Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Геометрия 7-сынып Құрметті мұғалім!



бет16/16
Дата21.09.2021
өлшемі0.79 Mb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
Бағалау критерийі Білім алушы
Сыртқы бұрышты сызады
• Сыртқы бұрыш жайлы теореманы дәлелдейді
• Сыртқы бұрыш жайлы теореманы қолданып есептер

шығарады


Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
1-тапсырма

  1. Келесі үшбұрыштың сыртқы бұрыштарын сызыңыз.



Дескриптор Білім алушы


    • үшбұрыштың сыртқы бұрышын сызады.




  1. Сызбаны қолданып, үшбұрыштың сыртқы бұрышы жайлы теореманы дәлелдеңіз.


Дескриптор Білім алушы


  • үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы тұжырымдайды;

  • үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы дәлелдейді.


2-тапсырма

Сыртқы бұрыштарды табыңыз.





36




Дескриптор Білім алушы


  • сыртқы бұрыш жайлы теореманы қолданады;

  • өрнекті құрады;

  • белгісіз бұрыштарды анықтайды.



3-тапсырма

АВС үшбұрышының А бұрышының ішкі бұрышы 600, В бұрышының сыртқы бұрышы 1300 .

Үшбұрыштың С бұрышының сыртқы бұрышын табыңыз.


Дескриптор Білім алушы


  • сызбасын салады;

  • үшбұрыштың сыртқы бұрышының қасиетін қолданады;

  • сыбайлас бұрыштың қасиетін пайдаланады;

  • ізделінді бұрышты анықтайды.

37





Бөлім: «Түзулердің өзара орналасуы»

Оқу мақсаты

7.1.1.20 үшбұрыштың бұрыштары мен қабырғалары




арасындағы қатысты білу және есептер шығаруда қолдану

Бағалау критерийі

Білім алушы




• Үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары




арасындағы қатынасты есеп шығаруда қолданады

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі




1-тапсырма




Ақиқат тұжырымды көрсетіңіз:









Тұжырымдар

Ақиқат

Жалған




1

Үшбұрышта үлкен қабырғаға қарсы кіші










бұрыш жатады






















2

Үшбұрышта үлкен бұрышқа үлкен қабырға










қарсы жатады






















3

Тік бұрышты үшбұрышта гипотенуза катеттен










кіші.




























4

Үшбұрыштың екі бұрышы тең болса, онда










үшбұрыш теңбүйірлі.






















5

Үшбұрышта кіші бұрышқа кіші қабырға қарсы










жатады




























Дескриптор

Білім алушы
















- ақиқат тұжырымдарды анықтайды.












2-тапсырма

Суреттен бойынша анықтаңыз:










Үлкен бұрыш_________

Үлкен бұрыш _________

Кіші бұрыш_________

Кіші бұрыш _________








38











Үлкен қабырға_________

Үлкен қабырға_________

Кіші қабырға _________

Кіші қабырға _________










Дескриптор

Білім алушы





- үлкен бұрышты анықтайды;

- кіші бұрышты анықтайды;

- үлкен қабырғаны анықтайды;

- кіші қабырғаны анықтайды.

39


Бөлім: «Түзулердің өзара орналасуы»
Оқу мақсаты 7.1.3.1 үшбұрыш теңсіздігін білу және қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Үшбұрыш теңсіздігін пайдаланып үшбұрыштың бар

болуын анықтайды


Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
1-тапсырма

Қандай өлшемді үшбұрыштар болмайды? Жауабыңызды негіздеңіз.



  1. 7, 2 және 9 ___________________________________________________

  2. 5, 8 және 6 ___________________________________________________

  3. 16, 12 және 12 ________________________________________________

  4. 5, 7 және 12 __________________________________________________

  5. 7, 10 және 5 __________________________________________________

  6. 7, 14 және 10 _________________________________________________




  1. 7, 29 және 12 _________________________________________________

  2. 9; 3,7 және 5,3________________________________________________

  3. 11, 11 және 19 _________________________________________________


Дескриптор Білім алушы


  • мүмкін емес үшбұрыштарды анықтайды;

  • үшбұрыш теңсіздігін пайдаланып өз жауабын түсіндіреді.


2-тапсырма

Төмендегі суреттерден мүмкін болатын үшбұрыштарды анықтаңыз:



1._________________________________ 2._________________________________



3._________________________________ 4._________________________________




Дескриптор Білім алушы
-мүмкін болатын үшбұрыштарды анықтайды.

