған
Әдістемелік кешені
Сабақ жоспары
туралы хабарландыру
тоқсанға арналған
жиынтық бағалаудың
арналған жиынтық
жиынтық бағалауға
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
білім беретін
республикасы білім
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
біліктілік талаптары
Қазақстан тарихы
арналған әдістемелік
әкімінің аппараты
туралы анықтама
мамандығына арналған
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
Қазақ әдебиеті
мерзімді жоспар
Мектепке дейінгі
жалпы конкурс
қатысушыларға қойылатын
оқыту әдістемесі
әдістемелік кешені
Қазақстан облысы
ортақ біліктілік
мамандығы бойынша
қызмет регламенті
болып табылады
пәнінен тоқсан

Loading...