2. «Психология» терминін 1732 жылы неміс ғалымы Р. Гоклениус, О. Касмон енгізген


Іс-әрекеттің түрі-ойынға мысал болады. Балалар екі топқа бөлініп, футбол ойнауда



бет9/11
Дата09.06.2022
өлшемі30.29 Kb.
#267258
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
2 5264741963357231199
Қан.Тобы2, Әлеуметтік психология пәні.Презентация Microsoft PowerPoint
112. Іс-әрекеттің түрі-ойынға мысал болады. Балалар екі топқа бөлініп, футбол ойнауда
113. «Үйге берілген тапсырманың шартын оқушы оқып, түсініп, бар ынта-ықыласымен тапсырманы орындауға көшті.» Бұл іс-әрекеттің оқу түрі
114. «Бала кішкентай кезінде әжесінің айтқан ертегілерін тыңдағанды жақсы көреді. Мектепке барған соң тіл, әдебиет пәндерін сүйіп оқиды. Мектеп бітірген соң осы бала тіл мен әдебиет саласында нәтижелі жұмыс істейді.» Бұл - қызығу
115. Туысқандар арасындағы қарым-қатынас қарым-қатынастың ... мысал болады.
116. «5 сынып оқушысы еркін тақырыпқа шығарма жазуда. Бар ойы жұмыста. Кенет қасындағы сыныптасының парта бетінде тұрған ауыр заты жерге түсіп кетті. Оқушы бірден назарын түсіп кеткен затқа аударды.» Бұл зейіннің ырықсыз түріне мысал болады.
117. «7 сынып оқушысы Самат геометрия пәнінен емтиханга бар күш- жігерімен дайындалуда» Бұл ырықты зейінге мысал болады.
118. «Жеке адам бір мезгілде орта есеппен әртүрлі 5-9 әріпті қамти алатынын 12-14 әріптен тұратын мағынасы бар сөздіде осы мезгілде қамтитынын көрсетіп отыр» Бұл зейіннің көлеміне мысал болады.
119. «6 сыныпта мұғалім оқушыларға мәтінді оқып тұрды, ал оқушылар мәтінде кездескен сын есімді дәптерлеріне жазып отырды.» Бұл зейіннің Бөліну қасиеті.
120. Адам ашыққанда, шөлдегенде, жүрегі айнығанда, іші ауырғанда болатын сезінулері органикалық түйсіктерге жатады.
120. Адам ашыққанда, шөлдегенде, жүрегі айнығанда, іші ауырғанда болатын сезінулері ОРГАНИКАЛЫҚ түйсіктерге жатады.
121. «ҚАРАҢҒЫ БӨЛМЕДЕН ЖАРЫҚҚА ШЫҚҚАН АДАМНЫҢ КӨЗІ КҮН СӘУЛЕСІНЕ ШАҒЫЛЫСЫП, АЛҒАШҚЫДА КӨЗІ ЖҰМЫЛЫП, 4-5 МИНУТТАН СОҢ КӨЗІ КӨРУІ ҚАЛЫПҚА КЕЛЕДІ» Бұл түйсік процесінің заңдылығы-адаптацияға мысал болады.
122. Ақ қағазға жасыл лампочканың жарығы түссе де, қызыл лампочканың жарығы түссе де адам оны ақ қағаз деп қабылдайды. Бұл қабылдау процесінің ҚАБЫЛДАУДЫҢ КОНСАНТТЫЛЫҒЫ
123. Қабылдаудың мағыналылығына ОҚУШЫ ӨЗІ ТҮСІНБЕЙТІН ТІЛДЕГІ СӨЗДЕРДІ МҮЛДЕМ ҰҚПАЙТЫНЫ мысал болады.
124. «Түбір» деген сөзді тіл маманы сөздің түбірі, математиктер санның түбірі, ботаниктер шөптің түбірі деп қабылдайды. Бұл қабылдау процесінің АППЕРЦЕПЦИЯ ерекшелігіне мысал болады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
нтізбелік тақырыптық
пәнінен тоқсанға
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру
атындағы жалпы