Сабақтың тақырыбы : «Ғажайып зоология»
Loading...
| 
жүктеу/скачать 45.98 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың типі
- Білімменен аспанға жол салынар» (Жүсіп Баласағұн)
- І.«Бәйге» кезеңі ІІ.«Кім шапшаң» кезеңі ІІІ.«Ойлан тап» кезеңі ІҮ.«Кім өнерлі» кезеңі Ү.«Кім тапқыр» кезеңі
- ІҮ. «Кім өнерлі» кезеңі
- Ү.«Кім тапқыр» кезеңі
| Күні: 21.01.2015
Сыныптан тыс жұмыс Сабақтың тақырыбы: «Ғажайып зоология» Сабақтың мақсаты: оқушылардың ой-өрістерін дамыта отырып,логикалық ойлау қабылеттерін дамыту,табандылықпен шешім қабылдауға,оны дәлелдеуге үйрету. Сабақтың типі: қайталау Сабақтың түрі: дәстүрлі емес Сабақтың әдіс-тәсілі: танымдық сайыс «Бар ізгілік тек білімнен алынар, Білімменен аспанға жол салынар» (Жүсіп Баласағұн) Құрметті ұстаздар мен оқушылар! «жаратылыстану пәндерінде дидактикалық және мультимедиялық ресурстарды қолданып оқытуды уйымдастыру» атты онкүндік апталығында өткелі отырған «Ғажайып зоология» атты танымдық сайысына қош келдіңіздер! Сайысқа қатысушы оқушыларымыз 7- ә сынып оқушылары. Сайысымыз мына кезеңдерден тұрады. І.«Бәйге» кезеңі ІІ.«Кім шапшаң» кезеңі ІІІ.«Ойлан тап» кезеңі ІҮ.«Кім өнерлі» кезеңі Ү.«Кім тапқыр» кезеңі Оқушыларды топқа бөлу үшін алдыларына үш бағдаршам түсті (сары,жасыл,қызыл ) қағаздар таратылады. І-ші топ қызыл, ІІ-ші топ сары,ІІІ-ші топ жасыл. І. «Бәйге» кезеңі: Бұл кезеңде әр топқа жеке-жеке 5 сұрақтан қойылады. Ол сұрақтар түрлі-түсті бағдаршамның артында жасырулы болады. оқушылар өздері таңдап алып жауап береді. Сұрақтары (жауаптарымен)
ІІ. «Кім шапшаң» кезеңі (бізден орысша,сізден қазақша) әдісі қолданылады. Мақсаты жүргізуші биология ғылым саласында кездесетін сөздерді орысша айтады , ал сайыскерлеріміз сол сөздердің қазақшасын айту керек.
ІІІ. «Ойлан тап» кезеңі
Тұлғасы бар қарны тоқ. Екі жақтау қорғаны, Ол болмаса сорлады. (Айқұлақ )
Сыртында сауыт тасы бар. Ойланып көр балалар, Шешуін оның табыңдар. (ұлу )
Тоқты қошқар ойнайды. Ол не? (Бит ) ІҮ. «Кім өнерлі» кезеңі: (әр сайыскерге бір-бір конверт, ішінде тапсырма жазылған, сол образға еніп, қимылмен көрсету) 1 .Гүлдің солуын қимылмен көрсет. 2. Судан шығып қалған балық. 3. пәнге байланысты (мақал, тақпақ немесе өлең жолдарын айту) 1.Таңертең ерте тұрған қораз даусын салу. 2.Мысықтан қорқып қашқан тышқан. 3.пәнге байланысты (мақал,тақпақ немесе өлең жолдарын айту) 1.Гүлдерді тозаңдандырып жүрген ара болу. 2.Мысықтың тышқан аулардағы әрекеті мен қимылын көрсет. 3. пәнге байланысты (мақал,тақпақ немесе өлең жолдарын айту)
Сайыскеркерімізге интерактивті тақтадан Бунақденелілердің толық түрленіп даму түрі «Т», және шала түрленіп даму түрін «Ш» әріптерімен тұсына белгілеу керек. Және қорғап түсіндіру керек. Толық түрленіп даму мен шала түрленіп дамуға анықтама айту керек. Қорытынды сөз: әр кезеңде үздік қатысып отырған әр топқа ұпай санын қоя отырып,қорытынды баға шығару,бағалау. Бүгінгі сайысымыз өз мәресіне жетті. Биік-биік асулардан көрініп,тек жетістіктерге жете берулеріңізді тілеймін! Қош сау болыңыздар! Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Сабақ 6-шы сыныптар Сабақтың тақырыбы Ақпарат. Ақпараттардың алуан түрлігі және оларды өңдеудің тәсілдері Сілтеме attachment -> Сабақтың тақырыбы: Операциялық жүйені басқарудың негізгі тәсілдері және объектілері attachment -> Жаңа сабақты түсіндіру 28. 11. 12 Сабақтың тақырыбы: Жанатын пайдалы қазбалар. Мағынасын аш attachment -> Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектерді көбейту Сабақтың мақсаты attachment -> 5 сыныпқа арналған тақырыптар бойынша тесттер attachment -> Практикумы Тақырыбы: «Тұрақты сөз тіркестерінің түрлері» Достарыңызбен бөлісу:
|