3-Рефлексия. Іс-әрекеттегі зерттеудің мақсаты не? Іс-әрекеттегі зерттеудің негізін қалаушы принциптері қандай?



Дата14.09.2022
өлшемі24.8 Kb.
#290399
Байланысты:
5-күн. Бағалауға арналған тапсырма
1-күн. Бағалауға арналған тапсырма

3-Рефлексия.

  1. Іс-әрекеттегі зерттеудің мақсаты не? Іс-әрекеттегі зерттеудің негізін қалаушы принциптері қандай?_

Іс-әрекеттегі зерттеу – өзгеріс енгізуге түрткі болатын проблемаларды қалыптастырып, оны шешуді қамтитын әлеуметтік жағдайлардағы оқыту үдерісі.Іс-әрекеттегі зерттеудің мәніне тоқталсақ, ол келесі қадамдардан тұрады: проблеманы айқындау, деректер жинау, жинақталған мәліметтердің талдауы және интерпретациясы, деректер негізінде әрекет ету; нәтижелерді бағалау, болашақтағы әрекеттерді жоспарлау_
Іс-әрекеттегі зерттеудің мақсаты төмендегідей: - Теориялық идеяларды іс жүзінде тексеру. - Оқыту тәжірибесін өзгерту әрі жақсарту және бұл өзгерістерді өзі бағалау. Практиктің кәсіби дамуын жетілдіру: - Өз ұстанымдарының маңызын, жеке мақсат қоюдың орынды екенін анықтау. - Әрекеттерін ойдағыдай басқару үшін өзінің жасырын әлеуетін ашу. - Тәжірибелік проблемалар мен теориялық идеялар арасындағы беймәлім дүниелерді зерттеу.


  1. Зерттеу мәселесі немесе сұрақ оқытуға немесе оқытудың өзгеруіне қалай әсер етуі мүмкін. Себебіңізді жазыңыз.


Іс-әрекеттегі зерттеуді бастау үшін Сіз нақты проблеманы анықтап, оның болжамды шешімі туралы ойлауыңыз және де зерттеуге келетін сұрақ тұжырымдауыңыз қажет
Сыныптағы жұмысқа бағытталған көптеген іс-әрекеттегі зерттеу жобаларының мақсаты өзінің сыныптағы оқыту әдістемесіне өзгеріс енгізу болып табылады. Оның нәтижесінде Сіз де, Сіздің оқушыларыңыз да алға басу керек




  1. Тренер ретінде сіз зерттеушілік сұрақ пен оны әзірлеу кезінде қандай әрекеттерге назар аударуыңыз керек? Өз ойларыңызды жазыңыздар.

Іс-әрекеттегі зерттеуді жүргізудегі бірінші қадам сыныпта өзіңізді толғантып жүрген мәселе мен өзіңіз өзгерткіңіз келген жағдайды анықтап алу болып табылады
Зерттеуді бастаудың тағы бір балама жолы: сұрақ қою үдерісін күшейту үшін «Шексіз оқу және сыныпта барынша инклюзивті орта құру мақсатында оның әлеуетін қайта құру» Бұндай сипаттағы сұрақтарды құру қиынырақ, себебі олар одан да күрделенген жауаптарға әкелуі мүмкін. Соған қарамастан мұғалімдер 
алдарына қиын сұрақ қойып, оны шешуді бастамайынша, оқушылардың оқу деңгейін айтарлықтай арттыру мүмкін емес. Қысқасы, іс-әрекеттегі зерттеу (іс-әрекет арқылы зерттеу) – мұғалімдерге өздерінің қандай мұғалім екенін білуге және оқыту мен оқу үдерісі туралы сын тұрғысынан ойлануына көмек беретін тәсіл.

Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
Сабақ жоспары
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
оқыту мақсаттары
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
болып табылады
қызмет стандарты
жалпы білім
нтізбелік тақырыптық
Мектепке дейінгі
арналған әдістемелік
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсанға
білім берудің
Әдістемелік кешені
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді
республикасының білім
туралы жалпы
атындағы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Жұмыс бағдарламасы
пайда болуы
қазақ тілінде