Анасын сағынған бала



Pdf көрінісі
бет6/7
Дата19.05.2023
өлшемі458.88 Kb.
#578740
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
Анасын сағынған бала
тапсырма, әлеуметтану маманды кәсіби дайындау, әлеуметтану маманды кәсіби дайындау, әлеуметтану маманды кәсіби дайындау, әлеуметтану маманды кәсіби дайындау, Бауыржан Момышұлының қанатты сөздері, Бауыржан Момышұлының қанатты сөздері, 581833.pptx, өрлеу курс 16-27мамыр 2022г (2), 11-2-1
 Өзін Алматыға ала кетсем қайтер еді? — деп еді, ағасы мен жеңгесі 
қабаттасып өре түрегелгені. 
 Оны қайтесің, бейнет қылып,  деді Балмағамбет. 
 Барған соң оны Күміскүл сіздің үйден алып кетуі керек. “Мамама 
барамын” деп өзі де қылқылдап бітер. Сонан соң ол қыз жұмысын істей 
ме, әлде мұны баға ма? — деді Мейіркүл өзінше күңкілдеп. 
Бұл әңгіме одан әріге созылған жоқ. Поезда шала ұйқылау болып, 
оның үстіне күндізгі ырду-дырдудан шаршаған Есмағамбеттің өзі де енді 
жату қамына ыңғайланған еді. 
Ертеңгілікте ол кеш оянып, жуынып болған соң, бірауық жеміс 
ағаштары арасында серуендеген. Ауа мөп-мөлдір. Және бұл жердің ауасы 
Алматынікіндей емес, жеңіл. Оның үстіне терістіктен аздаған леп соғып 
тұр екен, сол леп біржола бойын сергітіп жіберген Есмағамбет күндегі 
әдетімен қол-аяқтарын қимылға келтіріп, өзінше шынығып жүріп, кенет 
тағы да Сержанның әдемі үнін естігені. 
– Мома-аа… мома-аа 
Сенсің гой ең дана-аа… 
Мома-аа… мо-ма-аа. 
Дауысы сондайлық ерке. Тап бір мамасының алдында шолжаңдап 
отырған еркетотай бала секілді. 
Есмағамбет бұл әнді бұрын да көп еститін. Бірақ баланың айтуында 
сондайлық әсем естілетіндігін аңдауы осы жолы еді. Сондықтан ол 
баланың әлгі әуенді қайталап айтуын да ықыласпен таңдап тұрып: “Өзі 
қайда отыр?” деп мойнын созып, жан-жағына қарап еді, көрінбеді. 
Сөйтсе, бала бұтақтары жан-жағына тарбиып өскен өрік ағашының 
түбінде тағы да ойыншық күрегі мен ойыншық шелегіне топырақ салып, 
ойнап отыр екен де, тарбиған өрік ағашының діңі мен айнала селдіреген 
жоңышқа сабақтары оны жасырып бағыпты. 
Есмағамбет дәл үстінен шыққан кезде бала орнынан атып тұрып
арсалаңдап келіп, құшақтай алды. 
– Сен ерте тұрады екенсің ғой. 
– Ерте тұрам-м… шалдар кұса-ап… деді бала арсаландай күліп 
тұрып: 
– Әлгінде “мома” дегенің не сөз, “мама” демейсің бе?  деп еді, бала 
оған да тосылған жоқ: 


