1 Қазіргі әлемде болып жатқан қарқынды өзгерістер нені қажет етеді?



бет1/5
Дата11.04.2022
өлшемі114.38 Kb.
#219763
  1   2   3   4   5
Байланысты:
500тест.жауабы


1)Қазіргі әлемде болып жатқан қарқынды өзгерістер нені қажет етеді?

+А) Әлемдік білім беру жүйесін қайта қарауды;

В) ХХІ-ғасырға арнап мұғалімдерді даярлауды;

С) Қазақстандық мұғалімдерді мектеп мұғалімдерінің кәсіби қоғамдастығын ұйымдастыруға дайындау;

Д) мектеп көшбасшыларын дамытуды;
2) Өзгеріп жатқан әлемде білім саласындағы саясаткерлер үшінде, жалпы мектептер үшін де, мұғалімдер үшін де ең басты маңызды мәселелер;

А) Білім беру саласында оқушылар үшін білім де, дағдылар да тең дәрежеде маңызды деген ортақ ұстаныс қалыптастыру;

+В) ХХІ-ғ нені оқыту керек? Және мұғалімдер оқушыларды ХХІ-ғасырға қалай дайындайды?

С) Мұғалімдер педагогикалық әдістер мен стратегияларды «қалай» және «қай жағдайда» қолдану қажеттігі туралы білім;

Д) Оқушылар алған білімдерін орынды жерде қолдана білуді;
3) Қазақстан Республикасының педагог қызмеркерлерінің біліктілігін арттыру курстарының ІІ-ші деңгей бағдарламасының мазмұны қандай мәселені шешуге бағытталған?

А) Қалай оқу керектігін үйрену; В) ХХІ-ғ мұғалімін даярлау;

С) ХХІ-ғасырда нені оқыту керек?

+Д) Мұғалімдер оқушыларды ХХІ-ғасырға қалай дайындайды?


4) ХХІ ғасырда талап етілетін дағдылардың мәні?

А)Оқушылардың алған білімдерін жай иеленуі

В)Білім емес, тәрбиені иеленуі

+С)алған білімдерін орынды жерінде қолдана білуі

Д)Алған білімдерін мида шоғырландыруы
5) ЭЫДҰ жасаған «құзіреттерді анықтау және іріктеу» жобасы-

А) көптеген дағдыларды қамтитын ХХІ-ғ дағдыларының моделі;

В) Оқушылардың терең тұжырымдамалық түсінікпен астасқан негізгі сауаттылықты меңгергендігін көрсетеді;

С) Шешімдер мен іс-әрекеттерді таңдау қабілеттілігі сияқты түйінді құзіреттер жүйесін сипаттайды;

+Д) Барлық жауап дұрыс;
6) «Баланың бойында метасананы қалыптастыруға мән бере отырып, оны тұлға ретінде дамытуда икемділік танытулары тиіс» дегенді кім айтқан?

А) Макбет (2004) +В) Шлейхер (2012) С) Хатти (2009) Д) Пиаже


7) «Республика» еңбегінің авторы кім?

А) Шлейхер В) Макбет С) Платон Д) Барнс


8) «Республика» еңбегінде не туралы айтылған?

+А) Зият деңгейінің төрт түрі

В) Әлем елдерінің сабақтары С) ХХІ-ғасырға арнап мұғалімдерді даярлау
9) ЭЫДҰ жүргізген инновациялық ортаның салыстырмалы талдауы мынадай қорытынды жасауға мүмкіндік берді

А) мұғалімдерге нақты әдістер мен стратегияларды «қалай» және «қай жағдайда» қолдану қажеттігі туралы білім;

В) Мұғалімдердіңи жалпы білім алу үдерісі қалай жүретінін, оқушыларды оқуға ынталандыру, олардың толғаныстары және мектептен тыс өмірі туралы барынша білуі тиіс;

С) Мұғалімдер өз жұмысынан сабақ алу үшін өз тәжірибесі туралы рефлексия жасауға, яғни ой толғауға міндетті;

+Д) Барлық жауап дұрыс;
10) 1-в, 2-а, 3-с;

1) ІІ-ші деңгей бағдарламасының мақсаты

А) Қазақстандық мұғалімдерді мектеп мұғалімдерінің кәсіби қоғамдастығын ұйымдастыруға дайындау

2) ІІ-ші деңгей бағдарламасының міндеті

В) Кәсіби дамуға педагог қызметкерлердің кәсіби дамуына дайын болуына көмектесу

3) ІІІ-ші деңгей бағдарламасының оқу нәтижесі

С) Мектепте Lesson Study тәсілін енгізу

11) ІІ-ші деңгей бағдарламасының міндеті:

+А) 7 модуль мәнмәтінінде теория тұжырымдамасын қалытастыру, бағдарлама идеясы бойынша рефлексивтік ойлау, іс-әрекеттегі зерттеуді жоспарлау, жүргізу, коучинг, тәлімгерлік, педагогикалық тәжірибе туралы ойлану,қазақстандық мұғалімнің кәсіби қоғамдастығын ұйымдастыру

В) Білім беруде әдістемелік жұмыстың тиімділігін қамтамасыз ететін инновациялық үдерістерді қолдау

С) Мектептің басқа мұғаліммен достық, кәсіби қарым-қатынас орнату

Д) Мұғалімдерге кеңес беру әдістемесі бойынша терең білім


12) 1-в, 2-а;

1) Оқушылардың білім жетістіктерін бағалау жөніндегі халықаралық бағдарлама

А) ЭЫДҰ

2) Құзіреттерді анықтау және іріктеу жобасы көптеген дағдыларды қамтитын ХХІ-ғ дағдыларының моделі

В) PISA

13) ІІ-деңгей бағдарламасының нәтижесі:

А) Мектепте Lesson Study тәсілін енгізу С) Коучиг пен тәлімгерлік жүргізу

В) Мұғалімдерді оқыту, оларды мектептегі Lesson Study-ге тарту мәселелері бойынша мұғалімдер тобымен кәсіби әңгімеге тарту.

+Д) Барлық жауап дұрыс;
14) Әлемдік экономиканың өзгеруіне кімдер белсенді түрде қатысады?

А) тек мектеп басшылығы В) тек мұғалімдер мен оқушылар

+С) барлық мүдделі жақтар, мектеп басшылығы, сондай-ақ анағұрлым тәжірибелі және дарынды мұғалімдер
15) ЭЫДҰ жасаған жоба

+А)Құзыреттерді Анықтау және іріктеу жобасыБ)Құзыреттерді Бақылау және түсіну жобасы

В)Құзыреттердің дағдылар жобасыС)Құзыреттердің білім және тәрбие жобасы
16.Екінші деңгей бағдарламасы неше бағытта әзірленген?

А. 3 В. 5 + С.2 Д. 7


17.Екінші деңгей бағдарламасының бірінші бағытында не туралы айтылған?

А.Мұғалімдердің құзыреттілігін арттыру

+В. Мұғалімдердің оқыту мен оқудың табыстылығы туралы білімді игеруі

С. Өз әріптестерінің кәсіби өсуіне ықпал ету

Д. Коучинг пен тәлімгерліктің тәжірибесін қалыптастыру
18. Екінші деңгей бағдарламасының бағыттарын сәйкестендіріңіз

1

Бірінші бағыт




Мұғалімдердің оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді қолдану барысында әріптестерді оқытуы

2

Екінші бағыт




Мұғалімнің оқыту мен оқудың табыстылығы туралы бай білімді игеруі

1-В 2-А
19. Екінші деңгей бағдарламасын оқыған мұғалімдерден күтілетін нәтиже:

А. Мектеп әкімшілігі мен білім беру жүйесінің органдарын басқаратын мұғалімдер даярлау

В. Білім берудегі жұмыстың тиімділігін қамтамасыз ететін әдіс-тәсілдер даярлау

С. Оқушылардың білім жетістіктерін бағалайтын теория даярлау

+Д. Сандық технологияларда құзырлылық танытатын оқушы даярлау



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
Сабақ жоспары
бағдарламасына сәйкес
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
жиынтық бағалауға
Қазақстан республикасы
рсетілетін қызмет
арналған тапсырмалар
сәйкес оқыту
Жалпы ережелер
білім беретін
бағалау тапсырмалары
бекіту туралы
республикасы білім
оқыту мақсаттары
жиынтық бағалаудың
қызмет стандарты
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
арналған жиынтық
болып табылады
бағалаудың тапсырмалары
арналған әдістемелік
жалпы білім
Әдістемелік кешені
нтізбелік тақырыптық
Қазақ әдебиеті
пәнінен тоқсанға
Мектепке дейінгі
Зертханалық жұмыс
республикасының білім
оқыту әдістемесі
Инклюзивті білім
туралы хабарландыру
білім берудің
Жұмыс бағдарламасы
туралы жалпы
қазақ тілінде
Қысқа мерзімді
тақырыптық жоспар
пайда болуы
пәнінен тоқсан