1 Мектепке дейінгі педагогикның негізгі мәселелері


Мектепке дейінгі жастағы оқыту және тәрбиелеу негіздері



бет2/4
Дата10.06.2022
өлшемі81.1 Kb.
#267795
1   2   3   4
Байланысты:
Дошкольная педагогика каз

Мектепке дейінгі жастағы оқыту және тәрбиелеу негіздері

Дене тәрбиесіндегі маңызды құралдар


А. Табиғат факторлары
B. Дұрыс тамақтану ережелері
С. Өнімді еңбек
D. Лагерлер ұйымдастыру
Е. Қоғамды пайдалы еңбек
Мектеп жасына дейінгі балалардың тәрбие жұмысының әдістері неге байланысты
А. тәрбие мақсатына, принципіне, мазмұнына, дербес ерекшеліктеріне, тәрбие дәрежесіне
B. ынтымақтастық, тәрбие
С. ақыл-ой, танымдылыққа
D. тәрбие, құқық
Е. дұрыс жауабы жоқ
Мектепке дейінгі мекемелерде жоспар түрлері
А. перспективтік,базистік, айлық, күнделікті;
B. перспективтік,психологиялық;
С. айлық,педагогикалық;
D. жылдық,психологиялық;
Е. педагогикалық,психологиялық;
Жанұя тәрбиесінде қандай алғашқы түсініктер қалыптасады
А. Моральдық
B. әлеуметтік
С. Эстетикалық
D. Инабаттылық
Е. Мемлекеттік
Эстетикалық тәрбие дегеніміз
А.Эстетикалық қабылдаудың маңыздылығы
B. Эстетикалық түсінік, баға, қажеттілік
С. Әсемдік, әдемілік категориясы
D. Қоршаған ортадағы, болмыстағы, табиғаттағы әсемдік
Е. Өмірге, эстетикалық қатынасқа баулу
Ойын арқылы қандай процесс жүзеге асады
А. Танымдық
B. Бақылау, пікірталас
С. Әңгіме
D. Ситуацияны талдау,танымдық
Е. Танымдық,әңгіме
Тәрбие тиімділігінің критерийлері
А. тәрбиеленушілердің жүйелік қалыптасқан мінез-құлық іскерлігі және дағдысы
B. ортаның адамға қойылатын талаптары және оның мүмкіндіктері арасындағы қарама-қайшылықтар
С. көркемдік талғамды тәрбиелеу,эмоциялық өзіндік сезімдерді арттыру
D. эстетикалық талғамды қалыптастыру
Е. жоғарыдағы аталғандардың бәрі
Қайта тәрбиелеу дегеніміз
А. жеке тұлғаның жағымсыз қасиеттерін жою және оны жағымды қасиеттермен ауыстыру
B. жеке тұлғаның жағымсыз қасиеттерін түзету
С сапа мен мінез-құлықты түбегейлі азайту
D. жеке тұлғаның әлеуметтік мәнін жоятын қасиеттеріне ықпал ету
Е. жеке тұлғаның мінезінен құқыққа қарсы іс-әрекеттерді жою
Тәрбие принциптеріне кіретіндер
А. жас және дара ерекшелікті ескеру
B. ойын іс-әрекетіне қатысу,тұлғаны қалыптастыру процесі
С. тәрбиеленуші тұлғасына деген құрмет
D. тұқымқуалаушылық әсері,орта әсері
Е. дұрыс жауабы жоқ
Өзіне міндет қою бұл
А. өзінің қасиеттерін формалау
B. себептер мен табыс еместерді шығару
С. белгілі бір уақытта өткен жолға ретроспективті көз салу
D. алдына мақсат қойып,керексіз жағдайларды болдырмау
Е. барлық жауап дұрыс
Ақыл- ой тәрбиесінің маңызды құралдары
А. қоршаған орта, табиғат, қоғам, адам
B. мәдени гигеналық дағдылар
С. сөз өнері, қарым-қатынас
D. ұғымдық- логикалық ойлау
Е. оқу іс-әрекеті
Тәрбиешінің негізгі қызметі
А. оқыту, тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру
B. баланы бағу
С. денесін тәрбиелеу, дағдыларын қалыптастыру
D. балаға тыиым салу арқылы тәрбиелеп, оқыту
Е. сөйлеуге, тік жүруге үйрету

Макаренко бойынша: «Тәрбие - .....»


