«Қазақ әдебиеті» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 10-сынып



жүктеу/скачать 455.21 Kb.
бет6/7
Дата20.05.2022
өлшемі455.21 Kb.
#256564
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
10-syn-tzhb-2deb-gum

БӨЛІМ


  1. ктен автор «Ақбілек» романында қазақ қызының тағдырымен қатар, әлеуметтік төңкеріс тұсындағы қазақ ауылының өзгерісін суреттеген? Ойыңызды 3-4 сөйлеммен жеткізіңіз.

[5]



  1. ңірейген-үңірейген екі көздің түбіне тажал тығылып тұрғандай. Өндіршегі сорайып, танауы қусырылып, екі беті күлдей боп-боз боп кетіпті, өңінен кісі шошығандай». Үзіндіде кейіпкер бейнесін сиптаттаудағы көркемдегіш құралдардың қолданысына талдау жасаңыз.

[5]



  1. әдебиетіндегі Ақбілек сияқты кейіпкерлердің іс-әрекетін, бейнесін құндылықтар тұрғысынан байланыстырыңыз.

[5]


      1. БӨЛІМ


  1. ндегі тақырыпқа 200-250 сөзден тұратын жазба жұмысын жазыңыз.

«Аңыздың ақыры» шығармасын идеясы жағынан мазмұндас шығармамен салыстырып, әдеби сын жазыңыз.
[10]

Балл қою кестесі





№

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

1

В

1




2

D

1

3

C

1

4

B

1

5

A

1

6


Шығармадағы қазақ қызының тағдырына
қатысты оқиғаларды талдайды;

2

Өз көзқарасы мен пікірін дәлелдейді;

2

Өзіндік тұжырым жасайды;

1

7


Көркемдегіш құралдарды анықтайды,

2

Кейіпкер бейнесін ашудағы қолданысын
талдайды;

2

Өзіндік баға береді;

1

8


Әлем әдебиетімен салыстырады;

2

Құндылықтар тұрғысынан талдайды;

2

Өзіндік тұжырым жасайды;

1

9

Шығарманың идеясына талдау жасайды; Мазмұндас шығармалармен салыстырады; Дәлелдер келтіреді;
Сыни баға береді;
Логикалық бірізділікті сақтайды.

2
2
2
2
2

    1. ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ




Ұзақтығы – 40 минут
Түсіну және жауап беру – 10 минут Анализ және интерпретация – 10 минут Бағалау және салыстыру – 20 минут
Балл саны – 30


Тапсырмалар түрлері


Көп таңдауы бар сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар


Жиынтық бағалаудың құрылымы


Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлім, 9 тапсырмадан тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы




*Тапсырма

Қамтылатын мақсаттар

*Сипаттама

*Орындау уақыты, мин

Балл

1

10.1.2.1 әдеби шығармадағы

Жауап

10

5

көтерілген мәселелерді

нұсқаларынан







2

ұлттық мүдде тұрғысынан

бір дұрысын







3

ашу;

таңдау/жабық







10.1.3.1 көркем

сұрақтар







4

шығармадағы кейіпкерлер










5

жүйесін жинақтау мен










даралау;













10.1.4.1 көркем










шығармалардан алған










үзінділерді ғаламдық










тақырыптағы өзекті










мәселелермен










байланыстыру.










6

10.2.2.1 шығармадағы

Қысқа жауапты

10

15

авторлық идеяның өмір

қажет ететін







7

шындығымен байланысы

ашық сұрақтар







8

айқындау;













10.2.4.1 көркем










шығармадағы көтерілген










мәселелерге талдау жасау










арқылы өзіндік пікірін










қосып, шығармашылық










жұмыс (эссе, әңгіме, өлең,










әдеби және еркін










тақырыптарға шығарма)










жазу;










10.2.5.1 әлем және қазақ










әдебиетіндегі










құндылықтардың үндесуін










талдап, өзіндік ой қорыту.










9

10.3.2.1 көркем

Жазбаша толық

20

10




шығармадағы көтерілген

жауапты қажет










мәселелердің

ететін сұрақтар










жаңашылдығына сыни













тұрғыдан баға беру.










Барлығы

40 минут

30

«Қазақ әдебиеті» пәнінен 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары



  1. БӨЛІМ

  1. «Шақан шері» шығармасындағы кейіпкерлердің ойларын сәйкестендіріңіз.




