3-тапсырма
Әйтпесе, я, әлде, немесе талғаулы жалғаулықтарды қолдана отырып, 4 талғаулы салалас құрмалас сөйлемдерді құрастырыңыз.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды
|
1
|
Өлеңге тақырып қояды;
|
1
|
Өлеңнің идеясын бір сөйлеммен береді
|
1
|
|
|
|
|
Талғаулы салалас құрмалас сөйлемдер жасайды
|
2-3
|
Сөйлемді мағынасына қарай сәйкестендіреді;
талғаулы салалас құрмалас сөйлемдерді құрастырады
1-сөйлем құрастырады;
2-сөйлем құрастырады;
3 –сөйлем құрастырады;
4-сөйлем құрасырады
|
1
1
1
1
1
1
|
Барлық балл
|
7
|
«Мәңгілік елдің нұрлы жолы!» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды
|
Ө леңге тақырып қоюда, идеясын бір сөйлеммен беруде қиналады
|
Өлеңге тақырып қоюда, идеясын бір сөйлеммен беруде қателеседі
|
Ө леңге тақырып қояды,идеясын бір сөйлеммен береді
|
Талғаулы салалас құрмалас сөйлемдер жасайды
|
Талғаулы салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыруда қиналады
|
Талғаулы салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыруда қателеседі
|
Т алғаулы салалас құрмалас сөйлемдерді дұрыс құрастырады
|
B бөлімі
3-тоқсан бойынша жиынтық балау спецификасы
Жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы - 40 минут
Тыңдалым - 10 минут
Оқылым – 10 минут
Жазылым – 20 минут
Айтылым сабақтан тыс уақытта бағаланады(әр білім алушыға 2 минут беріледі)
Балл саны- 30
Тапсырма түрлері
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Көп таңдауы бар сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың құрылымы 4 компоненттен тұрады.
Бірінші компонент - тыңдалым, екінші компонент - оқылым, үшінші
компонент - жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент - айтылым
дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
Тап-
сырма
|
Қамтылатын мақсаттар
|
Тапсырмаларға сипаттама
|
Тапсырма
түрлері
|
Орындау
уақыты,
мин
|
Балл
|
1
|
6.1.6.1 – тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру
6.1.1.1 - тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау
6.1.5.1 - тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау
6.1.3.1 –Мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 147 сөзден тұратын тыңдалым мәтінін 2 рет тыңдайды.
Әр абзацтағы тірек сөздерді анықтайды.
Тірек сөздердің көмегімен тақырып қояды.Ойын анықтайды.
Шынайы өмірімен байланыстырып 5-6 сөйлем құрастырады.
|
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
|
4
|
1
|
2
|
2
|
1
|
3
|
4
|
3
|
|
|
|
1
|
6.3.1.1 Мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру
6.3.4.1 - мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру
6.3.3.1 - орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау
6.3.6.1 - тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 150 сөзден тұратын мәтінді оқиды.
Бірінші тапсырмада берілген мәтіндерден жоспар құрастырады.
Екінші тапсырмада берілген мәтіннің түрін ажыратады.
Үшінші тапсырмада берілген ақпараттардың ішінен мәтін мазмұнына сай келетін дұрыс тұжырымды анықтайды.
|
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
|
6
|
2
|
2
3
|
2
2
|
2
1
|
|
|
1
|
6.4.1.1 - мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, мінездеме жазу
6.4.5.1 - жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу
6.4.3.1 - жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу
6.4.5.1 - жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу
6.4.1.1 - мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік жазу
|
Берілген екі тапқырыптың бірін таңдайды . Сөйлемдерді орфографиялық нормаға сай жазып, қосымшаларды дұрыс жалғайды, жазба жұмыста етістіктің шақтарын, эпитет пен теңеуді орынды қолданады.
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар берілген екі тапсырманың бірін таңдап, жазба жұмысын орындайды.
Мұғалім оқушының жазба жұмысында стильді сақтауын, қосымшаларды дұрыс жалғауын, сөйлем соңындағы тыныс белгілерді, етістіктің шақтарының (жедел өткен шақ) қызметін орынды қолдануын бағалайды.
|
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
20
|
10
|
1
|
6.2.2.1 - тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу
6.2.5.1 - коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру
6.2.1.1 - тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу 6.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту
|
Тапсырма жұпта орындалады. Екі оқушыға бөлімдерге қатысты ортақ тақырып беріледі (тақырып жазылған қағаздарды оқушы өзі таңдайды). Жұптағы оқушылар берілген тақырып бойынша 2 минут диалогке түседі (әр оқушы диалогтe 6-8 сөйлем айту керек).
Диалог құрауда тура, ауыспалы мағынадағы сөздерді, сұраулы, хабарлы, лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескереді.
Мұғалім оқушының берілген тақырыпты түсініп, соған қатысты жұбына сұрақтар қоюын, сұрақтарға лайық жауап беруін бағалайды.
|
Ауызша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
Айтылым сабақ тан тыс уақытта бағалан ады, әр білім алушыға 2 минут беріледі
|
10
|
|
Барлығы
|
|
|
40
минут
|
30
балл
|
Достарыңызбен бөлісу: |
