1. Мектепке дейінгі педагогика пәні, міндеттері, басқа ғылым салаларымен байланысы



Дата10.06.2022
өлшемі22.21 Kb.
#267636
түріСеминар
Байланысты:
414 педагогика, психология
3-курс ЖГ-казз Силлабус, резюме Макажанова А, резюме Макажанова А, резюме Макажанова А

1. Мектепке дейінгі педагогика пәні, міндеттері, басқа ғылым салаларымен байланысы
2.Психология пәні туралы жалпы түсінік. Психология ғылымының пайда болуы.
3. Бала өмірінің бірінші және екінші жылына салыстырмалы талдау жасау
1. Ойыншықтың бала өміріндегі алатын орны . Ойыншыққа қойылатын талаптар
2. Психологияның салалары және оларға сипаттама
3. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс формаларына талдау жасау, Ата-аналармен өткізетін семинар жоспарын құру, талдау жасау.
1. Бала тәрбиелеудегі отбасының рөлі. Мектепке дейінгі мекемелердің отбасымен жүргізетін жұмыс түрлері
2.Психологиялық процестер, психикалық қалып пен жеке адамнаң пихологиялық қасиеттері туралы түсінік
3.Ересектер тобындағы балаларды еңбекке тәрбиелеуге арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің жоспарын құрастырып, талдау жасау.
1. Мектепке дейінгі жастағы адамгершілік тәрбиесінің мәні, міндеттері, ұйымдастыру түрлері
2. Психологияның зерттеу әдістері. Бақылау, эксперименттік ( лабораториялық, табиғи), сөздік(әңгімелеу әдісі, сауалнама әдісі,),тест әдістері.
3. Балалар бақшасындағы серуенді ұйымдастыру жұмыстарына жоспар құру, талдау.
1. Мектепке дейінгі педагогика ғылымының қалыптасу, даму тарихы
2. Темперамент туралы ұғым, оның түрлері. Жоғарғы жүйке жүйесінің типтері
3. Мектепке дейінгі жастағы баланың күн тәртібін ұйымдастыру мен өткізуге (таңертеңгілік қабылдауға) тақырыптық жоспар құрастыру және талдау
1. Мектепке дейінгі жастағы дене тәрбиесінің маңызы, міндеттері, шарттары
2. Мінез туралы ұғым. Мінездің бітістері, типтік мінез бітістері
3. Мақсатты серуенді ұйымдастырудағы және өткізуге жоспар құрастыру, салыстырмалы талдау
1. Мектепке дейінгі жастағы ақыл-ой тәрбиесінің мәні, міндеттері, мазмұны
2. Қабілет туралы ұғым, оның түрлері. Қабілет және нышан
3. Екінші сәбилер тобындағы балалардың дене тәрбиесін қалыптастыруға арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің жоспарын құрастырып, талдау жасау.
1. Мектепке дейінгі жастағы балалардың мәдени-гигиеналық дағдыларын тәрбиелеу
2. Балалар психологиясы пәнінің мақсаты мен міндеттері, басқа ғылым салаларымен байланысы
3. Мектеп алды даярлық топтарындағы балаларды Отан сүйгіштікке тәрбиелеуге арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің жоспарын құрастырып, талдау жасау.
1. Балалар бақшасындағы мерекелер мен сауықтардың маңызы, түрлері
2. Жеке адам туралы жалпы түсінік. Жеке адамның өмірлік бағытын көрсететін компоненттер: қажеттілік, мотив, қызығу, дүниетаным, сенім, мұрат.
3. Балаларға эстетикалық тәрбие беру жөніндегі отбасымен жүргізілетін жұмыстың жоспарын құру, талдау.
1. Бала дамуы мен қалыптасуына ықпал ететін факторлар
2. Іс-әрекет туралы жалпы түсінік, мектепке дейінгі балалық шақтағы іс-әрекеттің түрлері, еңбек пен оқудың элементтері
3. Ортаңғы топ балаларына арналған қиял-ғажайып ертегілерін ұйымдастыру, талдау жасау.