40


Бөлім: «Түзулердің өзара орналасуы»
Оқу мақсаты 7.1.1.25 тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгілерін

дәлелдеу


7.1.1.26 тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгілерін

есептер шығаруда қолдану


Бағалау критерийі Білім алушы
• Тікбұрышты үшбұрыштың теңдік белгілерін

қорытып шығарады


• Дәлелдеу үшін тікбұрышты үшбұрыштың теңдік

белгілерін пайдаланады


Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
1-тапсырма

Жұптық жұмыс

Берілген суреттердегі тік бұрышты үшбұрыштардың теңдігін дәлелдеңіз және жалпы жағдай үшін тік бұрышты үшбұрыштың теңдік белгісін қорытыңыз:






Үшбұрыштар теңдігін

Тік бұрышты үшбұрыш




пайдаланып дәлелдеңіз

теңдік белгісін







қорытып жазыңыз







































41


Дескриптор Білім алушы


  • үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланады;




  • үшбұрыштар теңдігі белгілерімен тік бұрышты үшбұрыштар теңдігі белгілерінің арасындағы байланысты анықтайды;




  • тік бұрышты үшбұрыштардың теңдігінің белгілерін негіздейді.


2-тапсырма

Тең үшбұрыштар жұбын анықтаңыз, олардың теңдігін дәлелдеңіз:





Дескриптор Білім алушы


  • тең үшбұрыштарды көрсетеді;

  • тікбұрышты үшбұрыш теңдігінің белгілерін қолданады;

  • дәлелдеуді орындайды.

42


Бөлім: «Түзулердің өзара орналасуы»
Оқу мақсаты 7.1.1.27 тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Тік бұрышты үшбұрыштардың қасиеттерін есеп

шығаруда қолданады


Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
1-тапсырма

Сызбаны қолданып, белгісіздерді табыңыз:



N=2M


MN-KN=15

KN - ?



OD - ?

Дескриптор Білім алушы


  • тікбұрышты үшбұрыш қасиеттерін қолданады;

  • есептеулер жүргізеді;

  • белгісіз қабырғаны / бұрышты анықтайды.



2-тапсырма

  1. Тік бұрышты үшбұрыштың бір сүйір бұрышы 350. Оның екінші сүйір бұрышын табыңыз.

  2. Тік бұрышты үшбұрыштың бір бұрышы 600, ал гипотенуза мен кіші катетінің ұзындықтарының қосындысы 27 см. Кіші катет пен гипотенузаны табыңыз.


Дескриптор Білім алушы


  • сызба сызады;

  • тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін қолданады;

  • есептеу жүргізеді;

  • жауабын табады.

43


3-тапсырма

Тік бұрышты үшбұрыштың тік бұрышының биссектрисасы мен 400-қа тең сүйір


бұрышының биссектрисалары қандай бұрыш жасап қиылысады?
Дескриптор Білім алушы


  • сызба сызады;

  • тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін қолданады;

  • биссектриса қасиетін пайдаланады;

  • үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысын пайдаланады;

  • биссектрисалар арасындағы бұрышты анықтайды;

  • жауабын жазады.

44


Бөлім: «Түзулердің өзара орналасуы»
Оқу мақсаты 7.1.2.8 перпендикуляр, көлбеу және көлбеудің проекциясы

ұғымдарын меңгеру

7.1.2.9 нүктеден түзуге түсірілген перпендикулярдың біреу

ғана болуы туралы теореманы дәлелдеу және қолдану


Бағалау критерийі Білім алушы
• Перпендикуляр, көлбеу және көлбеудің проекциясы

ұғымдарын анықтайды


• Түзуге жүргізілген перпендикулярдың жалғыздығы

туралы теореманы есеп шығаруда қолданады



Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
1-тапсырма

  • нүктесінен түзуге АВ перпендикуляры мен АС көлбеуі жүргізілген. Егер перпендикуляр мен көлбеудің ұзындықтарының қосындысы 18 см, ал айырмасы 3 см болса, онда А нүктесінен түзуге дейінгі арақашықтықты табыңыз.


Дескриптор Білім алушы


  • сызбасын салады;




  • перпендикуляр, көлбеу және көлбеудің проекциясы ұғымдарын қолданады;




  • шартына байланысты теңдеулер жүйесін құрастырады;




  • перпендикулярдың ұзындығын табады.


2-тапсырма

Тең қабырғалы АВС үшбұрышында АК биссектрисасы жүргізілген. К нүктеінен АС түзуіне дейінгі қашықтық 8 см. А төбесінен ВС түзуіне дейінгі қашықтықты табыңыз.


Дескриптор Білім алушы


  • сызбасын салады;




  • нүктеден түзуге дейінгі қашықтықты сызбада көрсетеді;




  • тікбұрышты үшбұрыштың 300 қарсы жатқан катет гипотенузаның жартысына тең қасиетін қолданады;




  • қашықтықты есептейді.

3-тапсырма

  1. Түзудің әрбір нүктесінен оған перпендикуляр болатын бір ғана түзу жүргізуге болатынын дәлелдеңіз.

  2. Түзудің бойында жатпайтын бір нүктеден оған перпендикуляр болатын тек бір ғана түзу жүргізуге болатынын дәлелдеңіз.


Дескриптор Білім алушы


  • әрбір есеп үшін сызба салады;




  • әрбір есеп үшін дәлелдеу әдісін анықтайды;




  • перпендикуляр түзулердің қасиеттерін қолданады;




  • түзуге жүргізілген перпендикулярдың жалғыздығы туралы теореманы дәлелдейді.

45


4-тоқсан
Бөлім: «Шеңбер. Геометриялық салулар»
Оқу мақсаты 7.1.1.31 нүктелердің геометриялық орнының анықтамасын білу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Нүктелердің геометриялық орнына мысалдар келтіреді
• Геометриялық нүктелердің орны арқылы шеңберді

және оның элементтерін анықтайды


Ойлау дағдыларының Білу және түсіну

деңгейі
1-тапсырма

  1. Шеңберді нүктелердің геометриялық орны деп атауға бола ма? Неліктен?

  2. Берілген нүктеден АВ қашықтықта орналасқан нүктелердің орны қандай фигура болады?

  3. Берілген нүкте арқылы өтетін өзара тең шеңберлер центрлері қандай фигура құрайды?


Дескриптор Білім алушы


  • шеңбердің анықтамасын тұжырымдайды;

  • нүктелердің геометриялық орнын анықтайды.


2-тапсырма

Төмендегі сызбадан:




Шеңбер ішінде орналасқан нүктелер:__________

Шеңберге тиісті емес нүктелер:_______________

Шеңбер бойында орналасқан нүктелер:________



Дескриптор Білім алушы


  • шеңбердің ішінде орналасқан нүктелерді көрсетеді;

  • шеңберге тиісті емес нүктелерді көрсетеді;

  • шеңберге тиісті нүктелерді көрсетеді.

46


Бөлім: «Шеңбер. Геометриялық салулар»
Оқу мақсаты 7.1.1.29 центрлік бұрыштың анықтамасы мен қасиеттерін білу

және қолдану


Бағалау критерийі Білім алушы
• Центрлік бұрышты анықтайды жане салады
• Центрлік бұрыштың қасиеттерін қолданып есеп

шығарады


Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
1-тапсырма.

Практикалық жұмыс

Циркуль және транспортирдің көмегімен салыңыз:



  1. центрлік бұрышы 500 тең бұрышты;

  2. доғасы 1200 тең центрлік бұрышты.


Дескриптор Білім алушы


  • дөңгелекті сызады;

  • центрлік бұрышты сызады.


2-тапсырма

Әрбір сызбадан х-тің мәнін анықтаңыз:





Дескриптор Білім алушы


  • өрнек құрады;

  • х-тің мәнін анықтайды.

47


3-тапсырма

АВ жарты шеңберінде К және М нүктелері алынған, мұнда АОК=680, ВОМ=320.
Сызбаны сызып, КМ доғасының өлшемін табыңыз.
Дескриптор Білім алушы


  • сызбаны салады;

  • центрлік бұрыштың қасиетін пайдаланады;

  • доға өлшемін табады.

48


Бөлім: «Шеңбер. Геометриялық салулар»
Оқу мақсаты 7.1.1.30 шеңбер диаметрі мен хордасының перпендикулярлығы

туралы теоремаларды дәлелдеу және қолдану


Бағалау критерийі Білім алушы
• Диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы

теореманы есеп шығаруда қолданады


Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
1-тапсырма

Дұрыс тұжырымдарды анықтаңыз





Тұжырымдар

Дұрыс / Дұрыс емес




AO=OB
ED=2CE
AO AB
OD=2OE


AE=EB


AB=OA


AB CD

AB=CD

AC=CB


Дескриптор Білім алушы


  • дұрыс тұжырымды көрсетеді.


