“ Ішкі аурулар пропедевтикасы” кафедрасы Презентация



бет2/5
Дата14.09.2022
өлшемі23.1 Kb.
#290360
түріПрезентация
1   2   3   4   5
Байланысты:
алия
битендеги гум, аударуга, Квадрат теңсіздіктер, шет тілі, РУСКИЙ РУБЕЖКА, ОМ. Пед 1 курс каз 2022 29,04, 5 сабақ Халық санағы, excel tutorial (1), ИП 4, 7 тр 2022-23, OP607150elektroenergetika kaz, КЕСТЕЛІ ГРАММАТИКА, Шымкент презентация, dokumentyyyyyy

Мудров Матвей Яковлевич(1776-1831)- орыс емшілер мектебінің негізін қалаушылардың бірі,ауруларды клиникалық зерттеудің негізін салған ғалым.Ол сырқат адамның патологиялық өзгерістерге ұшыраған жүйелерін зерттеумен шектелмей,бүкіл организмдегі басқа жүйелердің сол кезеңдегі жұмысын бақылау қажеттігін де атап көрсетті.

Мудров Матвей Яковлевич(1776-1831)- орыс емшілер мектебінің негізін қалаушылардың бірі,ауруларды клиникалық зерттеудің негізін салған ғалым.Ол сырқат адамның патологиялық өзгерістерге ұшыраған жүйелерін зерттеумен шектелмей,бүкіл организмдегі басқа жүйелердің сол кезеңдегі жұмысын бақылау қажеттігін де атап көрсетті.

  • М.Я.Мудров клиникаға алғаш анамнездік әдісті енгізді,сырқатнаманы дұрыс толтырудың маңызын жазды.Ол Ресейде студенттердің практикалық сабақтарының клиникада өтуін бірінші болып ұйымдастырды,лабораториялар мен медициналық мұражайлар ашты. XIX ғасырдың екінші жартысы Ресейдегі клиникалық медицинаның өрлеу кезеңі болды.Осы уақытта Москва университетінде Г.А.Захарьин мен А.А.Остроумов мектептері, Петербургтің медико-хирургиялық академиясында С.П.Боткин мектебі құрылған болатын.

Захарьин Григорий Антонович(1829-1897)-анамнездік әдісті дамыта отырып,ауруды зерттеу тәртібін енгізді.

  • Захарьин Григорий Антонович(1829-1897)-анамнездік әдісті дамыта отырып,ауруды зерттеу тәртібін енгізді.
  • Боткин Сергей Петрович(1832-1889)-медицинада физиологиялық бағыттың негізін қалаушы.Клиникалық зерттеу барысында функционалды әдістерді кеңінен қолданған,алғаш рет практикалық тәсілмен жиналған материалды ғылыми талдаудан өткізу қажеттігін атап көрсеткен ғалым-терапевт.

Денсаулық – адам организмінің қалыпты жағдайы. Адамның денсаулығын биологиялық (іштен туа біткен және жүре пайда болған сырқат белгілеріне қарап) және әлеуметтік факторларды ескере отырып, кешенді түрде анықтайды. Денсаулықты жеке адамның денсаулығы және жалпы халықтын денсаулығы деп бөлінеді. Жеке адамның денсаулығын, яғни оның организмінің клиникалық, физиологиялық және биохимиялық көрсеткіштерінің жиынтығын адамның жасына, жынысына, сондай – ақ климаттық және географиялық жағдайына байланыстыра отырып анықтайды Ауру - ағзаның тіршілік етіп, өсіп-өну қабілетінің бұзылуы. Ауру туралы ұғымда әр түрлі көз қарастар болып келген. Ауруларды жан–жақты талдайтын, олардың әрқайсысына жеке-жеке сипаттама беретін ғылым саласын нозологиz ( nosos – ауру ; logos – ілім ) деп атайды. Нозология–бұл творчестволық абстракцияның өнімі, медицина дамуының көрсеткіші болып есептеледі (И.В.Довыдовский). Нозология принципі ауруды жеке –жеке топтарға бөлуге, олардың патогенезін, клиникасын, морфологиясын үйренуге, емдеу жолдарын табуға мүмкіншілік тудырады.

  • Денсаулық – адам организмінің қалыпты жағдайы. Адамның денсаулығын биологиялық (іштен туа біткен және жүре пайда болған сырқат белгілеріне қарап) және әлеуметтік факторларды ескере отырып, кешенді түрде анықтайды. Денсаулықты жеке адамның денсаулығы және жалпы халықтын денсаулығы деп бөлінеді. Жеке адамның денсаулығын, яғни оның организмінің клиникалық, физиологиялық және биохимиялық көрсеткіштерінің жиынтығын адамның жасына, жынысына, сондай – ақ климаттық және географиялық жағдайына байланыстыра отырып анықтайды Ауру - ағзаның тіршілік етіп, өсіп-өну қабілетінің бұзылуы. Ауру туралы ұғымда әр түрлі көз қарастар болып келген. Ауруларды жан–жақты талдайтын, олардың әрқайсысына жеке-жеке сипаттама беретін ғылым саласын нозологиz ( nosos – ауру ; logos – ілім ) деп атайды. Нозология–бұл творчестволық абстракцияның өнімі, медицина дамуының көрсеткіші болып есептеледі (И.В.Довыдовский). Нозология принципі ауруды жеке –жеке топтарға бөлуге, олардың патогенезін, клиникасын, морфологиясын үйренуге, емдеу жолдарын табуға мүмкіншілік тудырады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©melimde.com 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
Сабақтың тақырыбы
бойынша жиынтық
жиынтық бағалау
Сабақ тақырыбы
Сабақтың мақсаты
ғылым министрлігі
тоқсан бойынша
бағдарламасына сәйкес
Сабақ жоспары
бағалауға арналған
Реферат тақырыбы
сәйкес оқыту
жиынтық бағалауға
арналған тапсырмалар
білім беретін
оқыту мақсаттары
Қазақстан республикасы
бағалау тапсырмалары
республикасы білім
Жалпы ережелер
жиынтық бағалаудың
рсетілетін қызмет
бекіту туралы
мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы
тоқсанға арналған
Қазақстан республикасының
арналған жиынтық
болып табылады
қызмет стандарты
жалпы білім
нтізбелік тақырыптық
Мектепке дейінгі
арналған әдістемелік
оқыту әдістемесі
бағалаудың тапсырмалары
Қазақ әдебиеті
Зертханалық жұмыс
Инклюзивті білім
пәнінен тоқсанға
білім берудің
Әдістемелік кешені
тақырыптық жоспар
Қысқа мерзімді
республикасының білім
туралы жалпы
атындағы жалпы
Қазақстанның қазіргі
Жұмыс бағдарламасы
пайда болуы
қазақ тілінде