1 хаттамасы «Бекітемін» Ақпараттық модельдеу технологиялары орталығының меңгерушісі Г.Ә. Жақапбаева



бет10/12
Дата22.11.2022
өлшемі313.06 Kb.
#360962
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Байланысты:
Хаттама-2022-2023
УМК 3ds maxИнф-16-1е-сонгыжондеу (Восстановлен), Дастан жоба байконур, Кантешов, Аудио ішінде зертх жум, ba510329-dea8-11e4-b960-f6d299da70eeПР ДЛЯ ПРЕП ИТН14 СГУШАКАРИМА, әлеуметтік практика багдарламасы Оналту (2), Абсадықова-жоба, сил микроб ТПП.doc 6-фев 2019 жылdoc, 2-тур решение, ЭЖУЭБ-1лекция, mұnaydy-өңdeudің-himiyalyқ-protsesterіnің-teoriyalyқ-negіzderі, Күнделік, баяндама, емтихан сметалык іс, Биотехнология
Шығып сөйлегендер:
Орталық меңгерушісі Жақапбаева Г.Ә. мәжілісті ашып, барлық орталық мүшелерін күн тәртібімен таныстырып өтті: - Қазіргі заманғы АЖЖ және BIM технологиялары техника саласы мамандарын толық бейімдеу, білім алушылардың проффесионалды жетілуімен қамту, білім сапасын едәуір көтеруде өте күшті құрал болып табылады. Техникалық мамандықтарды даярлауда көбінесе автоматтандырылған жобалау жүйесін (АЖЖ) қолданады.
Білім беру процесінде оларды қолдану мәселесі үлкен ұқыптылықты талап етеді, себебі өндірісте дәстүрлі әдістер алдында өздерінің қабілетін өте күрделі бұйымдарды жобалауда АЖЖ негізінде жаңа технологияларды енгізу нәтижесінде дәлелдеген. Қазіргі таңда құрылыс, энергетика, электроника және т.б салаларда бірде – бір өңдеу жұмысы АЖЖ қолданусыз жасалмайды. АЖЖ термині жоғары дәлдік және жоғары жылдамдықты жобалау сынды мінездемелеріне синоним болды. Осы шартта жоғары білім бағдарламаларын кейбір жөндеу қажеттіліктерін айқын көрсетеді. Қазіргі таңда мемлекеттік білім беру стандарттары қатарына инженерлік мамандықтарының ЖОО түлектері маңызды құзыреті және қолданбалы бағдарлама пакетін қолдана алу дайындығына бағыттау қарастырылған. Қазіргі заманғы АЖЖ үйрену және онымен жұмыс жасау кезінде, инженерлік кадрларды дайындау сапасын жоғарылатуда сөзсіз әсер етеді, уақыт айналымын едәуір қысқартады, ЖОО аяқтағаннан кейін жұмыс орнында жас маманның бейімделуі үшін қажетті, және жұмыс беруші жағынан талапқа сай жоғары болады. Одан бөлек АЖЖ – ны оқу процесінде қолдану негізгі мәселелер шешімі, қосымша білім беру қатарын және білім нәтижелерінің суммарлы қозғалысы бірнеше есе жақсартады.
АЖЖ бөлек бөлшектерді немесе түйіндерді жобалауда емес, барлық жүйені біртұтас ету үшін арналған. Сонымен қатар студент АЖЖ жұмыс жасау барысында, алғашқы қадамда жобалау процесінің өндірістік қиындықтарын елестете алады. Ол техникалық тапсырмаларды құрауда, болашақ жүйенің конструктивті ерекшеліктерімен танысады, оны жүзеге асыру үшін элементтерді, материалдарды таңдайды. Бұл студентке алынған нәтижелерді интерактивті режимде талдауға мүмкіндік береді, техникалық тапсырмаларды салыстыру, бастапқы деректерге түзетулер енгізу қажет болған кезде. Студент бұл кезде нағыз шығармашылық инженерлік іспен айналысады. АЖЖ дұрыс пайдалануда оқытудың әдістерін жобалау білім беру процесіне енгізу үшін керемет негіз бола алады. Оның негізгі мәні оқытушы бастапқы деректерді береді және оқу тапсырмаларының жоспарланған нәтижелерін тұжырымдайды. Студенттер аралық тапсырмаларды көрсетеді, оның шешу жолдарын іздейді, жобаны орындау кезінде алынған нәтижелерді талап етілгенімен салыстырады, қадағалау параметрлерін түзету қажеттілігі болған жағдайда. Соңында олар жаңа білім табады, өз бетінше дағдыланады, зерттеу жұмыстарынан алғашқы тәжірибелер алады, оларды практикалық тапсырмаларды шешуде қолдануға үйренеді. АЖЖ жұмыс жасау студентке нағыз өндірісте болашақ жұмыс шарттарына жақын белгілі бір атмосфераға енуге мүмкіндік береді. Қазіргі заманғы өндіріс талаптарын есептей мамандарды дайындау жұмысында салмақты қадам болып табылады. Оқу тапсырмаларымен өндірістің тұтыну мен мүмкіндіктері жақындығы қазіргі кезде – өте өзекті мәселелердің бірі. Оқуға деген ынтаны көтеру құралы. Білім беру процесінің үйым тәжірибесі бакалавр үшін және магистрлер үшін де АЖЖ студенттің пәнді оқу қызығушылығын арттыруда маңызды рөл атқарады. Компьютермен жұмыс жасау «ақылды»автоматтандырылған жобалау бағдарламасымен диолог режимінде студентті алғашқы қадамнан қызықты процесске баулиды. Ал бұл көп жағдайларда студенттің болашақ мамандығына қызығушылығын арттырады.
Ғимаратты ақпараттық модельдеу – барлық сәулет-конструкторлық жобалау процесінде кешенді өңдеу мен жинауды,ғимарат жөндеу және жарықтандыру технологиялық, экономикалық және басқа ақпараттық байланысы мен тәуелділігі, ғимарат және оған қатысты тұтас нысан болып қарастырылады. Қазіргі таңда студенттің бірден бір дипломдық жобаны қорғау жұмысы ғимараттың айналасы немесе ішкі виртуалдық саяхаттау демонстрациясынсыз іске асырылмайды, жұмыс жасау салалары – ғылым, мәдениет, білім беру,бизнес мультимедиа технологияларынсыз қисынсыз болып табылады. Виртуалды саяхаттау түріндегі анимациялық ролик жобаны беруде өте күшті пайдаланылады. Ғимараттарды ақпараттық модельдеу қағидаларын болдыратын бағдарлама кешендерінің бірі – ол Autodesk Revit немесежай ғана Revit.
Бұл графикалық редактор ғимарат элементінің үшөлшемді модельдеу мүмкіндіктерін, және жазық жұмысына сәйкес концепциядан бастап және спецификациялар мен жұмыс сызуларын шығарулар аяқталып, көрсетіледі.
Autodesk фирмасымен өңделген Revit, 3dMax,AutoCad графикалық редакторлары компьютерлік жобалауды жетілдіру нәтижесі кезінде, бүгінгі таңда АЖЖ және BIM технологиялары негізінде жеткілікті болып табылады. BIM технологияларын қамтымас бұрын инженерлі – технологиялық мамандық студенттеріне анимациялық модельдеу және оларды визуализациялау үшөлшемді және екіөлшемді объекттердіқұруүшінқажет, берілген бағдарламаның фундаментальды инструменттері және Autodesk, 3dMax, AutoCad графикалық бағдарламаларын оқу міндетті. Студент сәулет–конструкторлық , технологиялық, экономикалық және ғимаратқа ақпараттықжәне тәуелділігі мен аралық байланыс, және оған қатысты барлық ғимараттар біртұтас нысан ретінде қарастырылады.
Қорқыт Ата атындағы ҚМУ Autodesk компаниясы АЖЖ барлық продукция өндірушілерімен тығыз қарым-қатынаста. Қазақстандағы ЖШС “The Cad Academy” ресми өкілі Autodesk корпорациясы бағдарламалық өнім бойынша жоғары білікті ақпараттық – кеңесшілер қызметін ұсынады.
Орталықтың жұмысын жетілдіріп, ауқымын кеңейтіп, «Халықаралық Оқу орталығы» дәрежесіне көтеру. Бұл бағытта да «Autodesk» компаниясынан қолдау тауып, қойылатын талаптар бойынша жұмыс басталды.
Орталық оқытушылары «The CAD Academy» оқу орталығының менеджері Золотаева Юлия Сергеевнамен бірлесіп, жаңа бағдарламалар бойынша жыл бойы бірлесе жұмыс атқарды.
Орталық оқытушылары «KAZGOR» Жобалау академиясының директор орынбасары Б.К. Құсайыновпен онлайн режимде жүргізген семиналарларына бірнеше рет қатысты.
Орталық оқытушыларының біліктілігін арттыру мақсатында «KAZGOR»
жобалау академиясына, «The CAD Academy» халықаралық оқу орталығына аталған бағдарламалар пакеті бойынша курстан өтуге жіберіледі.
Кәсіби бағдар беру мақсатында Орталық оқытушылары өздері оқыған мектектебінің бітіруші түлектерімен мамандық таңдау тақырыбында әңгіме