2-тапсырма

Центрі О нүктесінде болатын шеңбердің LM хордасы радиусқа тең. Осы хордаға перпендикуляр болатын EK диаметрі жүргізілген. EK диаметрі мен LM хордасы А нүктесінде қиылысады. LА кесіндісінің ұзындығы 12,4 см.



  1. есептің шарты бойынша суретін салыңыз;

  2. LM хордасының ұзындығын табыңыз;

  3. EK диаметрінің ұзындығын табыңыз;

  4. ОLM үшбұрышының периметрін табыңыз.


Дескриптор Білім алушы


  • сызбасын сызады;




  • шеңбер диаметрі мен хордасының перпендикулярлығы туралы теореманы қолданады;




  • хорданың ұзындығын анықтайды;




  • диаметр ұзындығын табады;




  • үшбұрыш периметрін табады.

49

Бөлім: «Шеңбер. Геометриялық салулар»
Оқу мақсаты 7.1.2.11 шеңберге жүргізілген жанама мен қиюшының

анықтамаларын білу

7.1.1.28 шеңбер мен дөңгелектің және олардың

элементтерінің (центр, радиус, диаметр, хорда)

анықтамаларын білу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Сызба бойынша шеңбердің центрін, радиусын,

диметрін аныктайды


• Сызба бойынша шеңберге жүргізілген жанама мен

қиюшыны аныктайды


Ойлау дағдыларының Білу және түсіну

деңгейі
Тапсырма

Сызба бойынша анықтаңыз:




Центр:______________________________

Радиус:______________________________

Диаметр:______________________________

Жанама:______________________________

Қиюшы:______________________________



Хорда:_______________________________

Центр:______________________________

Радиус:______________________________

Диаметр:______________________________

Жанама:______________________________

Қиюшы:______________________________

Хорда:________________________________
Дескриптор Білім алушы


  • центрді көрсетеді;

  • радиусты көрсетеді;

  • диаметрді көрсетеді;

  • жанаманы көрсетеді;

  • қиюшыны көрсетеді;

  • хорданы көрсетеді.


http://www.mathworksheets4kids.com/circles.php

50


Бөлім: «Шеңбер. Геометриялық салулар»
Оқу мақсаты 7.1.2.12 түзу мен шеңбердің, екі шеңбердің өзара орналасу

жағдайларын талдау


Бағалау критерийі Білім алушы
• Шеңбер мен түзудің, екі шеңбердің өзара орналасу

жағдайларын зерттейді


• Шеңбер мен түзудің, екі шеңбердің өзара орналасу

жағдайларына есептер шығарады


Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
1-тапсырма

Тапсырмалардың әрқайсысының сызбасын салып, шеңберлердің орналасуын жұпта талқылаңыз. Қорытынды жасаңыз.



Тапсырма

Сызба

Қорытынды

Центрі О нүктесі болатын,







радиусы 3 см-ге тең шеңбер







салыңыз. Центрі О нүктесі







болатын радиусы 5 см-ге







тең басқа шеңбер салыңыз.







Центрі А нүктесі болатын,







радиусы 4 см-ге тең шеңбер







салыңыз. А нүктесінен 6 см







қашықтықта орналасқан В







нүктесін белгілеңіз. Центрі







В нүктесінде болатын







радиусы 2 см-ге тең басқа







шеңбер салыңыз.







Центрі М нүктесі болатын,







радиусы 2,5 см-ге тең







шеңбер салыңыз. М







нүктесінен 4 см







қашықтықта орналасқан N







нүктесін белгілеңіз. Центрі







N нүктесінде болатын







радиусы 3 см-ге тең басқа







шеңбер салыңыз.







Центрі К нүктесі болатын,







радиусы 2 см-ге тең шеңбер







салыңыз. К нүктесінен 8 см







қашықтықта орналасқан L







нүктесін белгілеңіз. Центрі







L нүктесінде болатын







радиусы 5 см-ге тең басқа







шеңбер салыңыз.







