1000 көлеміндегі, мың көлеміндегі сандарды оқыту

Loading...


Дата09.04.2020
өлшемі14.42 Kb.
1000 көлеміндегі, мың көлеміндегі сандарды оқыту

Разряд – бұл сандарды жазу кезіндегі цифрдың орны екенін айтады.

1000 көлеміндегі сандар нумерациясымен таныстыру әдістемесінің реттілігі 100 және 999 көлеміндегі сандарды қайталау, толық ондық сандардың нумерациясын қайталау, 21-ден 99-ға дейінгі сандар нумерациясын оқу (ауызша, екінші жазбаша түрде). Толық ондықтармен танысу сабақтарында толық ондықтардың атауы, жазылуы түсміндіріледі. Толық ондықтармен санауды, есептеуді үйренгеннен кейін 21-ден 99-ға дейінгі сандар нумерациясымен жұмыс басталады. 29+1=2 онд. 9_бірл.+1_онд.=2 бірл. 10 онд.=3 бірл. 30-1=2 онд.10 бірл.-1 бірл. = 2 онд. 9 бірл. = 29 99+1=9 онд. 9бірл -+1_ бірл -= 9 онд.- 10бірл.= 10 онд. = 100 100-1 = 10 онд.-1 бірл.=9 онд.10 бірл.-1 бірл.=9 онд. 9 бірл.=99

1000 көлеміндегі сандармен танысуда жаңа есептеу бірлігі жүздікпен танысады, бірлікпен, ондықпен санағандай жүздіктермен санауды үйренеді, мың көлеміндегі сандардың ондық құрамымен танысады. 1000 көлеміндегі сандар нумерациясымен таныстыруда балалардың 1000 санының шынайы бейнесін, құрамын елестете алмауынан көптеген қиындықтар туындайды. Санауға үйрену барысында жаңа сандарды құрауда, кері санауға үйренуіде есте сақтаудың әлсіздігінен қиындықтарға кездеседі. Сандардың разрядтық құрамын ажыратуда сандардың орындарын ауыстыру мысалы 205 санын 25 деп жазу немесе оқу сияқты қателіктер жібереді. 10 жүздіктің 1000-ды құрайтынын үйретуде көп қиындықтар кездеседі. 1000 көлеміндегі сандар нумерациясымен таныстыру жұмысына кірісерде, нумерацияны оқыту жүйесін нақты анықтап, қажетті көрнекіліктер мен нұсқаулардың дәлдігіне таңдау жасап, оқушылармен жүргізілетін практикалаық жұмыстардың мазмұны мен түзет жұмыстарының мазмұнын, мақсаты мен міндеттерін анықтауымыз керек. 1000 көлеміндегі сандар нумерациясмына үйрету жұмысының реттілігі былайша құрылады: 1. Толық жүздіктерді алу. Толық жүздіктерді жазу. Толық жүздіктермен трура және кері санау. 2. Жүздіктерден, ондықтардан, бірліктерден тұратын толлық үш таңбалы сандарды алу. Үш таңбалы сандарды толық жазуға үйрену. 3. Жүздіктер мен ондықтардан (560), жүздіктер мен бірліктерден (506) тұратынүш таңбалы сандарды алу. Нольдің сан ортасында, сан соңында келетін жағдайларын жазу. 4. 1-ден 1000-ға дейін бірліктермен санау. 1-ден 1000-ға дейінгі сандарды жазу. 5. Разрядтық бірліктермен санау (1, 10, 100), сан топтарымен санау (2, 5, 20, 50, 200, 250, 500). 6. 1-ден 1000-ға дейінгі сандар қатарын бекіту. 7. Амалдарды орындауды үйрену кезіндегі сандар нумерациясын бекіту.

1)Санмен жаз:

7 онд. 5 бірл.=

3 онд. 7 бірл.=

2)Разрядттық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз:

235=

958=


3)Жаз және мына сандарды оқы:

2 жүздік 8 ондық 3 бірлік

5 жүздік 0 ондық 1 бірлік

4 жүздік 6 ондық 0 бірлік

7 жүздік 0 ондық 0 бірлік

4)Бос орындарға тиісті сандарды жаз.

200=2жүзд 400кг= 100кг=

900= 700кг= 1000кг=



5) Үлгіде көрсетілгендей шығар.

200+100=2жүзд+1жүзд. 400+500=

1000-100= 800-200=

900-100= 1000-800=



900+100= 700-200=

Достарыңызбен бөлісу:
Loading...


©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін ызмет
Жалпы ережелер
ызмет стандарты
дістемелік кешені
бекіту туралы
туралы хабарландыру
біліктілік талаптары
кіміні аппараты
Конкурс туралы
жалпы біліктілік
ойылатын жалпы
мемлекеттік кімшілік
жалпы конкурс
білім беретін
Барлы конкурс
республикасы білім
ызмет регламенті
бойынша жиынты
ткізу туралы
конкурс атысушыларына
біліктілік талаптар
атысушыларына арнал
Республикасы кіметіні
идаларын бекіту
облысы кімдігіні
мемлекеттік ызмет
рсетілетін ызметтер
стандарттарын бекіту
Конкурс ткізу
дебиеті маманды
мемлекеттік мекемесі
Мектепке дейінгі
дістемелік сыныстар
дістемелік материалдар
ауданы кіміні
конкурс туралы
жалпы білім
рметті студент
облысы бойынша
мектепке дейінгі
мыссыз азаматтар
Мемлекеттік кірістер
білім беруді
дарламасыны титулды
Конкурс жариялайды
дістемелік кешен
мелетке толма
ызметтер стандарттарын
разрядты спортшы
аласы кіміні
директоры бдиев

Loading...