1. Қимылды ойындар, олардың педагогикалық құндылығы. Қимылды ойындардың түрлері. Қимылды ойындарға басшылық. Музыкалық – дидактикалық ойындар, олардың ерекшелігі, оларға басшылық жасау.
2. Зейін туралы түсінік,зейіннің адам өміріндегі маңызы. Зейіннің түрлері,негізгі қасиеттері.
3. Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған мерекелер мен ойын-сауық жұмысын
1. Балалар бақшасындағы күннің бірінші жартысы. Балалар тамағын ұйымдастыру
2. Түйсік туралы жалпы ұғым. Түйсіктің заңдылықтары.
3. Естияр топ балаларына арналған қиял ғажайып ертегілерін ұйымдастыру, талдау жасау.
1. Дидактикалық ойындар, олардың өзіндік ерекшеліктері. Дидактикалық ойындардың педагогикалық құндылығы. Дидактикалық ойындардың түрлері және олардың мазмұны.
2. Ерік, ерік сапалары, мектеп жасына дейінгі балалардың ерік-жігерін тәрбиелеу
3. Ортаңғы топ балаларына арналған хайуанаттар туралы ертегілерін ұйымдастыру, талдау жасау.
1. Балалар бақшасындағы күннің екінші жартысын ұйымдастыру. Балалар ұйқысын және серуенді ұйымдастыру.
2. Қабылдау туралы жалпы түсінік. Қабылдаудың физилогиялық негізі. Қабылдау процесіндегі өткен тәжірибенің рөлі.
3. Үстел үсті ойындарына талдау жасау, ортаңғы топ балаларына арналған үстел үсті ойынын ұйымдастыру.
1. Тәрбиешінің қоғамдағы алатын орны, қызметі мен міндеттері. Тәрбиешіге қойылатын талаптар
2. Қабылдау, оның негізгі ерекшеліктері, мектепке дейінгі балалардың қабылдауын дамыту
3. Төрт-бес жастағы бала дамуы мен қалыптасу кезеңдеріне салыстырмалы талдау жасау.
1. Мектепке дейінгі жастағы еңбек тәрбиесінің маңызы, міндеттері, шарттары
2. Ес туралы жалпы ұғым. Естің физиологиялық негізі. Адам өміріндегі маңызы
3. Мектеп жасына дейінгі балалардың қабылдауын дамыту жолдарын көрсет
1. Мектепке дейінгі жастағы эстетикалық тәрбиесінің маңызы, міндеттері, шарттары
2. Ойлау туралы түсінік. Ойлаудың физиологиялық негізі. Ой тәсілдері. Ойлау формалары.
3. Ата-аналар жиналысын өткізуге арналған жоспар құру. (іскерлік ойын)
1. Ойын- мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі іс-әрекеті , ойынның маңызы, өзіндік ерекшеліктері, түрлері
2. Сөйлеу туралы түсінік, сөйлеудің түрлері, адам өміріндегі маңызы. Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу мәдениетін тәрбиелеу.
3. Әр түрлі жастағы балаларға арналған драмалық ойындар ұйымдастыру, талдау
1. Драмалық ойындар, олардың ерекшелігі және білімділік – тәрбиелік құндылығы. Драмалық ойындардың негіздері.
2.Қиял туралы түсінік, қиялдың физиологиялық негізі. Адам өмірінде қиялдың маңызы
3. Дидактикалық ойын түрлеріне талдау жасау.
1. Мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеуде халық педагогикасының маңызы
2. Қарым-қатынас туралы түсінік, қызметі және түрлері. Қарым-қатынастың тұлғаның дамуы мен қалыптасуындағы рөлі.
3. Баланың сөйлеуін , сөздік қорын,тілін дамыту жолдарын көрсет
1. Құрылыс ойындары, олардың өзіндік ерекшеліктері, білім, тәрбие берудегі құндылығы. Құрылыс ойындары дамуының шарттары, құрылыс ойындарына қойылатын бағдарламалық талаптар.