Дескриптор Білім алушы







  • берілген шарттар бойынша циркульдің көмегімен шеңберлерді салады;

  • сәйкес қорытындыларды жасайды.

51


2-тапсырма

Сызбасын сызбай, екі шеңбер өзара қалай орналасқанын анықтаңыз, егер:

а) d = 10 см, R = 8 см, R1 = 2 см;


  1. d = 4 дм, R = 11 дм, R1 = 7 дм; d = 12 см, R = 5 см, R1 = 3 см;


d = 10 см, R = 8 см, R1 = 4 см.с)d)
Дескриптор Білім алушы


  • шеңберлердің өзара орналасуын анықтайды.


3-тапсырма

  1. Радиустары 5 см және 3 см шеңберлер іштей жанасады. Центрлерінің арақашықтығын табыңыз.

  2. Сырттай жанасатын шеңберлер центрлерінің арақашықтығы 50 см, ал бірінің радиусы

40 см. Екіншісінің радиусын табыңыз.

с) Радиустары 25 см және 45 см болатын екі шеңбер жанасады. Осы шеңберлер жанасқан жағдайда олардың центрлерінің арақашықтығын табыңыз. (барлық мүмкін жағдайларды қарастырыңыз)


Дескриптор Білім алушы


  • шеңберлердің өзара орналасу қасиеттерін қолданады;

  • есеп шартына сай өрнек құрады;

  • белгісіздерді анықтайды;

  • барлық мүмкін жағдайларды қарастырады.


4-тапсырма

Центрі О нүктесінде болатын шеңбердің ішінде А нүктесі берілген:



  1. ОА түзуі;




  1. ОА сәулесі;

  2. ОА кесіндісі шеңберді неше нүктеде қияды?


Дескриптор Білім алушы


  • шеңберді сызуды орындайды;

  • шеңбер мен түзудің қиылысу нүктесін анықтайды;

  • шеңбер мен сәуленің қиылысу нүктесін анықтайды;

  • шеңбер мен кесіндінің қиылысу нүктесінің болмайтынын анықтайды.

52


Бөлім: «Шеңбер. Геометриялық салулар»
Оқу мақсаты 7.1.2.13 есептер шығаруда шеңбер жанамасының

қасиеттерін білу және қолдану


Бағалау критерийі Білім алушы
• Есеп шығаруда шеңберге жүргізілген жанаманың

қасиеттерін қолданады


Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
1-тапсырма

Сызбаны қолданып, белгісіздерді анықтаңыз:





Дескриптор Білім алушы


  • жанаманың қасиетін қолданады;

  • тік бұрышты үшбұрыштың қасиеттерін қолданады;

  • параллель түзулердің қасиеттерін қолданады;

  • жауабын табады.

53


2-тапсырма

Сызбасын салып, есептеңіз



  1. Ұзындығы радиусқа тең хорданың ұштарынан жүргізілген жанамалар қандай бұрышпен қиылысады?




  1. АВ түзуі центрі О нүктесі болатын, радиусы r-ге тең шеңбермен В нүктеде жанасады. Егер АОВ = 300 , r =4 см болса, АО ұзындығын табыңыз.




  1. АВ түзуі центрі О нүктесі болатын, радиусы r-ге тең шеңбермен В нүктеде жанасады. Егер




    • AОB=600 , r =12см болса, АВ ұзындығын табыңыз.


Дескриптор Білім алушы


  • сызбаны сызады;

  • жанаманың қасиетін қолданады;

  • тең қабырғалы үшбұрыштың қасиетін пайдаланады;

  • есептеулерді жүргізеді;

  • жауабын табады.

54


Бөлім: «Шеңбер. Геометриялық салулар»
Оқу мақсаты 7.1.2.14 үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлердің

анықтамаларын білу

7.1.2.15 үшбұрышқа сырттай және іштей сызылған шеңберлердің

центрлерінің орналасуын түсіндіру


Бағалау критерийі Білім алушы
• Іштей және сырттай сызылған шеңберлердің центрлерін

анықтайды


• Үшбұрышқа іштей және сырттай шеңберлер сызады
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну

деңгейі Қолдану
1-тапсырма

Ақиқат тұжырымдарды анықтаңыз:




Тұжырым

Ақиқат

Жалған

Егер үшбұрыштың барлық қабырғалары шеңбермен жанасса,







онда шеңбер үшбұрышқа сырттай сызылған деп аталады.







Үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбер центрі медианалардың







қиылысу нүктесінде жатады.







Үшбұрышқа іштей сызылған шеңбердің центрі үшбұрыштың







биссектрисаларының қиылысу нүктесінде жатады.







Кез келген үшбұрышқа сырттай шеңбер сызуға болады.







Тік бұрышты үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбердің центрі







тік бұрыштың төбесінде орналасады.







Кез келген үшбұрышқа іштей шеңбер жүргізуге болады.







Кез келген үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбердің центрі







үшбұрыштың биіктіктерінің қиылысу нүктесінде жатады.







Дескриптор Білім алушы







- ақиқат тұжырымды анықтайды.








2-тапсырма

  1. Берілген үшбұрышқа іштей шеңбер сызыңыз.

  2. Берілген үшбұрышқа сырттай шеңбер сызыңыз.


Дескриптор Білім алушы


  • іштей сызылған / сырттай сызылған шеңберді сызу алгоритмін қолданады;

  • центрін анықтайды;

  • іштей сызылған / сырттай сызылған шеңберді салуды орындайды.


3-тапсырма

  1. Тең қабырғалы үшбұрышқа іштей шеңбер сызыңыз.

  2. Тік бұрышты үшбұрышқа сырттай шеңбер сызыңыз.


Дескриптор Білім алушы


  • іштей сызылған / сырттай сызылған шеңбердің центрін анықтайды;

  • іштей сызылған /сырттай сызылған шеңберді салуды орындайды.

55


Бөлім: «Шеңбер. Геометриялық салулар»
Оқу мақсаты 7.1.2.16 берілген бұрышқа тең бұрыш салу, бұрыштың

биссектрисасын салу, кесіндіні қақ бөлу


Бағалау критерийі Білім алушы
• Берілген бұрышқа тең бұрыш салуды орындайды • Бұрыштың биссектрисасын салуды орындайды • Кесіндіні қақ бөлуді орындайды
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
1-тапсырма

  1. Берілген бұрышқа тең бұрышты салыңыз:




  1. Осы бұрыштың биссектрисасын салыңыз.


Дескриптор Білім алушы


  • берілген бұрышқа тең бұрышты салу алгоритмін анықтайды;

  • берілген бұрышқа тең бұрышты салады;

  • бұрыштың биссектрисасын салу алгоритмін анықтайды;

  • бұрыштың биссектрисасын салады.



2-тапсырма

Үшбұрыштың биссектрисаларының қиылысу нүктесін табыңыз.






Дескриптор Білім алушы


  • бұрыштың биссектрисасын салу алгоритмін қолданады;

  • үшбұрыштың әрбір бұрышының биссектрисасын салады;

  • биссектрисалардың қиылысу нүктесін белгілейді.

56


3-тапсырма

Қазақстан картасынан Ақтөбе мен Қызылорда қалаларынан бірдей қашықтықта орналасқан нүктені белгілеп көрсетіңіз.





Дескриптор Білім алушы


  • берілген кесіндіні қақ бөлу алгоритмін қолданады;

  • кесіндінің ортасын табу үшін қажетті салуларды орындайды;

  • екі қаладан бірдей қашықтықта орналасқан нүктені белгілейді.

57


Бөлім: «Шеңбер. Геометриялық салулар»
Оқу мақсаты 7.1.2.17 кесіндінің орта перпендикулярын және берілген

түзуге перпендикуляр түзу салу


Бағалау критерийі Білім алушы
• Кесіндіге орта перпендикуляр салуды орындайды
• Берілген түзуге тиісті нүкте арқылы осы түзуге

перпендикуляр салуды орындайды


• Берілген түзуге тиісті емес нүкте арқылы осы түзуге

перпендикуляр түзу салады


Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
1-тапсырма

  1. Берілген кесіндіге орта перпендикуляр тұрғызыңыз.



Дескриптор Білім алушы


    • кесіндіге орта перпендикуляр тұрғызудың алгоритмін анықтайды;

    • циркуль және сызғыштың көмегімен керекті сызбалар жүргізеді;

    • кесіндіге орта перпендикуляр тұрғызады.



  1. Үшбұрыштың В бұрышына қарсы жатқан қабырғасына орта перпендикуляр тұрғызыңыз.




Дескриптор Білім алушы


  • үшбұрыштың берілген қабырғасын анықтайды;

  • кесіндіге орта перпендикуляр тұрғызудың алгоритмін қолданады;

  • белгілі қабырғаға орта перпендикулярды тұрғызады.

