Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету

Loading...


бет1/2
Дата09.11.2019
өлшемі140 Kb.
түріМетодические рекомендации
  1   2


Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Алгебра»

9 класс

Нур-Султан, 2019



Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания за раздел по предмету «Алгебра» для обучающихся 9 классов. Методические рекомендации подготовлены на основе типовой учебной программы и учебного плана.

Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения обучающимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами с баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

Методические рекомендации предназначены для учителей общеобразовательных школ.

При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.


СОДЕРЖАНИЕ


ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ 4

Суммативное оценивание за раздел «Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы» 4

Суммативное оценивание за раздел «Элементы комбинаторики» 8

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ 11

Суммативное оценивание за раздел «Последовательности» 11

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 15

Суммативное оценивание за раздел «Тригонометрия» 15

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ 18

Суммативное оценивание за раздел «Тригонометрия» 18

Суммативное оценивание за раздел «Элементы теории вероятностей» 21


ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ


Суммативное оценивание за раздел

«Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы»


Тема

Нелинейные уравнения с двумя переменными и их системы

Неравенства с двумя переменными

Системы нелинейных неравенств с двумя переменными


Цель обучения

9.2.2.2 Решать системы нелинейных уравнений с двумя переменными

9.2.3.1 Составлять математическую модель по условию задачи

9.4.2.1 Решать текстовые задачи с помощью систем уравнений


        1. Решать неравенства с двумя переменными

        2. Решать системы нелинейных неравенств с двумя переменными

Критерий оценивания

Обучающийся

  • Решает системы нелинейных уравнений с двумя переменными

  • Составляет системы уравнений для решения текстовых задач

  • Решает неравенства с двумя переменными

  • Решает системы нелинейных неравенств с двумя переменными

Уровень мыслительных навыков

Применение

Навыки высокого порядка



Время выполнения

25 минут

Задания

  1. Решите систему уравнений:

y x 12,



y x xy .

 360


  1. Решите задачу с помощью системы уравнений.

Расстояние между городами А и В равно 120 км. Из города А в город В вышел автобус, а через 15 мин – легковая машина, скорость которой больше скорости автобуса на 12 км/ч. Легковая машина пришла в город В на 5 мин раньше, чем туда прибыл автобус. Найдите скорости автобуса и легковой машины.




  1. Изобразите на плоскости множество точек, заданных неравенством y  3x  2 .



  1. На рисунке изображен график функции, заданной уравнением y x2 6х .




  1. Покажите на координатной плоскости множество решений неравенства

y x2  6х  0 .

  1. Какая из точек: А (3; 5) или В (–3; –2), принадлежит множеству решений неравенства из пункта a?

5. Изобразите множество точек, заданных системой неравенств:



x2 y2  25,

x y  1.



Критерий оценивания



задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Применяет методы

решения систем нелинейных уравнений с двумя переменными


1


выражает одну переменную через другую;

1

использует метод подстановки;

1

решает полученное уравнение;

1

находит решения системы уравнений;

1

Составляет системы уравнений для решения текстовых задач

2


записывает уравнение, выражая одну

скорость через другую;



1

составляет систему уравнений, используя

разницу во времени;



1

выбирает корни в соответствии с условием

задачи;


1

Решает неравенства с двумя переменными

3


строит в системе координат кривую,

заданную в условии;



1

выделяет часть плоскости, соответствующую знаку неравенства;

1

4


показывает множество решений неравенства в прямоугольной системе координат;

1

проверяет, являются ли точки с заданными координатами решениями заданного

неравенства;


1


Решает системы нелинейных неравенств с двумя переменными.

5


строит в системе координат кривую, заданную первым уравнением системы;

1

строит в системе координат кривую, заданную вторым уравнением системы;

1

изображает множество решений каждого из

данных неравенств;



1

показывает пересечение множеств решений

неравенств.



1

Итого:

15


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2
Loading...


©melimde.com 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін ызмет
Жалпы ережелер
ызмет стандарты
дістемелік кешені
бекіту туралы
туралы хабарландыру
біліктілік талаптары
кіміні аппараты
жалпы біліктілік
Конкурс туралы
ойылатын жалпы
мемлекеттік кімшілік
жалпы конкурс
Барлы конкурс
білім беретін
ызмет регламенті
республикасы білім
ткізу туралы
конкурс атысушыларына
біліктілік талаптар
атысушыларына арнал
бойынша жиынты
Республикасы кіметіні
идаларын бекіту
облысы кімдігіні
мемлекеттік ызмет
рсетілетін ызметтер
стандарттарын бекіту
Конкурс ткізу
дебиеті маманды
мемлекеттік мекемесі
дістемелік материалдар
дістемелік сыныстар
ауданы кіміні
конкурс туралы
Мектепке дейінгі
рметті студент
облысы бойынша
жалпы білім
мыссыз азаматтар
Мемлекеттік кірістер
мектепке дейінгі
Конкурс жариялайды
дарламасыны титулды
білім беруді
мелетке толма
разрядты спортшы
дістемелік кешен
ызметтер стандарттарын
аласы кіміні
директоры бдиев

Loading...