А. тәрбие - әлеуметтік процесс
B. тәрбие - әлеуметтік процесс
С. тәрбие – психологиялық процесс
D. тәрбие – педагогикалық процесс
Е. тәрбие – адамгершілікке баулу
«Балбөбек» бағдарламасы қай жылдары,қайда алғаш эксперименттік байқаудан өткізіледі
А. 1991-1994ж. Өскемен №15 «Меруерт»
B. 1992-1994ж. Өскемен №7 «Ақбота»
С. 1991-1996 ж.Семей №7 «Ақбота»
D. 1998-2001ж. Семей «Ақ үрпек»
Е. 1999-2003ж. Алматы №15 «Меруерт»
3-4 жастағы балалар ойынының ұзақтығы
А. 10-15 мин
B.5-10 мин
С.30-мин
D. 20-25 мин
Е.15-20 мин
«Автономиялық сөйлеу» тән
А. 1,5 жастағы балаға
B. 4 жастағы балаға
С.2 жастағы балаға
D.5 жастағы балаға
Е.2,5 жастағы балаға
Ойын мектепке дейінгі балалар үшін
А. іс- әрекет түрі
B. ермек
С. айналаны бақылау
D. қарым- қатынас
Е. өзіндік ерекшелігі бар еңбек
Достық қарым-қатынастағы балалар саны қанша болады?
А.2-4
B.3-5
С.6-7
D.2-3
Е.1-2
1 жастағы балалардың ойыны қандай сипатта болады?
А. манипуляциялық
B. сюжеттік
С.рөлдік
D.дидактикалық
Е.қимылдық
Сәбилік кезеңмен салыстырғанда мектеп жасына дейінгі кезеңде баланың сөздік қоры неше есеге өседі?
А. 4
B. 2
С.3
D.5
Е.Мүлдем өспейді
Балбөбек бағдарламасы бойынша естиярлр тобына күніне сабаққа қанша уақыт беріледі?
А.50-55
B.30-40
С.25-30
D.1сағ.-1сағ10мин
Е.45-50
Мектеп жасына дейінгі баланың бойы қанша см-ге дейін өседі?
А. 90-114
B.85-100
С.80-100
D. 90-120
Е.90-100
Мектеп жасына дейінгі баланың салмағы неше килограммға дейін болады?
А. 14-22
B. 19-23
С. 18-22
D. 12-14
Е. 22-25
Л.С.Выготскийдың айтуы бойынша сөйлесудің функциясы не?
А. коммуникативтік
B. орта
С. констрктивтік
D. ұжымдық
Е. іскерлік
Қай ғалым ойынды өз монографиясында екі жақтама қарауға болады деген бірінші - ойын ересектерге еліктеу,екіншісі-ол қуаныштың,өмірдің жоғарғы әуезділігінің негізі болады деген:
А. А.С.Макаренко
B.К.Д.Ушинский
С. Ж.Пиаже
D. Д.Б.Эльконин
Е. С.А.Шмаков
Қай шетел психологы жануар төлі мен адам баласының ойынының арасындағы айырмашылықты жоққа шығарды
А. К.Гросс
B. С.А.Шмаков
С. Г.Спенсер
D.Д.Б.Эльконин
Е. Ж.Пиаже
Ересек топтарда күніне қанша сабақ жүргізілуі тиіс
А.3
B.2
С.1
Д.4
Е. 5
Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, дене, эстетикалық тәрбие- ол
А. тәрбие салалары
B. тәрбие мақсаттары
С. тәрбие моделі
D. тәрбие құралы
Е. тәрбие жүйесі
Ойында қарым-қатынастың 2 түрі бар
А. ойындық және нақтылық
B. заттық,сапалық
С.сапалық,сандық
D.ойындық,сандық
Е. Нақтылық,заттық
Қоғамдық нормалар бұл
А. этика және мораль
B. педагогикалық, ынтымақтастық
С.оқу-тәрбие жұмысының жоспары
D.профессионалдық әрекет
Е. мектепке дейінгі мекемелердің бағдарламаны анықтау мүмкіндігі
Баланың жеке басының қалыптасуы басталатын шақ
А. сәбилик және мектеп жасына дейінгі шақ
B.қарттық шақ
С. жас өспірімдік шақ
D.жеткіншектік
Е. қыз,бозбалалық шақ

Балалық шақта өрбитін ерік қасиеттерін қалыптастырушы негізгі әлеуметтік фактор


А. отбасы
B. қоршаған орта
С. нәсілдік
D. ұйымдар
Е. қоғамдық мекемелер

Көрнекі бейнелі ойлану байқалатын жас кезеңі


А. 4-7ж
B. ересек жас
С. 3-4 ж
D. 1-5 ж
Е. 3 жасқа дейін
Мектепке дейінгі жастағы баланың оқу қызметінің негізгі мақсаты
А. қоршағандар жайлы білім жүйесін меңгеру
B. танымдық қызығулардың дамуы
С. оқи алу іскерлігін меңгеру
D. сыртқы нәтижелерді алу
Е. Тәртіптілікті дамыту
Баланың болмысқа қарым-қатынасы
А. әлеуметтік қоғамдық қарым-қатынас
B. табиғи ортамен қарым-қатынас
С. ата-анамен қарым-қатынас
D. Балалардың өзара қарым-қатынасы
Е. Ойыншықтармен өзара қарым-қатынасы
Ойынның негізгі құрылымдық компоненттерін бөлу, артығын ал
А. байланыстар
B. ойындық әрекеттер
С. Рөл
D. ереже
Е. сюжет

