1-тапсырма. Социолингвистикалық, психолингвистикалық эксперименталды зерттеу негізінде тілдік бірліктерді талдау



бет1/9
Дата23.09.2022
өлшемі75.93 Kb.
#298703
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
Байланысты:
Тілдік практика Дилноза (1)
Древние жилище, Сообщение, Сил. ПМ ЖМ 4 кредит каз

ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ


ФИЛОЛОГИЯ ФАКУЛЬТЕТІ
ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІ КАФЕДРАСЫ


Тілдік практика жөніндегі


Е С Е П
_______________________________________________________
(іс-тәжірибе өткен жердің атауы)
_______________________________________________________

Студент _______________________________________________


(аты жөні, тегі)
Тобы _____________________________
(оқу тобы)

Практиканың өту мерзімі _____________ ________________


Практиканың кафедра тарапынан


жетекшісі_________________________(аты жөні, тегі)

Практика есебі "____" __________ 20____ж.


"____________ " бағаға қорғалды.

Шымкент - 20_ ж.




1-тапсырма. Социолингвистикалық, психолингвистикалық эксперименталды зерттеу негізінде тілдік бірліктерді талдау.


А) Берілген фразеологизмдердің, мақал-мәтелдердің орыс тіліндегі баламасын тауып, түсініктеме беріңіз. Мысалы, Ауыр жүкке жегіл-ме, жегілсең егілме  («взялся за гуж – не говори, что не
дюж») дегенде мақалдың ұйқастық əуеніне дейін сақталады. 
Орысшасында: «за гуж» – «не дюж» деп келсе, қазақшасын-да «жегілме» – «егілме» болып ұйқасады. 


жерін табу
бет пердесін ашу –открыт заставку
қасқырдан қорыққан тоғай араламас -боится волков роша не смешивается
достық  өз жөнімен, қызмет өз жөнімен –дружба по-своему,служба по-своему
от болмаса түтін  болмас-не бывает дыма без огня
қасқыр да тоқ, қой да аман-волк сыт,а овцы в безопасности
еңбек етпеген  ішіп, жемейді-кто не работает,тот не естьи не пьет
тəтті өтіріктен, ащы шындық жақсы-чем сладкая ложь,лучше горькая правда
аз болса да, жақсы болсын-хоть и маленький,будь хорошим
қойға шапқан батырың, батырды көрсе қой болар-герой зарезавший овцу,видит в герое будеть овца
бетің қисық болса, айнаға  өкпелеме-если у тебя лицо кривое,не обижайся на зеркало
аңшы алдынан аң жортар-перед охотникам впереди охота 
жылтырағанның бəрі алтын емес-не все блестки-золото
балықшы балықшыны алыстан көреді-рыбак видит рыбака издалека
аштың  жайын тоқ білмес-состояние голода не знает сытый
соң күлген жақсы күлер-последний смех хороший смех
жақсы  даудан, жаман бітім артық-чем хороший спор,более плохая соглашение 
ауыр жүкке жегілме,  жегілсең егілме-не поддавайтесь большим нагрузкам, если поддается то не наклоняйтесь
жүк көтерсең ауыр деме, өткелін  білмей су кешпе- если вы несете груз,не говорите что он тяжелый
біреу орман паналайды, біреу отын-кто-то укрывается в лесу, кто-то за дровами
талабы зордың тағдыры – дозақ-большой требование судьба ад  
шындық əрқашан да – истина всегда тяжелый 
ауру бастың сақинасын сау басқа  телу –здоровое головное колцо на другом здоровом теле 
қорқынышты түс болса да, рақымшы  Құдай  хотя страшный сон,прощающий Бог
орманға кірген сайын, отынға-каждй раз вы идете в лес,топливо




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
Сабақ жоспары
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
оқыту мақсаттары
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
болып табылады
қызмет стандарты
жалпы білім
нтізбелік тақырыптық
Мектепке дейінгі
арналған әдістемелік
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсанға
білім берудің
Әдістемелік кешені
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді
республикасының білім
туралы жалпы
атындағы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Жұмыс бағдарламасы
пайда болуы
қазақ тілінде