Мектептің іс-әрекетінің жылдық жоспары



жүктеу 108.68 Kb.
Дата08.09.2017
өлшемі108.68 Kb.
Мектептің іс-әрекетінің жылдық жоспары

Жылдық мектеп жоспары мектептің даму бағдарламасына сүйеніп жасалады. Жылдық жоспар құрғанда мектептің даму бағдарламасынан іс-шаралар алынып, жылдың мектеп тақырыбы, мақсаты, міндеттері бойынша мазмұны толықтырылады.


Жоспарлар басқарудың – негізгі құралы:

а) педагогикалық және оқушылар ұжымының іс-

әрекеті;

б) мектеп объектілерінің іс-әрекеті;

в) тәртіпті нәтижелерге жету үшін қажет

болатын жағдайлармен қамтамасыз ету.




Жоспарлау әдістері төрт кезеңнен тұрады:

Бірінші кезең – мектепішілік жоспарлауға, оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамытудың соңғы нәтижелерінің мониторингісіне сәйкес материалдардың жинақталуы, зерттелуі, талдануы бір жүйеге келтіріледі.

Екінші кезең – жұмыс топтарының жүйеге келтірілген құжаттарды талдауды ескеріп, жоба жасау, мазмұнын нақтылау, уақытты бекіту.

Үшінші кезең – педкеңесте жоспарды талқылау.

Төртінші кезең – жоспарды бекіту.

Көзделген жоспарлар ғылыми жағынан негізделген, нақты ресурстар мен мүмкіндіктерді, қабылданатын шешімдерді ескеру қажет.



Жоспарлаудың принциптері:

1) гуманизм

2) демократтылық

3) ғылымилық, аналитикалық

4) жүйелілік жағынан қарастыру

5) перспективтілік, соңғы нәтижеге жету үшін

бағыттылық

6) сабақтастық

7) ритмдік (ұжым мүшелері арасындағы барлық

жұмыстарды бір жылға үнемді үлестіру)

8) нақтылық

9) шындық

10) динамикалық

11) топтың негізгі принциптері (оқу жылына

негізгі міндеттерді таңдау)

Жоспарды орындау үшін мына үш шартты орындау қажет:


  1. жоспарлаудың басында мектептің

деңгейін ескеру

  1. жоспарланған уақыттың аяғына дейін

мектеп шешуге қажетті міндеттерді нақты

жоспарлау



  1. іс-әрекеттердің тиімді жолдары мен

тәсілдерін таңдау


Мектеп жұмысының жоспарын құру алгоритмі:


  1. Мектеп жұмысын жоспарлауға дайындық:

    • ғылыми-әдістемелік оқулықтарды зерттеу

    • басқа мектептердегі жоспарлау тәжірибесін зерттеу

    • жоспардың құрылымын өңдеу (анықтау)

Мерзімі: қаңтар-наурыз

  1. Жоспар жобасының бөлімдерін дайындау

бойынша шығармашылық топтың

жинақталуы. Топтарды директордың

меңгерушісі басқарады. Топтың саны

мектептің педагогикалық және басқарушы

қызметкерлердің санына байланысты.



Мерзімі:наурыз

  1. Шығармашылық топтарда инструктаж жүргізу:

    • жұмыстың негізгі бағыттары мен нәтижелерін талдау үшін ескертулерді жасау

    • барлық шығармашылық топтарлың мүшелерімен инструктаждық-әдістемелік жиналысты жүргізу

Мерзімі:көктемгі демалыстар

  1. Шығармашылық топтардағы жұмыстарды талдау және жоспарлау:

    • мектептің негізгі бағытары мен оның алдын-алудағы нәтижелерді талдау

    • жаңа оқу жылына іс-әрекеттердің негізгі міндеттерін анықтау

    • жоспардың әр бөлімі бойынша негізгі мақсаттың шараларының тізімін құру (жасау)

Мерзімі: 10 мамырға дейін

  1. Директордың қатысуымен жүргізілген жиналыста шығармашылық топтардың ұсынған жұмыс жоспары бөлімдерінің жобасын талдау:

    • топ басқарушысының жоспардың бөлімдерінің жобасын көрсетуі және оны қорғауы

    • жобалау жұмысының әрі қарайғы іс-әрекеттері бойынша ұсыныстар жасауы

Мерзімі: 20 мамырға дейін

  1. Мектеп басқарушысы жоспарының жобасын соңына дейін жасау:

    • атқарушының барлық жоспарларды реттеуі шығармашылық топтардың бөлімдерін жоспардың біртұтас жобасына келтіруі

Мерзімі: 30 мамырға дейін

  1. Педагогикалық кеңесте жаңа оқу жылына мектептің жұмыс жоспарының жобасын талқылау. Оқу жылының нәтижелерін, оқушыларды әлеуметтендіруді, жазғы еңбек пен демалысты ұйымдастыруды ескеріп, оны әрі қарай өңдеу бойынша ұсыныстар жасау

Мерзімі: маусым

  1. Педагогикалық кеңесте жаңа оқу жылына мектептің жұмыс жоспарын талқылау және қабылдау

Мерзімі: тамыз

ЖЫЛДЫҚ ЖОСПАРДЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ
Бірінші бөлімі: жаңа оқу жылы басталуы бойынша мектеп туралы ақпарат анықтамасы (мектеп әкімшілігі, педагогикалық ұжымының сапалық құрамы, оқушылар, сынып саны, жұмыс тәртібі, оқу-материалдық базасы, өткен оқу жылының ең жақсы нәтижелері т.б. қысқаша мәліметтер).


Екінші бөлімі: өткен оқу жылына оқу тәрбие үрдісінің талдауы (жүйелі, ауқымды, оқу тәрбие үрдісінің жетістіктері мен кемшіліктерін ашып, себептерін айқын дәлелдеп жаңа оқу жылының тақырыбын, мақсатын, міндеттерін белгілеу).

Үшінші бөлімі: педагогикалық кадрлармен

жұмыс


3.1 жоспар бойынша біліктілікті арттыруды

ПКБАИ арқылы ұйымдастыру

3.2 мұғалімдерді аттестаттауға дайындап,

өткізу


3.3 мектептің әдістемелік жұмысы

3.4 мектептің жаңашылдық (инновациялық) іс-

әрекеті

Төртінші бөлімі: білім беру туралы

мемлекеттік нормативтік құжаттарының

орындалуына бағытталған мектептің

жұмысын ұйымдастыру:

4.1 жалпыға міндетті білім беру

4.2 ҚР-ның тілдер заңының орындалуы

4.3 ОТҮ ақпараттандыру бағдарламасы

4.4 СӨС


4.5 ОТҮ қауіпсіздігін сақталуы жүзеге

асырылуы

4.6 мектептің даму бағдарламасының

жүзеге асырылуы т.б. қалалық,

аудандық құзырлар бағыты бойынша

жұмыстардың қамтылуы.


Бесінші бөлімі: Қазақстан Республикасында

жалпы орта білім берудің мемлекеттік

жалпыға міндетті стандартының

орындалуына бағытталған оқу тәрбие

үрдісін ұйымдастыру, мектептік білім беруді

жетілдіру:

5.1 түсініктеме хатпен оқу жұмыс

жоспары


5.2 оқу тәрбие процесін жетілдіру

5.3 дарындылықты дамыту жоспары

5.4 үлгере алмай жатқандарға көмектесу

жұмыстары

5.5 келесі сыныпқа көшірілу

емтихандары мен МАБ (ПГК)

дайындау және жүргізу

5.6 аяқтау емтихандары мен ҰБТ (ЕНТ)

дайындау және жүргізу
Алтыншы бөлімі: ОТҮ психологиялық қолдауды ұйымдастыру

6.1 оқушылармен жұмыс

(диагностикалық,түзету, жаттығу,

ағартушылық, дарынды оқушы және

құқық бұзуды болдырмау)

6.2 ата-аналармен жұмыс

6.3 педагогикалық кадрлармен жұмыс

Жетінші бөлімі: Басқару және бақылау

7.1 педагогикалық кеңестер

7.2 мектептік конференциялар

7.3 мектеп кеңестері

7.4 директор жаныңдағы отырыс

7.5 әдістемелік кеңес

7.6 әдістемелік нысқау беру отырысы

7.7 мектепішілік басқаруды үйымдастыру
Сегізінші бөлімі: ата-аналар және оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру.