Тәрбиеші жұмысының негізгі формалары


А.педагогикалық кеңес,әдістемелік семинар,практикалық семинар,кеңес беру жұмыстары
B.лекцияда алған білімдерін тереңдету , нығайту,педагогикалық,теориялық білімдер мен шеберліктерді іс жүзінде қолдану
С.жан-жақты білімді,жоғарғы мәдениетті балаларды тәрбиелеу
D.теориялық білімді нығайту,педагогикалық әдебиеттермен ұштастыру,іс-тәжірибеде ұштастыру
Е.педагогикалық қызметті жоспарлау,перспективаларды анықтай білу

Бала қай кезеңнен бастап ана тілінің грамматикалық құрылымын игере бастайды


А. сәбилік кезең
B.мектепке дейінгі кезең
С.нәрестелік кезең
D. жаңа тума
Е. Ясельдік кезең
Балаларда қиялдың алғашқы көріністері қай жаста байқалады
А. 3 жасар балада байқалады
B.6 жасар балада байқалады
С.5 жасар балада байқалады
D.4 жасар балада байқалады
Е. 2 жасар балада байқалады
Эстетикалық тәрбие
А. барлығы дұрыс
B. эстетикалық қатынасты тәрбиелеу, сұлулықты қабылдау
С. эстетикалық қабылдауын, эстетикалық талғамын дамыту
D. эстетикалық қабылдау сезімін тәрбиелеу
Е. қоршаған дүниенің, өнердің сұлулығын баланың көру және сол сұлулықты жасау қабілетін дамыту
Балалар еңбегінің негізгі төрт түрі бар, олар
А. өзіне-өзі қызмет көрсету, шаруашылық- тұрмыстық,табиғаттағы еңбегі, кезекшілік
B. бақшадағы жұмыс, тұрмыстық, қол еңбегі,ойыншықтармен еңбек
С. қолөнер еңбегі, серуендегі еңбек, кезекшілік
D. шаруашылық- тұрмыстық, қол еңбегі
Е. өзіне-өзі қызмет көрсету, бақшадағы жұмыс
Мектеп жасына дейінгі кезеңдегі ойынның түрлері
А. барлық жауаптар дұрыс
B. қимылды ойындар, ережелі ойындар
С. драмалық ойындар, дидактикалық ойындар
D. үстел үсті ойындары, ермек ойындар
Е. сюжетті- рөлдік ойындар, құрылыс ойындары

Яселдік кезең:


А. 0-1 жас
B. 2-3 жас
С. 3-5 жас
D. 1-3 жас
Е. 3-4 жас
Рөлдік ойын элементтері қай балалық шақтың кезенінде дамиды
А. мектеп жасына дейінгі шақ
B. сәбилік шақ
С. екінші балалық шақ
D. нәрестелік шақ
Е. емшек жасындағы шақ
Ақыл-ой тәрбиесі дегеніміз
А. балалардың белсенді ойлау қызметінің дамуына ересектердің мақсатты ықпалы
B. ақыл-ой дамуының негізгі көрсеткіштері
С. адами қасиеттердің болуы
D. логикалық ойлаудың қалыптасуы
Е. басқаны құрметтей білу
Үш жасқа аяқ басқан балаларды оқыту қандай сипатта болады?
А. көрнекі - бейнелік сипатта
B. ауызша
С. заттық сипатта
D. жазбаша сипатта
Е. түсіндіру
Мектепке дейінгі дене тәрбиесінің көздейтін маңызды мақсаты
А. бала ағзасын шынықтыру
B. бойын өсіру
С. жылдамдықа үйрету
D. ұқыптылыққа үйрету
Е. тыныс алуын жақсарту
Мектеп жасына дейінгі баланың негізгі іс-әрекеті
А. ойын
B. оқу
С. сабақ
D. еңбек
Е. үлкендермен қарым- қатынас
Ойын арқылы мектепке дейінгі балаларда не дамиды
А. ойлау қабілеті,логикалық ойы,тілі дамиды,таным белсенділігі дамиды
B. таным белсенділігі,өзін-өзі тәрбиелеу,мамандыққа дайындау
С. биологиялық,әлеуметтік тәрбиелеу
D. адамгершілік тәрбиесі,қиялы дамиды
Е. қарым-қатынас артады,өзін-өзі тәрбиелеу
Мектеп жасына дейінгі кезең неше кезеңге бөлінеді
А. 4
B.5
С. 3
D.2
Е.6
1 жастағы балалардың ойыны қандай сипатта болады?
А. манипуляциялық
B. сюжеттік
С. рөлдік
D. дидактикалық
Е. қимылдық
3

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
нтізбелік тақырыптық
пәнінен тоқсанға
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру
атындағы жалпы