Қазақ тілі мен әдебиті бірлестігінің 2021-2022 ОҚу жылында атқАРҒан жұмыстарының сараптамасы тақырыбы



бет13/21
Дата09.06.2022
өлшемі110.53 Kb.
#267215
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21
Байланысты:
Шолпанға кафедра жоспар
5 ӨСІМДІКТЕРДІҢ ГЕНЕРАТИВТІ МҮШЕЛЕРІ (Автосохраненный)
Нарымбетова Гүлжамал Сабырайқызы- қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің жоғары санатты мұғалімі, педагог - зерттеуші. Еңбек өтілі-20 жыл.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі Нарымбетова Г.С.10.12.8«А» сыныбында Ш.Құдайбердіұлының «Жастарға» өлеңі тақырыбында ашық өткізді. Жоспарланған жұмыстарын толық орындады. Мақсатына жетті. Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: шығарма бойынша жазылған сын пікірлерге сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазу.
Оқушылар берілген тапсырманы толық орындап шықты. Бір-бірімізді тыңдаймыз- 1шапалақ! Ұйымшыл боламыз-2 шапалақ! Белсенділік танытамыз-3 шапалақ! 1-топ «Ақыл», 2-топ «Білім», 3-топ «Ғылым». Сыныпты топқа бөліп, сол топтарға әртүрлі тапсырмалар орындатты. «Сұрақ менен, жауап сенен» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрады. Енді Ш. Құдайбердіұлының «Мен жастарға сенемін» өлеңіне талдау жасатты. Өлең құрылысына талдау жасайды. Мысалы: авторы: Ш.Құдайбердіұлының «Жастарға» өлеңі - Шәкәрімнің ағартушылық. нысанасын жария еткен өлеңі, жанр түрі: поэзия (өлең), идеясы: Абай көрсеткен адам болу, азамат болу. Ол өз ортасынан білімді әрі ойшыл ақын, парасатты әділ жан деп Абайды ғана таниды. Содан үйренді, өзіне үлгі етті. Жастарды адалдықты сүюге, арамдық қулықтан қашуға, үлкеннің ақылын тыңдауға шақырды. Өлең ---- шумақтан тұрады.Өлең --- тармақтан тұрады. ---- бунақтан тұрады. ---- буыннан тұрады, ұйқас түрін ажыратқызды. Көркемдегіш құралдар: Эпитет - құбылысты, затты бейнелеп айту үшін қолданылатын сөздер. ( арам айла, өшпес өмір). Өлеңнің негізгі түйіні, тәрбиелік мәні. Зұлымдықтан, жамандықтан, әділетсіздік пен қиянат жасаудан аулақ болуға шақырады, халықтың мүддесін қорғай білуі болашақ ұрпағына деген көрсетер үлкен тәрбие екенін аңғарамыз. Теңеу - затты басқамен салыстырып айту. Оқушыларға көркемдеу тәсілдерді тапқызу, табудың жолдарын бағыттау арқылы тапсырмаларды дұрыс орындап шығуына жағдай жасады. Жоспар бойынша жүргізілген сабақты талдай келе, «өте жақсы» деп бағалады.


Қапарова Альбина Айтуғанқызы -қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің 2- санатты мұғалімі, педагог - сарапшы. Еңбек өтілі – 8 жыл.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі Қапрова А.А.14.12. күні, 5 «Б» сыныбында «Жомарттық – қайырымдылық тамшысы» тақырыбында ашық өткізді. Жоспарланған жұмыстарын толық орындады. Тақырыптың әлеуметтік, мәдени мәнін түсініп, зерделей алды. Өз көзқарасын жүйелеп, ойын мәнді жеткізді.Сөздердің мағынасын аша алды. Жоспарланған жұмыстары толық орындалды. Мұғалім мақсатына жетті. Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау. Оқушыларға қойған сұрақтарына толық жауап алды. Сабақ уақытылы басталды. Білім алушылардың қажеттіліктерін ескереді. Зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған жұмыстар жүргізді. “Шаттық шеңбер” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастырды.
Педагог сабақ мақсаттары мен күтілетін нәтижелерді орындау мақсатында білім алушыларға дұрыс бағдар берді. Түрлі–түсті қима қағаздарын тарату арқылы сыныпты үш топқа бөлді. Оқушылардың жас ерекшелігіне қарай «Сергіту» әдісін қолданғаны ұтымды шықты. Оқу материалын зерделеуді ұйымдастыру кезінде педагог білім алушылардың қажеттіліктерін қанағаттандырды. Білім алушылардың қабілеттерін дамытты. Оқушылар үй тапсырмасын «Зерделі сұрақ, ұтымды жауап» әдісі бойынша сұрақтарға жауап берді. Әр топ басшысы бағалау парақшасына бағалап отырды.Сабақ барысында проблемалық сұрақтар қойылды. Оқушылар сұрақтарға өз көзқарастарымен дәлеледі жауап берді. Оқылым, жазылым, айтылым, тыңдалым дағдылары қолданылды. Дәптермен жұмыс жасады.
Білім беру нәтижелеріне қол жеткізу үшін дайын цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланды. Ойларын жүйеледі, қорытындылады.
Сабақ барысында «Қайырымдылық» фильмінен үзінді көрсетіледі. «Ой қозғау» сұрақтары арқылы фильмнен алған әсерлері, тәрбиелік мәні туралы оқушылар өз ойларын ортаға салды. Педагог АКТ ресурстарын тиімді және жүйелі пайдалана алды.Оқушылар кері-байланыс жазды. Сабақ өз деңгейінде өтті.
Ұсыныс: Үй тапсырмасы мен жаңа тақырыптың арасындағы байланысты жүйелілеу. Оқушыларды бағалауда мадақтап, марапаттап отыруды күнделікті сабақтарында жүзеге асырып орыруды дағдыға айналдыру керек.Жоспар бойынша жүргізілген сабақты талдай келе «жақсы» деп бағалады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
Жалпы ережелер
республикасы білім
рсетілетін қызмет
жиынтық бағалаудың
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Инклюзивті білім
нтізбелік тақырыптық
Зертханалық жұмыс
Әдістемелік кешені
білім берудің
республикасының білім
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
атындағы жалпы
туралы хабарландыру