8.1 құқық бұзуды болдырмаудағы әрекет

8.2 ОТҮ әлеуметтік сүйемелдеуі

8.3 бағыттар бойынша тәрбиелік жұмыс

8.4 оқушылардың өзін-өзі басқаруының

дамуы


8.5 мектептің, отбасының және қоғамның

әрекеттестігі

8.6 ата-аналардың лекториялары

8.7 мектеп кітапханасының жұмысы

8.8 жазғы демалысты ұйымдастыру
Тоғызыншы бөлімі: оқу материалдық техникалық базасын нығайту. Мектеп қаржысы:

9.1 кабинеттердің дамытылуы

9.2 пәндік кабинеттерді дамыту

9.3 мектеп қасындағы үлескі

9.4 компьютерлік базаны дамыту

9.5 кітапханалық қорды дамыту

- жалпы қорды дамыту

- оқулықтар қорын дамыту

- басылымдарға жазылу

9.6 жөндеу жұмыстары



Қосымшалар
Әр бөлімнің басында проблемасы, мақсаты және міндеттер жазылады.

Әр бөлім мына үлгіде жоспарланады:




Р/С

Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауапты

Күтілетін нәтиже

1

2

3

4

5

































  1. Мектеп туралы ақпарат анықтамасы:

а) мектептің толық атауы, мекен-жайы,

ұйымдастырушылық-құқықтық

форма, басқарушы

б) оқушылар туралы мәліметтер: жалпы

саны, сатысы, жынысы, ұлты

бойынша саны

в) сатысы, мектеп бойынша сыныпта

орташа толықтығы

г) сатылар, мектеп бойынша сынып-

жиынтықтар

д) педагогикалық кадрлар туралы

мәліметтер: білімі, біліктілігі, жынысы,

жасы бойынша. Бос орындар. Қос

қызмет


е) оқу-материалдық база

ж) ұзартылған күндегі топтар

з) ауысымдылық

к) балаларды мектепке тасу

л) ізденушілік-зерттеушілік

эксперименттік жұмысқа қатысу

м) ерекше артылышығы. Мектептің

беделі.



2. Мектептің оқу тәрбие жұмысын талдау:

Педагогикалық талдауға жалпы талап:

Өткен оқу жылының жұмысын қортуына талдау жасағанда жалпы талаптарды ескерген жөң:



  1. Мазмұндаудың логикалық жүйелілілігі

және құрылымның айқындығы.

  1. Дәлелдігі және бағалаудың анықтығы.

  2. Тереңдігі, нақтылығы.

  3. Қорытының дәлелділігі және тергеудегі-

себеп байланысын қарау.

  1. Диаграмма, график, кестені қолдану.

  2. Негізгі ұстаным және ұсыныстардың

педагогикалық дәлелділігі және

айқындығы.



Ең бастысы: мақсаттылық, әділдік, жүйелілік, көпшілікке ортақ, нәтижелілік.

Талдауға ақпаратты алу негіздері:

  1. Әлеуметтік, психологиялық және

педагогикалық зерттеу материалдары.

  1. Мониторинг және диагностикалық

мәліметтер.

  1. Бақылаудың нәтижесі.

  2. Статистикалық материалдары.

  3. Әр түрлі құжаттар.

Талдаудың түрлері: (В.И. Лизинский бойынша)

  1. Рефлективтік-проблемалық талдау.

  2. Іс-әрекеттік-проблемалық талдау.

  3. Мақсаттық-проблемалық талдау.

Талдаудың түрлері: (Л.К. Гребеннина және Н.С. Анциперова бойынша)

  1. Оперативті (күнделік) талдау.

  2. Тақырыптық талдау (ОТҮ зерделеуге

жүйелік көзқарас).

  1. Қорытынды талдау тоқсандық,

жартыжылдық, жылдық нәтижелікпен

жүргізіледі.



Талдаудың түрлері: (Ю.А.Конаржевский бойынша)

  1. Білім беру ұйымдарының іс-әрекетің

нәтижеге бағдарланған талдау.

  1. Білім беру ұйымдарының іс-әрекет

бағыттарына талдау.

  1. Міндеттер бойынша талдау.

1. проблемалық бағыттылық талдау

( проблемно-ориентированный анализ)

2.


Күшті жақтары

Жетілдіру

жолдары


Әлсіз жақтары

Жетілдіру жолдары

1.




1.




2.




2.




3.




3.



3. Қорытынды



  1. Проблемалар

  2. Тақырып

6.





Күтілетін нәтижелер

Мақсаттар:

1.

2.


1.

2.



Міндеттер:

1.

2.



3.

1.

2.



3.


Достарыңызбен бөлісу:


©melimde.com 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет