1. Объект и предмет этики как гуманитарной дисциплины



бет4/29
Дата19.05.2023
өлшемі321.5 Kb.
#578005
түріЛекция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29
Байланысты:
лекция жинағы Этика. Педагогическая этика (заочное)
Қуантай Әсел ИКТ, 1606296881, 1606296881, Циклограмма «Балб бек» кіші тобы, Циклограмма «Балб бек» кіші тобы, КР алканы и алкены, Мөлдір
Нормативная этика:
– исследует стихийно складывающиеся представления морального сознания, которые отражают моральную установку человека;
– трансформирует их в определенные рекомендации (принципы, нормы, идеалы);
– разрабатывает пути совершенствования моральной практики общества.
В нормативной этике ставятся и решаются проблемы смысла жизни, назначения человека, содержания нравственного долга, добра и зла; теоретически обосновываются нравственные принципы, идеалы и нормы. Все моральные учения и этические теории, выдвигавшиеся на протяжении человеческой истории, в конечном счете, были посвящены решению практических нравственных проблем. И каждый теоретик по-своему обосновывал моральные представления своей эпохи, безусловно опираясь на закрепленные в моральных нормах, в религии принципы, которые становились общепризнанными.


Прикладная этика.
Это разновидность этики, которая является конкретизацией общечеловеческих моральных ценностей приме­нительно:
1) к определенным жизненным ситуациям,
2) для отдельных групп людей с учетом специфики их жизнедеятельности.
Задача прикладной этикиобоснование стратегий, моделей поведения в рамках тех или иных социальных практик. Она является своеобразной методологией принятия моральных решений в конкретных ситуациях.
В настоящее время существуют различные виды прикладной этики, которые выделяются на основе определенных сфер жизни человека:
1) сфера «человек – техника – природа»:
экологическая этика;
– биомедицинская этика;
– техноэтика;
2) сфера «человек – социум»: этика гражданственности; политическая этика;
3) сфера «человек – трудовая деятельность»: профессиональные этики
– корпоративная этика,
– этика менеджмента,
– этика предпринимательства;
4) сфера «человек – семья»:
этика семейных отношений;
5) сфера «человек – человек»:
– этика общения,
– этика делового общения,
– этикет.
Таким образом, соподчинение рассмотренных понятий может быть выражено категориальным рядом: этикаприкладная этика профессиональная этика.
Можно говорить, что «возникающая и развивающаяся этика представляет некое «триединство» общего…, особенного (отражающего специфику конкретной культуры) и единичного (определяемого своеобразием творцов этического знания). Человек, всегда находившийся в центре внимания, также предстает в качестве целостности, синтезирующий три «ипостаси» – «гражданина мира», субъекта «родной» культуры, выразителя собственной индивидуальности». (Зеленкова И.Л. Этика. С. 115-116).


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29




©melimde.com 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
бағдарламасына сәйкес
Сабақтың мақсаты
тоқсан бойынша
сәйкес оқыту
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
ғылым министрлігі
оқыту мақсаттары
Сабақ жоспары
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасы
мерзімді жоспар
жиынтық бағалаудың
тоқсанға арналған
жалпы білім
Зертханалық жұмыс
арналған жиынтық
нтізбелік тақырыптық
республикасы білім
арналған әдістемелік
Қысқа мерзімді
болып табылады
бекіту туралы
Қазақ әдебиеті
оқыту әдістемесі
Мектепке дейінгі
Қазақстан республикасының
Жалпы ережелер
Инклюзивті білім
білім берудің
бағалаудың тапсырмалары
атындағы жалпы
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
рсетілетін қызмет
әдістемелік ұсыныстар
пайда болуы
қарым қатынас
коммуналдық мемлекеттік
пәнінен тоқсан
Суммативное оценивание
мемлекеттік мекемесі