ҚАУЛЫ:



  1. Autodesk 3d Max Design 2013, Autodesk Robot Structural Analysis Professinal 2018 бағдарламаларын оқу үдерісіне енгізуге жұмыстар жасау

Мәжіліс төрағасы: Г.Ә.Жақапбаева

Хатшысы: Л.Б. Бауыржанова




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
бағдарламасына сәйкес
тоқсан бойынша
Реферат тақырыбы
бағалауға арналған
Сабақ жоспары
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
оқыту мақсаттары
білім беретін
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
Қазақстан тарихы
жиынтық бағалаудың
республикасы білім
мерзімді жоспар
Жалпы ережелер
бекіту туралы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
рсетілетін қызмет
нтізбелік тақырыптық
жалпы білім
болып табылады
арналған жиынтық
Зертханалық жұмыс
оқыту әдістемесі
арналған әдістемелік
Мектепке дейінгі
Қазақ әдебиеті
қызмет стандарты
бағалаудың тапсырмалары
Инклюзивті білім
білім берудің
тақырыптық жоспар
пәнінен тоқсанға
туралы жалпы
Қысқа мерзімді
атындағы жалпы
пайда болуы
Жұмыс бағдарламасы
әдістемелік ұсыныстар
республикасының білім
қарым қатынас
Әдістемелік кешені