1. Құдай кедейлікті маңдайыңа жазған. Аңшы атамның екі үйір жылқы, бір қара бура мен кер жорға ат еді, оның өзін
сәскеде сұрадың




А) Құба-мерген

2. Менің малым-құмда өрген киік,
қырда жортқан құлан

В) Ажар

3. Жолбарыс аулау-қазақтың ата
дәстүрі, машықты өнері

С) Қара батыр

4. Тым құрыса ,ел аралап,қайғыңды сейілтіп қайтсаңшы

Д) Шақан

А. 2-А, 3-В, 4-С, 1-D


В. 1-В, 2-D, 3-А, 4-С
С.1-А, 2-D, 3-С, 4-В
D.1-А, 2-С, 3-D, 4-В
[1]



  1. «Бұл шеріде диюдың күші, жынның жылдамдығы бар. Ерлігі мен мәрттігі адамда жоқ. Бірақ өз бетімен тимейді ешкімге. »,-деп мінездеме берген кім?

A. Құба мерген В. Шақан шері
С. Атабек ақсақал
D. Қосаяқ
[1]



  1. «Алғашқы ұстаз» шығармасында Алтынай Сүлейменова ұстазы Дүйсенді жамандағандарға неліктен ренжіп, Мәскеуге қайтып кетті?

А. ағасынан рұқсат алып, оқуға шақырғандықтан
В. ең алғаш сауатын ашып, жазу-сызу үйреткендіктен С. Алтынайды қорғап, Ташкентке оқуға жібергендіктен
D. барлық жауаптар дұрыс
[1]



  1. «Алғашқы ұстаз» шығармасында Алтынайды не себепті Ташкентке балалар үйіне жіберді?

А. Алтынайға зорлық жасағандардан қорғағандықтан В. Алтынайды жеңгесінен қорғағандықтан
С. Дүйсен ұстаздың өз білімінің аздығынан
D. Болашағынан үлкен үміт күткендіктен
[1]



  1. «...Атқа мінсем кетемін айбаттанып, Қылыш көрсем кетемін қайраттанып. Ғасырлардың бетіне қалқып шыққан,

Біздің халық - бұ да бір қаймақ халық!..» өлең жолдарының негізгі идеясын табыңыз.
А. Намысшылдық, батырлық, даралық В. Мықтылық, өркөкіректік, ұлылық С. Ерлік, менмендік, жанқиярлық
D. Өр мінезділік, көрегенділік, шыдамдылық
[1]

  1. БӨЛІМ


  1. «Шақан шері» шығармасында адамға өздігінен тиіспейтін жыртқыштың әрекетін автордың идеясымен байланыстырыңыз.

[5]



  1. «Біз түркілерміз» өлеңінде ұлтжандылық қалай сипатталады? Оқырманға әсерін талдап, өз ойыңызды шығармашылықпен жеткізіңіз.

[5]



  1. «Алғашқы ұстаз» әңгімесіндегі Алтынайдың қиын тағдырын әлеуметтік мәселелер тұрғысынан талдаңыз, ойыңызды дәлелдеңіз.

[5]

  1. БӨЛІМ


  1. «Шақан шері» шығармасындағы көтерілген мәселенің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беріп, пікір білдіріңіз. 100-150 сөз.

[10]

Балл қою кестесі





№

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

1

B

1




2

A

1

3

D

1

4

C

1

5

A

1

6


Автордың идеясын анықтайды;

2

Автор идеясын оқиғамен байланыстырады;

2

Өзіндік тұжырым жасайды;

1

7


Көтерілген мәселені анықтайды;

2

Оқырманға әсерін талдайды;

2

Өз ойын шығармашылықпен жеткізеді;

1

8


Ғаламдық мәселені анықтайды;

2

Ойын дәлелдейді;

2

Өзіндік тұжырым жасайды;

1

9

Көтерілген мәселені анықтайды; Сыни тұрғыдан талдайды; Жаңашылдығына баға береді; Орынды пікір, дәлел келтіреді;
Өзіндік ұсынысын, қорытынды шешімін жаза алады.

2
2
2
2
2

  1. жүктеу/скачать 455.21 Kb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7



©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
нтізбелік тақырыптық
пәнінен тоқсанға
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру
атындағы жалпы