2. Психика мен сананың дамуы, жануарлар психикасының негізгі түрлері( инстингт, интеллект, дағды)
3. Мектепке дейінгі шақта балалардың есте сақтауын дамытатын жаттығуларға мысалдар келтір
1.Мектеп жасына дейінгі балаларда Отанға деген сүйіспеншілігін тәрбиелеу міндеттері, мазмұны, әдістері
2.Қиялдың түрлері, ерекшеліктері және жасалу жолдары.
3.Мектеп жасына дейінгі балалардың қиялын дамыту жолдарына атап көрсет
1. Әр түрлі жас топтарындағы балалар еңбегінің түрлері: өзіне – өзі қызмет көрсету, шаруашылық – тұрмыстық еңбек, табиғаттағы еңбек, қол еңбегі.
2. Жас шағы кезеңдері және жас дағдарыстары
3. Мектеп жасына дейінгі балалардың іс-әрекет түрлеріне бақылау әдісін қолданудың тиімділігін мысалдармен дәлелде.
1. Балабақша мен мектеп жұмысындағы сабақтастық
2. Қабылдаудың ерекшеліктері және оларға сипаттама.
3. Мектеп жасына дейінгі балалардың эмоция мен сезімін дамыту.
1. Балабақшадағы оқу- тәрбие жұмысын жоспарлау және есепке алу
2. Естің түрлері, ес процестеріне жалпы сипаттама.
3. Мектеп жасына дейінгі балалардың ойлауын дамытудың жолдарына мысалдар келтір
1. Мектепке дейінгі педагогиканың зерттеу әдістері
2. Ерте балалық шақтың маңызды жетістіктері, іс-әрекеттің жаңа түрлерінің пайда болуы
3. Мектеп жасына дейінгі балалардың зейінділікке тәрбиелеудің жолдарын мысалдар келтір
1. Тәрбиешінің сабаққа дайындығы , оның жоспарлары
2. Баланың өмірге келген алғашқы жылындағы психикалық дамуы(бала дамуындағы шартсыз рефлекстердің маңыздылығы, жандану комплексі).
3. Мектепке дейінгі кішкентай , естияр , ересек шақтағы балалардың қандай да бір сюжеттік ойынына бақылау жүргізу, талдау.
1. Сенсорлық тәрбие және оның мектеп жасына дейінгі баланы дамытудағы маңызы
2. Мектепке дейінгі баланың жеке басының дамуы және оған үлкендердің ықпалы
3. Әр түрлі жастағы балалардың шығармашылық қабілетін дамыту әдіс-тәсілдеріне мысал келтір. Балалардың қабілеттерін қалыптастыру жолдарын ата.
1. Мектеп жасына дейінгі балаларды тәртіптілік пен мінез-құлық мәдениетіне тәрбиелеу
2. Баланы мектепте оқытуға психологиялық дайындық және мектепке даярлықты анықтау тәсілдері
3. Балаларға мінездеме құрастыру. Балалар мінезінің қалыптасуы мен тәрбиелеудің жолдарын көрсет.
1. Мектеп жасына дейінгі балаларды ұжымшылдыққа тәрбиелеу. Ұжымның қалыптасу шарттары
2. Нәрестелер кезеңіндегі даму ерекшеліктері (анатомиялық,физиологиялық, психологиялық ), айналасындағыларға бағдарлауын дамыту.
3. Оқу тәрбие істерінде балалар темпераментімен санасу және балалар темпераментін анықтау.

Достарыңызбен бөлісу:




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
сәйкес оқыту
арналған тапсырмалар
Қазақстан республикасы
білім беретін
оқыту мақсаттары
бағалау тапсырмалары
рсетілетін қызмет
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан тарихы
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
арналған жиынтық
қызмет стандарты
болып табылады
жалпы білім
арналған әдістемелік
бағалаудың тапсырмалары
Мектепке дейінгі
оқыту әдістемесі
Қазақ әдебиеті
нтізбелік тақырыптық
пәнінен тоқсанға
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
Әдістемелік кешені
республикасының білім
білім берудің
туралы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Қысқа мерзімді
Жұмыс бағдарламасы
қазақ тілінде
қазіргі заман
туралы хабарландыру
атындағы жалпы