58


  1. Үшбұрыштың барлық 3 орта перпендикулярын тұрғызыңыз. Олардың қиылысу нүктесін белгілеп көрсетіңіз:



Дескриптор Білім алушы


  • кесіндіге орта перпендикуляр тұрғызудың алгоритмін қолданады;

  • үшбұрыштың әрбір қабырғасына орта перпендикуляр тұрғызады;

  • қиылысу нүктесін белгілейді.



2-тапсырма

Суретте АС және ВD перпендикуляр түзулері берілген.






  1. А және В нүктелерден өтіп әрбір түзуге перпендикуляр болатын түзулерді тұрғызыңыз.




  1. Пайда болған фигураны атаңыз.

  2. Пайда болған фигураның диагоналдарының қиылысу нүктесін белгілеңіз.

  3. Табылған нүкте арқылы АС түзуіне перпендикуляр тұрғызыңыз.


Дескриптор Білім алушы


  • түзуге тиісті нүкте арқылы осы түзуге перпендикуляр тұрғызу алгоритмін анықтайды;

  • әрбір қабырғасына перпендикуляр тұрғызады;

  • алынған фигураны атайды;

  • диагоналдарының қиылысу нүктесін белгілейді;

  • түзуге тиісті емес нүкте арқылы осы түзуге перпендикуляр тұрғызу алгоритмін қолданады;

  • түзу бойында жатпайтын нүкте арқылы АС түзуіне перпендикуляр тұрғызады.

59


Бөлім: «Шеңбер. Геометриялық салулар»
Оқу мақсаты 7.1.2.18 берілген элементтері бойынша үшбұрыш салу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Берілген элементтері бойынша үшбұрыш салады
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
1-тапсырма

Қандай элементтер бойынша үшбұрыш сызуға болатынын көрсетіңіз:



  1. Екі қабырғасы мен оның арасындағы бұрышы арқылы.

  2. Бір бұрышы мен қабырғасы арқылы.

  3. Бір қабырғасы мен оған іргелес екі бұрышы арқылы.

  4. Үш қабырғасы арқылы.

  5. Үш бұрышы арқылы.


Дескриптор Білім алушы


  • үшбұрышты салудың мүмкін жағдайларын анықтайды.


2-тапсырма

  1. Екі қабырғасы және олардың біріне жүргізілген медиана арқылы;

  2. Екі қабырғасы және олардың біріне түсірілген биіктік арқылы үшбұрыш сызыңыз.


Дескриптор Білім алушы


  • салу есебін шешудің төрт кезеңін жасайды (анализ, салу, дәлелдеу, зерттеу);




  • салу есебін шешу кезеңдерін түсіндіреді;




  • салу есебін шешеді.

60



ɀɚɡɛɚɥɚɪԑɚ ɚɪɧɚɥԑɚɧ ɨɪɵɧ




Теруге 29.07.2017. берілді. Басуға 31.07.2017. қол қойылды. Пішімі 60х84/8. Кеңсе қағаз 80 гр/м2. Сандық басылыс. Шартты б. т.6,51. Таралымы 19 дана. Тапсырыс № 1574 «Педагогикалық шеберлік орталығы» ЖМ типографиясында басылды. 010000, Астана қ., №31 көше, 37а үй. e-mail: info@cpm.kz.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
Сабақтың мақсаты
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
бағалауға арналған
қызмет стандарты
бекіту туралы
Сабақ жоспары
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
жиынтық бағалауға
тоқсанға арналған
Әдістемелік кешені
республикасы білім
бағалау тапсырмалары
арналған жиынтық
арналған тапсырмалар
білім беретін
туралы хабарландыру
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
арналған әдістемелік
мерзімді жоспар
пәнінен тоқсанға
Қазақстан тарихы
Реферат тақырыбы
Қазақ әдебиеті
Жұмыс бағдарламасы
бағдарламасына сәйкес
болып табылады
нтізбелік тақырыптық
Мектепке дейінгі
біліктілік талаптары
оқыту әдістемесі
республикасының білім
әдістемелік ұсыныстар
мамандығына арналған
әкімінің аппараты
туралы анықтама
жалпы білім
қойылатын жалпы
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
қазақ тілінде
білім берудің
мемлекеттік әкімшілік