– Менің солай айтқым келеді… Ол менің мо-омам ғой… Осылай деп 
тұрып та бала мұның денесіне бетін басып, құшақтап, еркелеуін доғарған 
жоқ. 
Екеуі таңертеңгі шай үстінде тағы да қатар отырды. 
Сержан туралған нандарды Есмағамбеттің алдына жақындатып 
қояды. Шай құйылған кесесін Есмағамбетке алып береді. Оның кесесі 
босаған сәтте қайтадан әжесіне карай ұзатады. 
Шайдан соң жеңіл машина келіп, енді Есмағамбет киінуге ішкі 
бөлмеге кіргенде ере кірген ол осы оңашалықты да пайдаланып: 
– Қашан келесің? деді оны жіберуге қимағандай сезіммен әрі 
Есмағамбеттің әр тұста ілінген көйлегін, костюмін алып беріп тұрып. 
– Амандық болса, ертең таңертең… 
– Сосын-н? 
– Сосын осында боламын… 
– Сосын-н? 
– Сосын жолға шығу керек. 
– Сосын? 
– Сен өзің “сосын, сосын” дей береді екенсің. 
– Сенен үйрендім ғой, — деді бала еркелей күліп тұрып та 
Есмағамбетке кеше болған әңгімелерді есіне салғандай. Сержанға керегі 
“екеуіміз поезға шығамыз. Алматыға бірге кетеміз” деген сөздің тағы да 
қайталануы екенін Есмағамбет білмей тұрған жоқ-ты. Атасы мен әжесінің 
келісімі болмаған соң, бұл жолы айта алмай, тілін тістеп қалған. Болмаса 
ол сөз алдымен-ақ көмейіне келуін келіп тұрды ғой. Ойындағы сөзі 
айтылмағандықтан болар, еркелеуін еркелеп, күлуін күлгенмен, баланың 
көздері кешегідей ұшқын шашып, жүзі де бал-бұл жана қойған жоқ-ты. 
Керісінше, өңіне бір кірбің… көздеріне де мұң ұялағандай еді. 
Соның бәрін Есмағамбет байқаса да, байқамағандай болып, сыртқа 
шыкты. Сержан да ілесіп келеді. Бірак бала осы қалпында әншейіндегі кѳп 
сѳзділігінен де оқыс арылып, томаға тұйық күйге енгендей. 
Есмағамбет жеңіл машинаға мінер сәтте ғана ол аз уакыт атасының 
аяғына оратылған болып, белінен кұшатады. Баланьң бұл айласы да: «Мен 
туралы қайта ойлан. Уәдеңді ұмытпа» дегені сияқты еді. 
Есмағамбет мұны да түсінді. Бірақ сыр берген жоқ. Үлкендерге тән 
сабырлылықпен елемеген болды. 
Ауылдағы туыстары арасында бір күн болып, ертеңіне мініп келген 
кѳлігімен аудан орталығына қайтып келе жатқанда Есмағамбеттің кѳңіл 
күйі жұбаулау еді. Сондай күйге түсуінің де себептері болды. Бұл соқпаған 
төрт жылдьң ішінде тай-кұлындай тебісіп ѳскен төрт-бес қатары дүниеден 
озыпты. Есмағамбетті кѳрген соң, олардың әйелдері мен бала-шағалары 
ебіл-дебіл боп жылап қалды. Есмағамбеттің де кәдімгідей кѳңілі босап, көз 
жасына ерік берген сәттері болды. Бір топ шалдармен бірге барып әулиеге 
Құран окыды. Ол арада жатқан әке-шешесі... ѳміріне, тағдырына қатысы 


бар ѳзге де жақын-жуықтар оны бей-жай қалдырған жоқ. Анау үй, мынау 
үйден шай ішіп, ас жеген кездеріндегі әңгімелер де ауылдағылардың мұң-
мұқтаждарының төңірегі еді. Қанша дегенмен, ѳзі туып-ѳскен ауылы емес 
пе, күндіз есіткен әңгімелерінің әсерімен ананы-мынаны ойлап, түн 
жарымына дейін ұйықтамағандықтан болар, ертеңгілікте қарадай шаршап, 
кѳңілсіз оянған. 
Ауыл әсерінен, марқұм болған достарын ойлаудан машина ішінде де 
құтыла алған жоқ. Тіпті қайсыбір сәтте ѳз-ѳзінен кѳңілі босап та калды. 
Балмағамбеттің үйіне жеткен соң да машинадан кѳңілсіз түсті. Інісінің 
қабағын аңдаған Балмағамбет те: 
– Е, бәленше, түгеншелердің үйіне бардың. Содан кѳңілің бұзылған 
ғой, деп ѳзінше бәйек болып жүр. Жеңгесі де қонағы қорадан кіргелі 
самаурынға су кұйып, қазан жуып ѳзінше әбігер. Араларындағы кѳңілді 
жан Сержан ғана еді. Есмағамбет атасының машинадан түсіп жатқанын 
алдымен кѳріп, жүгіріп келіп кұшақтап, қолын алып жүрген де сол. Алас-
қапаста жолға киетін шалбары мен кѳйлегін түн ішінде дайындап 
қойғанын да айтып үлгірді. Бірақ бала сѳзіне мән берген Есмағамбет 
болмады. Бала аяғына оралып, құшақтап, қолын алып жүргенде де 
басынан сипады ма, сипамады ма, анығы есінде жок,. Оның үстіне, үйге 
кірген бойда-ақ Балмағамбеттің: 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
бағдарламасына сәйкес
Сабақтың мақсаты
тоқсан бойынша
сәйкес оқыту
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
ғылым министрлігі
оқыту мақсаттары
Сабақ жоспары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасы
мерзімді жоспар
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жалпы білім
Зертханалық жұмыс
арналған жиынтық
нтізбелік тақырыптық
республикасы білім
арналған әдістемелік
Қысқа мерзімді
болып табылады
бекіту туралы
Қазақ әдебиеті
оқыту әдістемесі
Мектепке дейінгі
Қазақстан республикасының
Жалпы ережелер
Инклюзивті білім
білім берудің
бағалаудың тапсырмалары
атындағы жалпы
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
рсетілетін қызмет
әдістемелік ұсыныстар
пайда болуы
қарым қатынас
коммуналдық мемлекеттік
пәнінен тоқсан
Суммативное оценивание
мемлекеттік мекемесі