5В020500- филология Әдеби тілдің функционалдық стильдері 2 курс сырткы Қаз

Loading...


бет5/11
Дата02.03.2021
өлшемі113 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

D) нақыл сөздер


E) мақал-мәтелдер

*****


ХҮ-ХҮІІ ғ. дидактикалық толғаулар көбіне қай жырауларға тән

A) Қазтуған, Доспамбет

B)& Асанқайғы, Шалкиіз

C) Марқасқа, Жиембет

D) аталғандардың бәріне

E) жырауларға тән емес

*****

Ортақ мотивті, вариантты туындыларға поэзиялық үлгілердің қай түрі жатады



A)& шешендік-дидактикалық өлең толғаулар

B) портрет өлеңдер

C) тұрмыстық өлеңдер

D) аталғандардың бәрі жатады

E) жоқтау өлеңдер

*****


Асанқайғының “Бұ заманда не ғаріп?”, “Еділ бол да Жайық бол” өлеңдерінің жанры

A) арнау өлеңдер

B)& дидактикалық өлеңдер

C) портрет өлеңдер

D) аталғандарға жатады

E) айтыс өлеңдер

*****

Қазтуғанның “Бұдырайған екі шекелі”, Доспамбеттің “Айнала бұлақ басы тең” өлеңдерінің жанры



A) арнау өлеңдер

B) дидактикалық өлеңдер

C)& портрет өлеңдер

D) аталғандарға жатады

E) толғау өлеңдер

*****


Осы кезеңде “қарындас”, “ауыр”, “байтақ” сөздерінің қай мағыналары әдеби нормада тұрақты қолданылған

A)& “қарындас” сөзінің – туысқан, рулас, “ауыр” сөзінің – күшті, көп, “байтақ” сөзінің – ел-жұрт мағыналары

B) бұл сөздердің халықтық тілдегі мағыналары

C) кеңейген сөз мағыналары

D) тарылған сөз мағыналары

E) көмескі болған сөз мағыналары

*****

Жыраулар поэзиясында тұйық етістік тұлғасының көрінісі



A) - у тұлғасы

B)& -мақ тұлғасы

C) екеуі де

D) -ға тұлғасы

E) қолданылмаған

*****


Шешендік поэзияға тән сөз қолданыс тәсілдері

A) риторикалық сұраулар;

B) жеке сөздерді я тұлғаларды қайталау;

C)& параллелизмдер, қаратпалар;

D) аталғандардың бғрі де;

E) архаизмдердің қолданылуы.

*****

–лық жұрнағы арқылы көбінесе қандай сөздер жасалған



A) нақты заттық мәнді сөздер

B)& дерексіз ұғымдарды білдіретін сөздер

C) сындық мәнді сөздер

D) сандық мәнді сөздер

E) қимылды білдіретін сөздер

*****


Стильдік мақсатта ықшамдап қолдану жалғаулардың қай түрінде жиі кездеседі

A) ілік, табыс, барыс септіктерінде

B) тәуелдік жалғауларында

C)& аталғандардың бәрінде

D) табыс септігінде

E) барыс септігінде

*****

“Жами ат-тауарих” шығармасы бұл:



A)& шежіре

B) поэзиялық шығарма

C) прозалық шығарма

D) аударма шығарма

E) толғау

*****


“Жами ат-тауарихтың” лексикасына тән ерекшеліктер:

A)& лексикасының негізі қыпшақтық, сөздердің қыпшақ-оғыз, қыпшақ-парсы т.б. түрінде жарыспалы қолданылуы

B) жалпыхалықтық

C) бірнеше вариантта қолданылуы

D) сөздердің тура мағынада қолданылуы

E) сөздердің ауыспалы мағынада қолданылуы

*****

“Жами ат-тауарихтың” грамматикалық сипаты



A) қыпшақтық

B) шағатайлық

C)& екеуі де

D) түркілік

E) ноғайлық

*****


ХҮІІІ ғ. қазақ әдеби тілін сипаттайтын негізгі үлгілер

A)& авторы белгілі поэзия үлгілері, ресми құжаттар

B) шежірелер

C) газет-журналдар

D) ғылыми әдебиеттер

E) публицистикалық шығармалар

*****

ХҮІІІ ғ. поэзиясындағы ең негізгі тақырыптар



A)& тәуелсіздікті қорғаумен байланысты ел бірлігі

B) жаппай сауаттандыру

C) ғылым

D) әйел теңсіздігі

E) оқу-ағарту мәселесі

*****


ХҮІІІ ғасырдың ХҮ-ХҮІІ ғ. әдеби тілмен жалғастығы қай жанрлардан айқын көрінеді

A) драмалық шығармалардан

B)& поэзия жанрларында, шешендік сөздер саласында

C) айтыс өнерінен

D) проза жанрында

E) ертегі жанрында

*****

“Бұқар – жыраулар мектебі тілін жинақтаушы” ретінде танылуының себебі



A) жырау шығармашылығының тарихи-әлеуметтік мәнділігіне байланысты

B)& өзіне дейінгі қазақ поэзиясы тілін әрі қарай жалғастырушы және “өзіне дейінгі екі-үш жүз жылдық әдеби тілдік дәстүрді түгендеуші” болғандықтан (Р.Сыздықова)

C) дидактикалық және азаматтық поэзияның жыршысы болғандықтан

D) қазақ поэзиясының негізін салғандықтан

E) поэзия мектебінің негізін салғандықтан

*****


ХҮІІІ ғ. қазақтың ауызша поэзиясын дамытқан мектептер

A)& жыраулар мектебі, ақындар мектебі

B) Асан қайғы мен Бұқар жырау мектебі

C) ортағасырлық ақындар мектебі

D) жазушылар мектебі

E) шешендер мектебі

*****

Жыраулар мектебінің өкілдерін атаңыз



A)& Қазтуған, Доспамбет, Шалкиіз, Жиембет, Марғасқа, Ақтамберді, Үмбетей, Бұқар

B) Тәтіқара, Көтеш, Шал, Жанақ

C) Жиренше шешен, Асанқайғы

D) Біржан, Асанқайғы

E) Төле би, Қазыбек би, Әйтеке би

*****


Жыраулар бұл:

A) айтыскер ақын

B) ел басқарушылар

C)& ел қорғаған, ел бірлігін сақтаған хандар мен батырларды мадақтап уағыздаушылар

D) саясаткерлер

E) жыр жазушылар

*****

ХҮІІІ ғ. ақындар шығармаларының негізгі тақырыбы



A) ел басқарған хандарды даттау

B)& күнделікті тіршілік, өзін қоршаған әлеумет өмірі, табиғат, жаугершілік

C) өнер-білім

D) жоңғарлардың тұрмыс-тіршілігі

E) тіл және әдебиет мәселелері

*****


ХҮІІІ ғ. поэзиясының лексикалық құрамы

A)& қазақтың төл сөздері

B) араб, парсы кірме сөздері

C) екеуі де

D) түркі сөздері

E) орыс сөздері

*****


Ауыз әдебиетінен ХҮІІІ ғ. дейін актив қолданылып келген лексикалық топтар

A)& жаугершілік лексика

B) тұрмыстық қарапайым лексика

C) сауда-саттық, егіншілік, кәсіби лексика




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Loading...




©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
Сабақтың мақсаты
Сабақ тақырыбы
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
бойынша жиынтық
ғылым министрлігі
қызмет стандарты
жиынтық бағалау
бекіту туралы
Әдістемелік кешені
туралы хабарландыру
Сабақ жоспары
тоқсан бойынша
бағалауға арналған
Қазақстан республикасы
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
Жұмыс бағдарламасы
республикасы білім
Қазақстан республикасының
білім беретін
біліктілік талаптары
арналған жиынтық
әкімінің аппараты
жиынтық бағалауға
туралы анықтама
мамандығына арналған
бағалау тапсырмалары
қойылатын жалпы
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
мемлекеттік әкімшілік
арналған әдістемелік
Қазақстан тарихы
арналған тапсырмалар
мерзімді жоспар
жалпы конкурс
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
қатысушыларға қойылатын
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
әдістемелік кешені
Қазақстан облысы
ортақ біліктілік
қызмет регламенті
ткізу туралы
оқыту әдістемесі
мамандығы бойынша
конкурс қатысушыларына

Loading...