1-ші дәріс XXI ғ көшбасшысы


Джон Эдэйр (1934) – Британия ғалымы



бет4/58
Дата03.01.2023
өлшемі475.08 Kb.
#405694
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   58
Байланысты:
көшдәріс
12 Химия 7-9 кл каз 25072016, 12 Химия 7-9 кл каз 25072016, сор соч график, 6 сынып КТЖ Т2 (1), көшдәріс
1.Джон Эдэйр (1934) – Британия ғалымы
Еңбектері: «Эффективті көшбасшылық» 1983, «Бастық емес, көшбасшы» 1988, Ұлы Көшбасшылар 1989.

3-ші дәріс. Әрекетті көшбасшылық: міндет, команда және индивидуум.

  • Көшбасшылық - бұл келесі қадам қандай болатынын білу.

  • Адамды жетекші болуға үйретуге болады, бұл туа біткен бейімділік емес, дағды.

  • Көшбасшылық бағыттың болуын болжайды және міндеттер, командалар, индивидуумдар салаларымен өзара байланысты.

  • Көшбасшылар күшті және күшті де болуы керек, сондықтан бұл басқаларды шабыттандыратын әсер. Көшбасшы жұмысқа тартылып, өз құлшынысын басқалармен жеткізе білуі және бөлісе білуі тиіс.

  • Көшбасшылық тұжырымдамасы "модель ACL"


Көшбасшылық "үш шеңбер теориясына" тұжырымдады: бір облыстағы сәтсіздік қалған екі кезеңге әсер етеді.

  • "Командалық рух" ACL концепциялық теориясының жүрегі болып табылады. Жұмыс топтары ортақ істі орындау, бірыңғай әлеуметтік бірлік болу қажеттігіне қалыптасатын жалпы қажеттіліктермен біріктірілген. Команданың тиімді қалыптасуы команданың өзіне 50% - ға, ал көшбасшыға 50% - ға байланысты. "Уәждемені түсінуде "50/50" өз ережесін ұсынды, онда индивидумның уәждемесінің жартысы оның ішінде жатыр, ал екіншісі сырттан келеді.

  • Көшбасшының функциялары:

Жоспарлау

Барлық қажетті ақпаратты іздеу; жұмыс тобының міндеті мен мақсатын анықтау; нақты жоспарды әзірлеу.

Инициациялау-белсенділік,дайындық

Топтарды қажетті ақпаратпен таныстыру; міндеттерді бөлу; жұмыс сапасының стандарттарын орнату.

Бақылау

Топ үшін белгіленген жұмыс сапасының стандарттарын қолдау; мақсатқа қарай қозғалысты қадағалау; іс-қимылға және шешім қабылдауды «жылдамдату».

Қолдау

Әрбір адамның ортақ іске қосқан үлесіне назар аудару; еңбекке шақыру және тәртіпті қолдау; командалық рухты құру; шиеленісті жағдайларды әзілмен жою; келіспеушіліктерде бітімгершілік рөлін қабылдау

Ақпараттандыру

Міндеттерді және іс-қимыл жоспарын түсіндіру; топты ақпараттандыру; топтан ақпарат жинау; идеялар мен ұсыныстарды біріктіру.

Бағалау

Идеялардың қабілеттілігін тексеру; команда әрекетінің салдарын тестілеу; жұмыс тобының өнімділігін бағалау; топқа өзін-өзі бағалауда көмек көрсету.








Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   58




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
бағдарламасына сәйкес
Сабақтың мақсаты
тоқсан бойынша
сәйкес оқыту
ғылым министрлігі
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
Сабақ жоспары
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасы
мерзімді жоспар
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жалпы білім
нтізбелік тақырыптық
республикасы білім
бекіту туралы
Зертханалық жұмыс
Жалпы ережелер
арналған жиынтық
болып табылады
Қазақстан республикасының
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
Қысқа мерзімді
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
рсетілетін қызмет
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
бағалаудың тапсырмалары
атындағы жалпы
пайда болуы
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
әдістемелік ұсыныстар
коммуналдық мемлекеттік
қарым қатынас
қызмет стандарты
мемлекеттік мекемесі
Жұмыс бағдарламасы