7-тақырып. Тілдің дыбыстық мәдениетіін қалыптастыру әдістемесі


Дыбыстық сөйлеу мәдениеті ұғымы кең таралған және өзіндік ұғымы кең



бет2/4
Дата23.12.2021
өлшемі19.5 Kb.
#147267
1   2   3   4
Байланысты:
7-дәріс
[қ] дыбысы және Ққ әрпі, әріп таңбасын жазу., [қ] дыбысы және Ққ әрпі, әріп таңбасын жазу., [қ] дыбысы және Ққ әрпі, әріп таңбасын жазу., [қ] дыбысы және Ққ әрпі, әріп таңбасын жазу., «Менің балабақшам», 6 дәріс, 13-15 желтоқсан
Дыбыстық сөйлеу мәдениеті ұғымы кең таралған және өзіндік ұғымы кең.
Ол өзіне дыбыстық сөйлеу ұғымдарын дикция, сөйлеу, интонация, темп т.б. сонымен бірге қарым – қатынас мәдениеті элементтерімен байланысады. Мектеп жасына дейінгі балалар кейбір әріптерді қате дыбыстайды, олардың сөзінде әсіресе үнді дыбыстардың анық айтылмауы жиі кездеседі. Кейде баланың шапшаң сөйлеуіне байланысты жеке дыбыс не тұтас буын түсіп қалып жатады, кейбір бала дыбыстарды жұтып қойып сөйлейді. Бұлай сөйлеудің себебі сөйлеу аппаратының дамымағанымен анықталады. Дыбыстық сөйлеу мәдениетінің жетіспеушілігінен бала үндемейтін болады, білуге құштарлығы төмендейді. Ақыл-ойының дамуының кешеуілдеуі де мүмкін, осыған байланысты мектепте үндемейтін болады

Мұндай жағдайлардың алдын алу үшін балабақшадан бастап баланың дыбыстық сөйлеу мәдениетін қалыптастыру керек. Дыбыстық сөйлеу мәдениетін тәрбиелеу жұмыстары баламен сөйлескен сәттерде оны жәбірлемейтіндей етіп жұмсақ дауыспен ескертулер жасау, тәрбиешінің дыбыстарды дұрыс айтуына еліктеу, дауыс тонын, қарқынын, интонациясын реттейтін балаларға топпен кіші-гірім жаттығулар жасату түрінде өткізіледі.


Мектепке дейінгі кезеңде балалар сөзінің дыбыстық мәдениетінің мазмұны мен міндеттері мынадай:

1.Сөйлеуде бала сөздерінің дұрыс дыбысталуын қалыптастыру, яғни, әр баланың фонематикалық естуі мен тыныс ала білуін – артикуляциялық аппарат моторикасын жаттықтыру;

2. Бала тілінің орфоэпиялық икемділігін тәрбиелеу, яғни әдеби тіл нормасына сай сөйлеуін жаттықтыру.

3.Сөйлеу мәнеріне үйрету, яғни мәнерлеу құралдарын: дауыс күшін, сөйлеу қарқыны мен әуезділігі, екпін, кідіріс, интонация түрлерін меңгерту;



4. Дикцияны қалыптастыру, яғни сөйлеуде әрбір дыбысты, сөздерді сол сияқты фразаларды анық айтқызу;

5. Қарым-қатынаста сөз этикетін сақтауға тәрбиелеу.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
рсетілетін қызмет
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Жалпы ережелер
Қазақстан республикасы
қызмет стандарты
бекіту туралы
жиынтық бағалауға
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
тоқсанға арналған
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасының
арналған тапсырмалар
Реферат тақырыбы
білім беретін
арналған жиынтық
бағдарламасына сәйкес
Әдістемелік кешені
болып табылады
мерзімді жоспар
бағалаудың тапсырмалары
туралы хабарландыру
Қазақстан тарихы
сәйкес оқыту
пәнінен тоқсанға
арналған әдістемелік
республикасының білім
Қазақ әдебиеті
оқыту мақсаттары
Мектепке дейінгі
нтізбелік тақырыптық
қазақ тілінде
Жұмыс бағдарламасы
жалпы білім
оқыту әдістемесі
білім берудің
Республикасы білім
әдістемелік ұсыныстар
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсан
туралы анықтама
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді