Сабақ тақырыбы Ш. Мұртазаның «Тұтқын бала»

Loading...


Дата09.09.2017
өлшемі35.58 Kb.
түріСабақ

Сабақ тақырыбы

Ш.Мұртазаның «Тұтқын бала» әңгімесіндегі Тұрар бейнесі

Жалпы мақсаттар

Кейіпкер бейнесін ашу. «Тұтқын бала» тарауы бойынша бала Тұрардың санасын оятқан түрме сабақтарын жете

түсінуі, Тұрар арманы - оның орындалған мұраты екенін дәлелдеу.




Оқыту нәтижелері

Мәтіндегі оқиға арқылы бала тұрардың қатал тағдырын біліп, қазақ елінің бастан кешкен қиын өмірін түсінеді.

Шығарманы өмірмен байланыстырып, салыстырып өз толғанысын айтады.



Көрнекіліктер мен дереккөздері, құралдар

Т.Рысқұлов туралы слайд, кесте, постер, маркер, стикер

Сабақ барысы

Оқу белсенділігін арттыруда қолданыла

тын әдіс-тәсілдер



Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

(формативті суммативті)

Сабақ кезеңдері

І. Деректер сөйлейді

- ұйымдастыру
- үй тапсырмасын тексеру;

-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;

- белсенді әрекетке жұмылдырылады;

- ойлау жұмысына ынталандырылады



Топқа бөлу

сөздерімен топқа бөлу



Шығармадағы «Қызыл жебе», «Аспара», «Көке» сөздері арқылы 3 топқа бөлемін.

Сөздерді тауып топтасады.


Бағалау критериилерін ұсынамын.




«Домино» ойыны, Сәйкестендір тестісі беріледі



Шерхан Мұртаза , Тұрар

Өмірінен хронологиялық кесте бойынша

сәйкестендіру


Бір-бірін қолдайды.

Пікір білдіреді.



ІІ. Не білеміз?

- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;

- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады


Сұрақ-жауап

Әр топқа әңгіме мазмұны бойынша 7- 8 сұрақ қойылады

Топ мүшелері қойылған сұрақтарға кезекпен жауап береді.

Фишка

Баяндау

Тұрар Рысқұлов туралы деректер беремін

Қажет мәліметтерді дәптерлеріне жазып алады.




IIІ. «Білгенге маржан»

Сөзтапқыш әдісі




Шығармадағы бейнелі сөздер мен тақырыпқа қатысты мақал-мәтел не афориздерді табады




Сергіту сәті

«Мен қазақпын»










ІV. Өз пікіріңді дәлелде.

Кластер


Тұрарға мінездеме беріп дәлелдейді.


1.Тұрар – сезімтал.

2.Тұрар – еңбекқор.

3. Тұрар- ұғымтал,білімге құштар, арманшыл.

4.Тұрар – намысшыл

Тұрарды жа-жақты қырынан көрсетеді.


Пікір білдіру.

V.Ой-толғаныс:



Хат әдісі


Әңгімені оқу барысында қандай сезімде болдың? Шығарма саған не үйретті?




  • Шерхан атаға хат




  • “Бала Тұрардың болашағы”

өз қиялдарымен әңгімені аяқтау


  • Кейіпкерге хат






VІ . Сабақты қорытындылау

  • синтез, бір-бірімен ой бөліседі

сабақ қорытындысы

Видео көөрсетіледі










VІІ . (үй тапсырмасы)




«Ел үшін туған ер» тақырыбына эссе жазу

Күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау критерийлері бойынша жиынтық бағалау

VІІІ. Рефлексия








Өзінің сабақтан алған әсерімен бөліседі.




: uploads -> doc
doc -> Сабақтың тақырыбы Сырммен Малайсарының шешендік сөздері
doc -> 11 сынып. Тест жұмысы 1-тоқсан. 1 – нұсқа Іздеу жүйесін құрайтын бөліктерді көрсетіңдер
doc -> Тест 9 сынып, қазақ әдебиеті
doc -> Книга-Book Кітап-книга-Book Бет- страница Ұяшық- ячейка Диаграмма-диаграмма Кесте-таблица Формула-формула
doc -> 1. Microsoft Excel – электрондық кестесін қалай ашамыз?
doc -> Тақырыбы: 10-сыныпта өткенді қайталау
doc -> Деңгейлік тапсырмалар беру
doc -> Оқушылардың зерттеу қызметінің түрлерін, әдістері мен тәсілдерін анықтау; -сәттілік кезеңдері мен рефлексия қалыптастыру
doc -> Өтетін орны: Мектептің спорт залы. Өтетін уақыты: 01. 12. 15. Жабдықталуы
doc -> Педагогикалық технологияны жобалау-дың әдіснамасы. Ақпараттық, инновация-лық, оқыту, педагогикалық технология-лар


Достарыңызбен бөлісу:
Loading...


©melimde.com 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет

Loading...