7-Билет 1 Дене тәрбиесі процесінде оқыту әдістері

Loading...


Дата23.06.2021
өлшемі50.38 Kb.

7-Билет

1) Дене тәрбиесі процесінде оқыту әдістері

Оқыту әдісі дидактиканың негізгі бір құрамды бөлігі болып табылады. Себебі, оқыту процесі оның мақсаты, мазмұны, әдістері және ұйымдастыру формаларының біртұтастығы болып табылады.

Әдіс деген сөз гректің “metodos” деген сөзінен шыққан. Метод деген ұғым белгілі ақиқатқа, шындыққа, мақсатқа жетудің жолдары деген мағынаны білдіреді. Оқыту әдістері туралы әрбір автор өз анықтамасын береді.

Қысқаша психологиялық –педагогикалық сөэдік “әдіс” –мақсатқа қол жеткізетін жол, тәсіл, белгілі жолмен тәртіпке салынған іс–әрекет”–деген анықтама береді.

Оқыту әдісі–оқушыларға білім беру және оларды дамыту мақсатында мұғалім мен оқушылардың бірлесіп жасайтын қызметі мен қарым–қатынасының тәсіл–амалдары–деген де пікір айтылады.

Оқыту әдістері–оқытушы мен оқушылардың жұмыс істеу әдісі, оның арқасында білім, іскерлік, дағды қалыптасып, оқушылардың дүние танымдылығы мен қабілеттілігі артады.

Оқыту әдістері–мұғалім мен оқушылардың бірлесе жасайтын әрекеті.

Оқыту әдістері–мұғалім мен оқушылардың өзара әрекетінің барысында білім алу жолдары.

Оқыту әдістері– мұғалім мен оқушылардың өзара әрекетінің негізінде білім, тәрбие және таным процесін жетілдіру.

“Әдіске” қатысты анықтамаларда бәріне ортақ пікір: “белгілі бір мақсатты көздеген мұғалім мен оқушылар арасындағы өзара қарым–қатынас және іс–әрекет”.



2) Пульсометрияны анықтау.

Тамыр соғу жиілігін өлшеу (пульсометрия) деп берілген жүктемеге 

ағзаның  реакциясын  тамыр  ұстау  арқылы  анықтауды  айтады.  Жүректің 

соғуын,  қол  білезігінің  бас  бармақ  жағындағы  тамырды,  біріктірілген  үш 

саусақпен ұстау арқылы тексереді.  

Тамыр соғу жиілігін өлшеу үшін алдын-ала төмендегідей көрсетілген 

хаттама  дайындалады.  Оқушылардың  арасынан  ортаншы  деңгейдегі 

оқушы  таңдап  алынып,  сабақ  басталмас  бұрын  оның  жүрек  соғысы 

тамырын  ұстау  арқылы  анықталады.  Сабақ  бойы  осы  оқушының  жүрек 

соғысын  3  минуттан  асырмай,  немесе  жаттығу  жасар  алдында  және 

жасағаннан  кейін  өлшеп  отырады.  Көрсеткіштердің  бәрі  пульсометрия 

хаттамасына жазылып отырады(3 қосымшасы). 

Сабақтың  соңында  жүрек  соғысының  көрсеткіштерінің  қисығы 

анықталып сызылады және талдау жасалады Талдау жасағанда жүктеменің 

дұрыс  немесе  қате  берілуіне  көңіл  бөлінеді.  Мектептегі  негізгі 

медициналық  топтағы  оқушылардың  жүрек  соғуының  жоғарғы  шекарасы 

минутына  170-180  рет  (жақсы  дайындалған  оқушылардың  жүрек  соғуы  (200 ге  дейін  жетуі  мүмкін).  Ортаншықарқындылық  жұмыс  жүректің 

минутына 140-160 рет соғуы және төменгі қарқындағы жұмыс 110-130 рет 

соғуына тең болып саналады.  

Сабақтағы жүктеменің мөлшері төмен болса ағзаға ешқандай пайдасы 

болмайтынын,  ал  шамадан  тыс  жоғары  болса  денсаулыққа  зиянын 

тигізетінін  есте  сақтауымыз  керек.  Сабақ  бойы  жүрек  соғуының  өте 

жоғары көтерілуі 2-3 рет  қайталануы мүмкін  
3) Доп беруді оқыту әдістемесі.

Доп   берудің   жақсы   техникалық   негізде   өңдеу   және   доп   берудің соңында шабуыл соққымен үйлестірумен немесе жазу әдістің қазіргі кездегі

жарыстардың,   сондай-ақ   біздің   елдің   техника   мен   ойынының   әдістің   бір

ерекшілігі   болып   табылады.   Көп   доптармен   машықтандыру   осында   үлкен

нәтижелер беруде. 

Доп беруді серіктессіз өңдеуге болатын бір ғана техникалық қабылдау

болып   табылады.   Сондықтан,   машықтану   тек   қана   үстелдің   бойында   ған

емес, сондай-ай өз бетімен әр жерде орындауға  болады.  Доп берулерді  10



немесе 20 минут үзілістерді пайдаланып орындауға болады. 

Достарыңызбен бөлісу:
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
рсетілетін қызмет
ғылым министрлігі
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
тоқсан бойынша
бекіту туралы
бағалауға арналған
Әдістемелік кешені
Сабақ жоспары
тоқсанға арналған
туралы хабарландыру
жиынтық бағалаудың
жиынтық бағалауға
арналған жиынтық
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасының
бағалаудың тапсырмалары
республикасы білім
білім беретін
пәнінен тоқсанға
Жұмыс бағдарламасы
Қазақстан тарихы
біліктілік талаптары
арналған әдістемелік
әкімінің аппараты
туралы анықтама
мамандығына арналған
мерзімді жоспар
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
Қазақ әдебиеті
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
Мектепке дейінгі
жалпы конкурс
оқыту әдістемесі
қатысушыларға қойылатын
Қазақстан облысы
әдістемелік кешені
болып табылады
мамандығы бойынша
ортақ біліктілік
қызмет регламенті
пәнінен тоқсан

Loading...