Сабақтың тақырыбы «Саятшы Ораз»



жүктеу 45.38 Kb.
Дата09.09.2017
өлшемі45.38 Kb.

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Акатова

Айжан

Аманжоловна

Оқушының

саны –


Ақмола облысы

Бурабай ауданы

Зеленобор мектеп-гимназиясы

7-сынып

Сабақтың тақырыбы

«Саятшы Ораз»

Сілтеме

Әдебиет 7-сынып А «Атамұра» 2012

Жалпы мақсаты



а) әңгімені оқыта отырып, оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтарын ар

ә) оқушыларды табиғатты сүюге, қоршаған ортаны бағалай білуге баулу, эстетикалық талғамдарын арттыру

б) мәнерлі сөйлеуге дағдыландыру, ой-өрісін,ойлау қабілетін,шығармашылық ізденісін дамыту;


Міндеттер:


1. Мазмұнға байланысты міндет: Оқушылар өз беттерінше оқиды,мазмұндайды.

2. Сыни ойлауды дамытуға байланысты міндет: оқушылар ой талқысына түсе отырып, өзара пікір алмасады, іс-әрекеттерін талдайды;

3. Топтық міндет: оқушылар өз ойларын қорғай білуге үйренеді, бір-бірін тыңдайды, достық сезімдері, бір-біріне сыйластық сезімдері артады.

Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері

1.Осы сабақтан кейін балалар бұрынғы білгендері мен жаңа білімді байланыстыра алып, соның нәтижесінде өмірге қажетін алады.

2.Топтық жұмыстың маңыздылығын қажеттілігін түсінеді. .

3.Әр оқушы өзінің топта қажеттілігін сезінеді.

4.Сыныпта достық қарым-қатынас орнайды.



Сабақта туындаған негізгі идеялар

Абай-реалст ақын

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру

  • Сәлемдесу (психологиялық дайындық)

  • Сыныпты топтарға бөліп отырғызу..

2.Үй тапсырмасы

Есіл бойында

Мазмұны

1.Әңгіме неге «Есіл бойында» деп аталады?

2.Әңгіме қайдан алынған үзінді?

3. «Сағым» деген не?

4.Әңгімеде не суреттелген?

5.Қандай ағаш аттары кездеседі?

6.Қандай құс атаулары кездеседі?

7.Мырзатай кім?

8. «Есіл тасып барады»әні қалай туды?


Сабақтың маңыздылығы не?

-оқушылар не алады?

-бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?


1.Оқушы ойын еркін айтуға төселеді.

2. Қиын жағдайда қандай да бір дұрыс шешімді адамның өзі қабылау керек екендігін түсінеді.




Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер

-еркін ойлауға қандай мүмкін діктер жасалды?

-өздігінен ізденуге қандай мүмкін діктер жасалады?



I.Қызығушылықты ояту.

  1. «Ой шақыру» стратегиясы

  2. «Саятшы» дегенде ойларыңызға не келеді?


Мағынаны ажырату сатысы (жаңа ақпа рат)

-оқушыларды белсене қатыстыру

-стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылар дың жұмысын ұйымдастыру



II.Мағынаны тану.

Кітаппен жұмыс:

Мәтінді топ-топқа бөліп оқу.

1-топ Басы- ...жан бар.

2-топ Ораз- ...алғыр болады екен.

3-топ Жазы-қысы-...жөңкиді.

4-топ Ораз жұмсаған-... соңы.



  1. « Салыстыру кестесі»

С.Мұқанов «Саятшы Ораз»

Абай «Қансонарда бүркітші шығады аңға»


Топтық жұмыс

  1. « Топтастыру» «Ораз» бейнесі




Ораздың адамгершілігі

Ораздың аңшылығы



ІІІ. Ой толғау

Сұрақтар мен тапсырмаларға жауап.

  1. Қазақтың құсбегілері қандай құстарды ұстап баптайтын?

  2. Оларды қандай аңдарға салатыны жайында не білесіңдер?

  3. Бұл шығармадан қандай-қандай суреттеулерді байқадыңдар?

  4. Саятшы Ораздың аңшылығымен қоса адамгершілігі қалай бейнеленген?

Білімді бағалау: Оқушылырдың жауаптарына ,сабаққа белсене қатысып отырғандарына қарай білімдері бағаланады.Сабақты қорыту




мұғалімнің бағалауы, оқушының өзін-өзі бағалауы

-сабақты қалай аяқтауды жоспарлау

Үйге: Аңшылық туралы шағын шығарма жазу.



Сабақты аяқтау түрлері

-бір пікірге келу...

-өз пікірін дәлелдеу...

-үйде жалғастыру...



Кері байланыс парағы.
Түрлі –түсті стикерлер таратылып, кері байланыс парағы толтырылады.

Әр оқушы өтілген сабақ жайлы өз пікірін жазады.(ұнады , ұнамады)



-қандай әдіспен олардан топ құрамын? (білім деңгейі, өз қалаулары, өзара үйрету топтары)

1.Топтарды құрастыру кезінде алдын ала іріктеу және саралау жүргізілген жоқ.

2. Барлық оқушылар үшін тапсырмалар бірдей деңгейлі қиындықтары бар.



3. Бұл арада мұғалім балаларға сеніп, олардың білімін арттыру, кеңейту жайлы ғана іс-әрекеттер жасады. Мұғалімнің мақсаты мен міндеті әр баланың өзінің қабілет қарымын аша түсуге күш салдым.


Достарыңызбен бөлісу:


©melimde.com 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет