5В020500- филология Әдеби тілдің функционалдық стильдері 2 курс сырткы Қаз

Loading...


бет6/11
Дата02.03.2021
өлшемі113 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

D) жалпы қолданыстағы лексика


E) терминдік лексика

*****


ХҮІІІ ғ. поэзиясындағы сөздердің қай тобында бейнелеу мәні жиі кездеседі

A)& тұрмыстық сөздер

B) діни сөздер

C) оқу-ағарту сөздері

D) ғылыми терминдер

E) қарапайым сөздер

*****

“Азамат”, “шора”, “ұл”, “қарашы” сөздерінің ұғымдарындағы өзгеріс



A) ешқандай өзгеріссіз, халық тіліндегідей

B)& өзгеше ұғымдарды білдірген

C) алдыңғы екі сөз өзгеріссіз қолданылады

D) көнерген сөздер

E) қазіргі мағынасындай

*****


ХҮІІІ ғ. әдеби тілдің грамматикалық сипатындағы өзгерістер

A) қазіргі әдеби тіл нормасындай өзгеріссіз сақталған

B)& бірқатар сөз тудырушы жұрнақтар (-у, -лық), қосымшалар -ман (алман) актив қолданылған; кейбір қосымшалар (-тұғын ) -тын, -дүр)-ды, -дағы)-да) қатар қолданылған

C) көптік жалғауының жіңішке нұсқасы қолданылған




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
рсетілетін қызмет
Сабақ тақырыбы
Жалпы ережелер
қызмет стандарты
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
ғылым министрлігі
бекіту туралы
Әдістемелік кешені
туралы хабарландыру
тоқсан бойынша
Сабақ жоспары
бағалауға арналған
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
Жұмыс бағдарламасы
біліктілік талаптары
әкімінің аппараты
арналған жиынтық
туралы анықтама
Қазақстан республикасының
білім беретін
республикасы білім
мамандығына арналған
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
жиынтық бағалауға
бағалау тапсырмалары
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
жалпы конкурс
қатысушыларға қойылатын
арналған тапсырмалар
бағалаудың тапсырмалары
мерзімді жоспар
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
әдістемелік кешені
Мектепке дейінгі
ортақ біліктілік
Қазақстан облысы
қызмет регламенті
ткізу туралы
конкурс қатысушыларына
біліктілік талаптар
мамандығы бойынша

Loading...