Кім ненің дыбысын естиді?
Дидактикалық міндет. Балалардың балалардың есту қабілетін дамыту, дыбыстарды сөзбен атау (сыңғырлау, судырлау, ойнау, шытырлау т.б.); зеректік, төзімділікті дамыту.
Ойын ережесі. Жасырған заттарды балалар дұрыс атап және олардың дыбысын шығарғанда ғана көрсету керек.
Ойын әрекеттері. Дыбыс шығаратын заттармен ойнау. Затты көрмей тұрып қандай зат қалай дыбыс шығаратынын табу.
Ойын барысы. Тәрбиешінің үстелінің үстінде әр түрлі дыбыс шығаратын заттар жатыр. Мәселен, қоңыраулар сыңғырлайды, парақтағанда кітап шытырлайы, сыбызғы ойнайды, пианино (ойыншық) музыка шығарады т.б. дыбыс шығаратын ойыншықтарды қолдануға болады.
Шымылдықтың артына кірген бала, мәселен, сыбызғыда ойнайды. Қалған балалар дыбысты естіген соң, оны ойлап табады, ал ойнаған бала шымылдықтың артынан шығып қолындағы сыбызғысын көрсетеді. Балалар өздерінің қателеспегендеріне көз жеткізеді. Бірінші шыққан ойыншы келесі ойыншыны таңдайды. Ол, мысалы, кітапты парақтайды. Балалар мұны да ойлап табады. Егер олар жауап беруде қиналса, тәрбиеші ойыншыға қимылын қайталауды өтінеді, ал балаларға мұқият тыңдауды тапсырады. «Кітап шытырлайды, жапырақтарды сытырлайды» деп балалар дыбыстарды атайды. Шымылдықтың артынан ойыншы шығып, қалай әрекет жасағанын көрсетеді.
Дыбыстарды кейін тағы қайталау үшін заттар шымылдықтың артында қалдырылады (бірақ байқатпай). Бұл ойынды серуен кезінде өткізуге болады. Тәрбиеші балалардың назарын мынадай дыбыстарға аударады: трактордың гүрілі, құстардың үні, машинаның дауысы, жапырақтың сытыры т.б.
Достарыңызбен бөлісу: |