Адамныњ дамуы мен ќалыптасуы бір ќатар кезендерден µтеді

жүктеу/скачать 404.12 Kb.

бет	9/9
Дата	19.05.2023
өлшемі	404.12 Kb.
	#577832

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Қортынды

Зерттеп отырған мәселені жан- жақты талдау, қарастырылып отырған мәселені шешудің негізгі бағыттарын және зерттеу мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. Геометриялық материалдарды оқытуда теориялық, әдістемелік әдебиеттерге талдау, мектептерде жүргізілетін тәжірибелік жұмыстарды саралау барысында төмендегідей нәтижелерді көрдік:
1. Бастауыш сыныпта математика және геометриялық жұмыстардың өзара байланыста жүргізілуі.
2. Бастауыш математикада геометриялық жұмыстардың алатын орны мен мазмұны оның оқушылардың пәнге қызығушылығы мен білімдерінің тереңдеуіне негіз болады.
3. Қазақстан Республикасы орта білім мемлекеттік стандарты талаптарына сай, мектеп математика курсындағы бастауыш сыныптағы математика және геометриялық жұмыстардың өзара байланыстарының жүйесін пайдаланудың мүмкіншіліктері айқындалды.
Оқушылар да математика және геометриялық жұмыстардың өзара байланысының әдістемесі арқылы олардың математикалық білімін терең және тиянақты менгеруді қамтамасыз ету; оқушылардың ақыл- ойын жетілдіру; білімдерін тұтастай менгеру; оқу материалдарының негізгі мазмұнын есте сақтау; оқу материалдарының оқушы санасында үйлесімді бейнелеуіне тиімділігі эксперименталды дәлелдейді.
Бастауыш сынып оқушыларының геометриясы мазмұнын жаңаша жүйелеу оның оқушы тұрғысынан дамытудың иновациялық әдістерін пайдалана отырып оқытуға бағытталғандыған көрсетеді. Өйткені, геометрияны инновациялық әдіспен оқып -үйренген оқушы жүйелі білім алу барысында пәндік мазмұнмен бірге, осы мазмұнды игеру арқылы өзінің белсенділік деңгейін жоғарлатуға мүмкіндік алады. Ал, дамыған, белсенді оқушы – бүгінгі білім сапасындағы ең құнды нәтиже.

Пайдаланған әдебиеттер

1.Педагогикалық және жас ерекшелік психологиясы. Ред. басқ. А.В.Петровский. - Алматы, 1987. – 271 б.

2. Байжұманова Б.И. Бастауыш мектеп оқушыларының танымдық қабілетін дамыту. // Қазақстан мектебі. - 1999. - №2. - 4-5 бб.
3. Хайдарова С. Оқушының шығармашылығын дамыту. // Бастауыш мектеп. – 1997. - №4. – 15-16 бб.

Сабиров Т. Оқушылардың оқу белсенділігін арттыру жолдары. - Алматы, 1978. – 344 б.

6.Тұрғынбаева Б.А. Кіші жастағы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. – Алматы, 1997. – 212 б.
7.Нағымжанова Қ.М. Креативтілік феноменінің педагогика және психологияда дамуы. // Білім.- №5 – 2006 – 10 б.
8.Кішібаева Д., Сихынбаева А. Оқушыларды шығармашылыққа баулуда белсенділігін, қызығушылығын арттыру жолдары. // Бастауыш мектеп. - №3. – 2009. – 13 б.
9. Тұрғынбаева Б.А. Бастауыш сынып оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту: канд. дисс. автореф. – Алматы, 1998. – 401 б.
10.Орақова А.Ш. Оқу процесінде оқушылардың шығармашылығын дамытудың педагогикалық шарттары: канд. дисс. автореф. – Алматы, 2006. – 30 б.
11. 14. Кубасова О.В. Развитие воссождающего воображения на уроках чтения. // Начальная школа. – 1991. - №9. – С. 14-16.
12. 1.Математиканы оқыту әдістемесі. 1-сынып. –Алматы: Атамұра,1997ж
13. Математиканы оқыту әдістемесі. 2-сынып. –Алматы: Атамұра,1997ж
14. Математиканы оқыту әдістемесі. 3-сынып. –Алматы: Атамұра,1997ж
15. Математиканы оқыту әдістемесі. 4-сынып. –Алматы: Атамұра,1997ж
16.Т.Қ.Оспанов, т.б Математика. 1-сынып.-Алматы: Атамұра,2007 ж
17.Т.Қ.Оспанов,Ш.Х.Құрманалина т.б Математика. 2-сынып.-Алматы: Атамұра, 2007 ж
18.Т.Қ.Оспанов, Ш.Х.Құрманалина т.б Математика. 3-сынып.-Алматы: Атамұра, 2007 ж

жүктеу/скачать 404.12 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9