10-КҮн нәтижелердің сенімділігі мен валидтілігі. Бағалаудың сапасын қамтамасыз ету. Бағалау нәтижелерін талдау



бет1/6
Дата03.09.2022
өлшемі1.35 Mb.
#283989
  1   2   3   4   5   6
Байланысты:
Балдыкбаева Жазира -Тапсырма 10-күн
Зейіннің құрылымы, түрлері, қасиеттері, пдф, 1- сынып, Бағалау бетшесі, казак тілі кмж 7


10-КҮН
Нәтижелердің сенімділігі мен валидтілігі. Бағалаудың сапасын қамтамасыз ету. Бағалау нәтижелерін талдау
10.1-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңіз.
Тест
1. Цитатаның авторын көрсетіңіз: «Бағалау мазмұнын жетілдіру маңызды болғанымен, бұл бағалаудың оқыту деңгейін жоғарылатуды қамтамасыз етуі үшін жеткіліксіз».

  1. Гуд

  2. Блум

  3. Хэтти

  4. Шепард

2. Көп таңдауы бар тапсырмаларда бұл элементті қолданудың негізгі мақсаты – оқу материалын жеткіліксіз меңгерген оқушылардың назарын аудару. Сол элементті көрсетіңіз.
A) дескриптор
B) дистрактор
C) кілті
D) негізі
3. Көрсетілген тапсырма түрлерінің қайсысы ашық түрдегі тапсырмаға жатады?
A) салыстыру
B) ара қатынасын табу
C) жауапты таңдау
D) қысқа жауап
4. Тапсырманы орындау қадамдарын сипаттайтын термин қалай аталады?
A) дескриптор
B) дистрактор
C) бағалау критерийі
D) ойлау дағдыларының деңгейі
5. Оқушылардың беретін жауаптары мен оған сәйкес қойылатын балл көрсетілген құралды атаңыз.
A) дескриптор
B) дистрактор
C) бағалау критерийі
D) балл қою кестесі
6. Қысқа немесе толық жауапты қажет ететін тапсырманың түрін атаңыз.
A) жабық тапсырма
B) ашық тапсырма
C) көп таңдауы бар тапсырма
D) шындық/жалғанды анықтау тапсырмасы
7. Жоғары деңгей дағдыларына жатпайтын дағдыны көрсетіңіз.
A) талдау
B) білу
C) бағалау
D) жинақтау
8. Қай тапсырма жабық түрдегі тапсырмаға жатПАЙды?
A) Шындық/Жалған
B) көп таңдауы бар
C) бос орынды толтыру
D) салыстыру
Мәтінді оқыңыз және мәтінге қатысты 9-10 сұрақтарға жауап беріңіз.
Бағалауды стандарттау мақсатында оқушылардың жиынтық жұмыстарының нәтижелерін талқылау үшін мұғалімдер модерация жүргізеді. Әдістемелік бірлестік жетекшілері модерация отырысын өткізетін уақыт пен орынды алдын ала жоспарлайды, талқылауды басқаратын төрағасын анықтайды (әдістемелік бірлестік жетекшісі немесе мұғалім).
Модерацияға сол сыныптарда сабақ беретін барлық мұғалімдер қатысады. Егер мектепте бір ғана пән мұғалімі жұмыс істейтін болса, модерацияны өз бетінше ұқсас пәндердің мұғалімдерін қатыстыра отырып өткізуге немесе бағалау бойынша мектеп үйлестірушісінің қатысуымен өткізуге рұқсат етіледі. Бір отырыста бірнеше пән бойынша және/немесе бірнеше параллель сыныптарға модерация жүргізуге болады.
Тексерілген жұмыстардың ішінен мұғалім үш жұмысты іріктеп алады: максималды балмен бір жұмыс, минималды балмен бір жұмыс және бағалау қиындық туғызған бір жұмыс. Егер мұғалім бір параллелдегі бірнеше сыныпта сабақ беретін болса, үш жұмыс барлық жұмыстардың арасынан іріктеледі. Модерация барысында мұғалімдер қойылған балдардың балл қою кестесіне сәйкестігін талқылайды, қажет болған жағдайда ұжыммен бірлесе балл қою кестесіне өзгерістер және/немесе толықтырулар енгізеді.
Модерация қорытындысы бойынша балдары өзгерген оқушылардың жұмыстары қайта тексеріледі.
Модерация аяқталған соң отырыстың хаттамасы толтырылады. Хаттама әдістемелік бірлестік жетекшісінде сақталады.
9. Модерация үдерісінде қандай түсініктер қарастырылмайды?

  1. Бағалаудың дәлдігі

  2. Бағалаудың анықтығы

  3. Бағалаудың сенімділігі

  4. Бағалаудың объективтілігі

  5. Қатесіз бағалау

10. Дұрыс тұжырымды анықтаңыз.

  1. Модерация үдерісіне үйлестіруші қатысады.

  2. Модерацияны басқа мұғалім жүргізеді.

  3. Модерация үдерісінде тексерілмеген жұмыстар қарастырылады.

  4. Модерацияға тек жоғары балы бар жұмыстарды дайындайды.

  5. Модерация үдерісінде балл қою кестесіне өзгерістер енгізеді.





Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
ғылым министрлігі
сәйкес оқыту
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан республикасы
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
мерзімді жоспар
тоқсанға арналған
республикасы білім
Жалпы ережелер
бекіту туралы
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
арналған жиынтық
болып табылады
Қазақстан республикасының
Зертханалық жұмыс
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
рсетілетін қызмет
Қазақ әдебиеті
Қысқа мерзімді
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
атындағы жалпы
туралы жалпы
қызмет стандарты
пайда болуы
әдістемелік ұсыныстар
Жұмыс бағдарламасы
қарым қатынас
коммуналдық мемлекеттік
емтихан сұрақтары